7月5日，黃梅縣苦竹鄉中心學校舉辦《中（zhōng）小學語文課程標準（2022版）》首場培訓。湖（hú）北（běi）省特級教師，正高級語文（wén）教師吳再柱以“核心素養一起休養”為題，就（jiù）《中小學語文課程標準（2022版）》進（jìn）行（háng）專門解讀和引導語（yǔ）文教師準確把握教育改革及發展（zhǎn）動向（xiàng），更新教育理念，提升教育科研能力及課堂施教能力。
上午8：10，苦（kǔ）竹鄉政府四（sì）樓會議室座無虛席。教師們剛剛結束了一個學期（qī）緊張（zhāng）忙碌的教育教學工作，還來不及稍微的（de）休（xiū）息就早早地來到了會場投入到暑（shǔ）期學習培訓中，“充電補能”。
吳再柱老（lǎo）師是一位黃梅本土（tǔ）的教育專家，老當益壯，精神（shén）矍（jué）鑠。培訓會中，他圍繞《中小學語文課程標準（2022版）》的印象、語文課程標準核心素養（yǎng）的溯源、語文課程標準的文化（huà）自信、語文課程標準的語言運用、語文課程標準的思維能力、語文課程標準的審美（měi）創造（zào）、語文課（kè）程標準的綜合體現等七個方麵展開了深入（rù）淺出的講解。
吳再柱（zhù）老師（shī）用自己的成長經（jīng）曆告訴我（wǒ）們：唯有不斷地學習、提升，才能不斷成長，才（cái）有可能達到（dào）教學的高峰。他說，語文（wén）學科是（shì）中國人的精神（shén）底座，是語文人的看家本領，是教（jiāo）育者的立身之本，是自然人的精神追求，是新青年的發展方向。每一名語文教師在語（yǔ）文學科教學中要落實立德樹人的目標，培養“有（yǒu）理想、有本領、有擔當”的時代新人；要從（cóng）課標開始，到課本，再到（dào）課堂；在課程標準的內容方麵，要牢牢把握中華優秀傳統（tǒng）文化、革命文化（huà）、社會主義先進文化；要處理好語言和文化（huà）的關係；要真正落實（shí）“核心素（sù）養”，圍繞（rào）核心素養，體現課程（chéng）目標，反應課（kè）程理念，建立課程目標。
培訓中，與會教師認真聆聽，專心（xīn）做好筆記。大家紛紛表示，這次培訓對語文新課程標準有了更完整而深刻的認識（shí），不僅提升（shēng）了（le）自身的專業水平，也明確了自己今後的教學方向，在教學中要把（bǎ）課標學習（xí）與教材教法研究結合起來，落實在具（jù）體的教學過程中，用更廣闊的教育視野，讓課堂真正的提質增效，讓“雙減”政策落地有聲。
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