從無到（dào）有，從（cóng）有到優，從落後到現代
——西藏邊境察隅縣５０年教育變遷
新華社拉薩３月（yuè）２８日電（記者葉輝（huī））從（cóng）１９５９年３月２８日到２００９年３月２８日，５０年來曾經作為西（xī）藏“噶廈”政府流放地的察隅縣發生了翻天覆（fù）地的變化，特別（bié）是教（jiāo）育方麵，察（chá）隅縣當時沒有任何教育機（jī）構，如今已（yǐ）擁有近５０００名學（xué）生（shēng）和近３００名（míng）教師。
見證了察（chá）隅５０年變遷的昔日農奴公（gōng）布基本上每年都會到察隅縣的各個（gè）學校跟孩子（zǐ）們講述自己的經曆，對學生們進行愛國（guó）主義（yì）教（jiāo）育。３月２８日這一天他和廣東援藏幹部、察隅（yú）縣委書記彭（péng）聰恩一（yī）起來到察隅（yú）縣中心小學（xué），以察隅縣教育５０年的巨大（dà）變遷（qiān）為事實，為（wéi）學生講授一堂生動的愛（ài）國主（zhǔ）義教育（yù）課，共同慶祝第一個西藏百萬（wàn）農（nóng）奴解放紀（jì）念日。
公布激動地對學生們說，我（wǒ）的祖輩（bèi）是被流放到察隅縣來的，貴族和農奴主把（bǎ）我（wǒ）們流放了，還不肯（kěn）罷休（xiū），還派來走狗（gǒu）對（duì）我們進（jìn）行剝削和奴役（yì），根本不可能讓我們受到教育。我們過（guò）去的生活基本沒有保障，根（gēn）本談不（bú）上教育，現在你們一定要好好珍惜這來之不易的生活學習條件。
彭聰恩從數字到實例（lì），從過去（qù）到現在，用事實告訴學生西藏的（de）巨大變化。他說，經過民主改革５０年發展，隨著國家不斷加大對察隅縣教育的投入，察隅縣教育事業發生了翻天覆地的變化。解放前察隅縣是西藏“噶廈”政（zhèng）府的（de）流放地，基本沒有真正意義（yì）的教育機構，舊時代察隅縣主要以（yǐ）寺院教育和私塾教育為（wéi）主，廣大農（nóng）牧民沒（méi）有受教育的權利。１９６５年前，全縣僅有公辦小學２所，７名公辦教師，３５名農村民辦教師，有７棟危（wēi）房，２２間教室，共有１７０名學生，全（quán）縣文盲率為９５％。民主改革後，黨和政府不斷加大教育的投入力度。通過５０年發展，截至目前全縣有初級中學１所，鄉鎮中心小學６所（suǒ），村完全小學３所（suǒ），教（jiāo）學點３０所。小（xiǎo）學在校生３５５８人（rén），初中在校生１２８９人，共（gòng）有教職（zhí）工２８０人。小學校舍總麵積３４０５０．４８平方米，生均校舍麵（miàn）積９．５７平方米（mǐ），中學（xué）校舍總麵積１９５４６．４平方米，生均校舍麵積１６．２８平方米；配備圖書６０８２４冊，學校總資產約１．０７億元。教育資源已覆蓋全縣，完成普及九年義務教育任務（wù）。
公布的兒子布尼瑪現（xiàn）在是察隅縣中學的（de）副（fù）校長。他說：“國家也（yě）給了我很好的（de）受（shòu）教育條件，從內地西藏班到內地大（dà）學，再回縣從教，我和我（wǒ）的父親見證了察（chá）隅教育５０年從無到有、從落後到現代化的曆史。”
近幾年，廣東援藏資金對（duì）察隅縣教（jiāo）育（yù）的投入力度特別大，第五批援（yuán）助察隅縣的廣東援藏隊來到察隅後確立了“援藏先援教”的思路，目前已確定教育投入近１４００萬元，對全縣６個鄉鎮小（xiǎo）學進行了（le）基礎設施（shī）改善；積極推進職業教育工作，投資１５０萬元建立察隅縣第一所職業教育學校；不斷強化德（dé）育（yù）工作，定期為學生開展德育講座。借助援藏平台通過請進（jìn）來送出去的（de）方（fāng）式開展智力援助，已（yǐ）把三批３０餘（yú）名師生送到廣東佛山學習交流，取得良好的效果。
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