貴州（zhōu）省黔西南（nán）州興（xìng）仁市巴鈴鎮塘房小學
塘房小學位於貴州省黔西南州（zhōu）興仁市巴鈴鎮牛場坪村（cūn），是一所距（jù）鎮政府駐地13公裏、距市政府駐地30公裏地處偏遠的村級完小。在各級黨委政府（fǔ）的關心支持下，從2004年（nián）發展至今，全校師生將處（chù）在幾乎一無所有、被（bèi）當地村民稱（chēng）為石旮旯裏（lǐ）的塘房小學，奇跡般地辦成了一（yī）所（suǒ）教育質量較好、學生和家長高度信任、有（yǒu）一定示範作用的寄宿製學校，學生從75人發展到555人，輟學率為（wéi）0，教職工從3人發展（zhǎn）到42人，校舍從392平方米（mǐ）增加到6000餘平方米，校園麵積由2000平方米增加到近30000平方米，被譽為“石旮旯裏的奇跡”。塘房小學的秘訣就是學生德智體美勞全麵發展，創建溫馨校（xiào）園（yuán）、讓學生喜歡學校。主要做法有：
一是改善辦學條件。校園麵積太小（xiǎo），校長就帶領老師們上百次登門向周邊的百（bǎi）姓要土地，10餘位村民被感動讓地。學（xué）校硬件設施（shī）差，老師（shī）們（men）利用休息時間，給正在門口（kǒu）修路的（de）施工方守（shǒu）夜幹活，換取工（gōng）地上的土石塊，用於填校園大坑，完成填方三萬多立方米。學（xué）生上學不便（biàn），路（lù）遠的（de）學生（shēng）需要起早摸黑走兩個小（xiǎo）時的山路，學校爭取資助修建了學生宿舍（shě）和食堂，建成了全市第一所寄宿製小（xiǎo）學。為了（le）讓學生（shēng）運動場地更充裕，學校征地近10畝、爭取到資金修建（jiàn）運動場。
二是豐（fēng）富校（xiào）園生活。為了避免校園生活太枯燥，我們千方百計加大音體美等設施配備，如今的（de）塘（táng）房小學已經建成了籃球場（3個，分別為U8、U10、U12籃（lán）球場）、羽毛（máo）球場、排球場、健身設施、乒乓球場、直跑道、棋吧、書吧、音樂教室、美術（shù）教室（shì）、計算機教室、科學室、夢想中（zhōng）心、愛（ài）學坊、兒童之家、理發室、移動舞台、鄉村少年宮、彈珠（zhū）場（chǎng）等。每天開展豐富多彩的課外活動，定期開展藝術節、運動會、科技創新節（jiē）、篝火晚會等活動，讓學生身心得到（dào）健（jiàn）康（kāng）發展（zhǎn），不斷提（tí）升（shēng）學生在校學習和生活的幸福指數。
三（sān）是充（chōng）分信任學生。讓學生參與到學校規劃、建設、管理中來，真正成為學校的主人。製訂與學生相關的製度（dù）時，召（zhào）開學代會或通（tōng）過意見箱，充分聽取學生（shēng）意見，變“要（yào）我遵守”為“我要遵守”。學校（xiào）的籃球、乒乓球及乒乓球拍、象棋（qí）等體育用品和（hé）圖書等（děng）學習（xí）用品都是學生自取自放的；洗發水、沐浴露、衛生紙等（děng）生活用品學校全天（tiān）為孩子們提供，孩子們不會破壞和私自帶走，愛校如家。
四是提高育人水平。學校用三年的時間總結出了《農村寄宿製小學（xué）管理的方法與策（cè）略》，在黔西南州“教育（yù）教學研究（jiū）成果獎”評選中獲二等獎。為了促進學生全麵發展，學校成立了教育中心和教學中心，分別（bié）推（tuī）進“珍愛生命、懂得感恩、熱愛生（shēng）活”育人（rén）目標和“基礎（chǔ）紮（zhā）實（不超標）、興（xìng）趣廣（guǎng）泛（不強求（qiú））、全麵發展（不過度）”教學目標，將“教育”與“教學”並重，努力糾正隻教書不育人的（de）做法。還推行“年級主任負責製下的（de）團隊（duì）合作（zuò）”管理模式，組成班級團隊，教師人（rén）人都是班主任，共同育人。學（xué）校建立夢想中心，開展夢想課程，讓孩子有夢（mèng）想並為之而努力奮鬥。努力改革對學生的評價，采用過程（chéng）性評價、自我（wǒ）評價，把學生的學習過程和學（xué）習態度算入期末總成績，並且（qiě）對學生的德、能、勤、績（jì）、體、美（měi）、勞、孝、恩等方麵進行量化計入總成績。還建立（lì）了對學習困難學生的幫（bāng）扶製度，幫助他們增強學習興趣，提高自信心和獲得（dé）感（gǎn）。
五（wǔ）是守住責任底線。在校生中留守（shǒu）兒童和離異家庭的孩子數量巨大，有一部分總是處於輟學邊緣。學校建立了代理家長陪護機製，建立了視頻聊天室（shì），定期讓留守兒童和家長親情交流，還建立心理輔導室對他們加（jiā）強（qiáng）心理輔導，讓他們（men）不感（gǎn）到孤單。不折不扣落實各項（xiàng）資（zī）助和惠民（mín）政策，保障即便（biàn）再貧困的學生也能順利完成九年義務教育。2013年，學校校長帶領教（jiāo）師（shī）們（men）捐款建立了“塘（táng）房基金”，錢雖然不多（duō），但是用滿腔的熱情幫助（zhù）了50多個貧困孤兒、留守兒童和走在輟學邊（biān）緣的孩子們。有一（yī）名叫曉（xiǎo）鬆的（de）同學，因為（wéi）身患癲癇（xián）且經常發病，所以入學相對較晚（wǎn）且很自卑，家長對於他的上（shàng）學問題不重視，甚至想放（fàng）棄，因此幾次（cì）麵臨輟學。為了幫助他上學，學校（xiào）還做了三個方麵（miàn）的工作：一是不（bú）斷引導他參（cān）加（jiā）體育活動，如籃球比賽（他年齡略大，身高比其（qí）他同學高），找回自（zì）信；二是指導（dǎo）他要心平氣和（hé），不動怒；三是（shì）教育同（tóng）學們要團結、互助（zhù）、尊重，不能拿他的病情開玩笑。
塘房小學從2004年辦學到（dào）現在，始終堅持開齊課程、開足課時（shí），豐富課外（wài）活動，促進學生（shēng）德智體美勞全麵發展，讓每一個孩子都能在學校享受學習、快樂（lè）成長。
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