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落實“雙碳”行動，共建美麗家園！2022年，市教委、市生態環境局等10部（bù）門共同組織開展了2022年上海（hǎi）市青（qīng）少（shǎo）年（nián）“雙碳”方案提案大賽，鼓勵同學們立足自（zì）身，發掘、研（yán）究身邊的“綠色”議題，圍繞垃（lā）圾分類、節能降（jiàng）碳、生（shēng）物多樣（yàng）性、資源循環利用（yòng）等領（lǐng）域，提出相應（yīng）的（de）解（jiě）決方案。經過層層篩選，在來自115所學校的229份作品中，共（gòng）評（píng）選出（chū）特等獎（jiǎng）8個、一等獎8個、二等獎8個、三等獎（jiǎng）16個（gè）。
這些優秀作品，生（shēng）動展現了上（shàng）海學（xué）校生態文明建設和青少年積（jī）極參與（yǔ）生態環境（jìng）保護的豐碩成（chéng）果。即日（rì）起，我們推出“我為‘雙碳’獻一策——上海市青少年‘雙碳’方案（àn）提案大賽優秀作（zuò）品聯展”，精（jīng）選進入決賽的優（yōu）秀作品（pǐn），引領更多青少年和公眾將建設美麗中國轉化（huà）為自覺行（háng）動。
本期為本次案例聯展的第三期，來自（zì）五所學校、不同年齡段的滬上學子們帶來了他們的優秀作（zuò）品。青少年們聚焦生物多樣性，關注動植物的生態變化，討（tǎo）論“雙碳”問題，下麵讓我們來深入（rù）了解一下本期優秀案例吧~
慈孝竹等植物對校（xiào）園環境的影響研究
小組名稱：青青校園隊
小組成（chéng）員：劉世辰李夢伊錢誌豪
選（xuǎn）送學校（xiào）：黃浦區蓬萊路第二小學
為了建設人與自然和諧發展的校園環境，找到對師（shī）生健康最有益的植物，項目組開展了慈孝竹和沿階草等常見植物對校園環境的影響研究。
植物樣（yàng）本采集整理
植物樣本預處理
通過分析11種植物枝葉中的元素分布，並與空氣（qì）和（hé）土壤（rǎng）中的汙染物成分進行對照，項目組成員發現慈孝竹、沿階（jiē）草、紫藤、西印度醋栗中的硫元素含量較高，具有潛在的吸收空氣中（zhōng）二氧化硫的（de）能力。慈孝（xiào）竹、珊瑚樹和基及樹的鉻含量較高，具（jù）有潛在的吸收土壤中金（jīn）屬（shǔ）鉻的能力。沿階草的鎳含量較高，具有（yǒu）潛在的吸收土壤中金屬鎳的能力。
植物樣本中硫含量
項目組成員在校園裏選（xuǎn）取（qǔ）慈孝竹林、紫藤、棕櫚等若幹典型植物區域（yù），長期測量各（gè）個（gè）區域的空氣中細顆粒物pM2.5數（shù）值，發現慈孝竹林和（hé）棕櫚附近的pM2.5分別比空白對照值低4.3和8.1μg/m3，對（duì）空氣質量有一定程度的改善作（zuò）用。
環境pM2.5測（cè）量
綜合以上研究結果，項目組得（dé）出結論，慈孝竹（zhú）可以在一定程度上降低空氣（qì）中的pM2.5含量，並且具有潛在的吸收空氣中二氧化硫和土壤中金屬鉻的能（néng）力；沿階草具有潛在的吸收空氣中二（èr）氧化（huà）硫和土壤中金屬鎳的能力（lì）。項（xiàng）目組建議（yì）在校園中（zhōng）擴大慈孝竹和沿階草的種植（zhí）麵積。
相關研究成果（guǒ）受邀在（zài）聯合國生物多樣性公約第15次締約方（fāng）大（dà）會長三角區（qū）域論壇上匯報交流，並被《解放日報》以《了解校園裏的“健康衛士”》為題詳細報道。
論壇報告
《解（jiě）放日報》相關版麵
片段化破（pò）碎化生境下無尾目兩棲（qī）動物（wù）的適應性——
以（yǐ）上海城市公園水體蛙類與棲息地環境之間的關係探究為例
小組名稱：環保三人行
小組成員：趙星辰、顧梓（zǐ）淳、謝浩辰
選（xuǎn）送學校：上海（hǎi）市張江集團中學
2021年國務院新聞（wén）辦首次發布了（le）《中國的生物多樣性保護（hù）》白皮書，介紹了我國生物多樣性保護的現狀和未來發展規劃方向，指出當前及未來生物多樣性保護工作的重要性。
《中國的生物多樣性保護》白皮書
在眾多物種（zhǒng）中，兩棲類動物對生境變化敏感度極高（gāo）,是環境質量的重要指示物種。上海地區常見（jiàn）兩棲動（dòng）物如下：
上海（hǎi）地區常見兩棲動物概要
城市綠地和濕地對於兩棲動（dòng）物越來越（yuè）重要，甚至成為它們的“最後（hòu）避難所”。城市（shì）綠地和濕地的建設是加強保護城市環境中兩棲（qī）動物的重要措施和內容，並為城市創造了（le）一種新的生物多樣性保護形式（shì）。實際本次研究中，項目組成員隻觀察到中華大蟾蜍、陸澤蛙（wā）、黑斑側褶蛙（wā）3種。其中，以中華（huá）大蟾蜍為主。
本次觀察到的中華大蟾蜍
本項目通過對城市社區內片段化破碎化生境（主要是社區景觀湖）進行地形、水體、氣（qì）候（hòu）、蛙（wā）類、掠食者、人類活動等數據信息的實地觀察記錄及統計分析，發現無尾兩棲動物與水陸環境設（shè）計建造形態、人類活動情況呈較高相關性，水（shuǐ）陸（lù）環境設計建造形態對無尾兩棲動物（wù）越友好，無尾兩棲動物出現數量越多。人類活動越密集、距離（lí）越近，無尾兩棲動物出現數（shù）量就越少。
根據觀察結（jié）果，項目組提出在（zài）設計建造（zào）城市社區水體設施（shī）和環（huán）境時，建造（zào）小型景觀湖（hú），為無尾兩棲動（dòng）物提供社區內的生存家（jiā）園。景觀湖內可設計建造岸壁便於（yú）蛙類攀爬休息，或建造有一定植被覆蓋且與岸邊不連通的湖（hú）心小島或平台。岸邊適宜（yí）建造（zào）平（píng）緩的石頭及泥土岸壁，既經濟節約又（yòu）環保，利於植被和無尾兩棲動（dòng）物生存，還減少了陡峭岸壁導致的安全隱患。同時人群集中活動的場地應與景（jǐng）觀湖堤岸保持一（yī）定（dìng）距離，或使景觀湖（hú）一部分（fèn）水岸相對遠離人群。這種設計建造方案可以經濟有（yǒu）效地實現無（wú）尾兩棲動物與人（rén）類的和諧共處和錯峰活動，實現優化（huà）生態環境、促進生物多樣性和地球（qiú）共同家園的建設。
城市公共水體建議建造方（fāng）案展示
地球是生命的共（gòng）同家園，關愛地球（qiú）和生命是我們（men）共同的責任（rèn）！
“貉”你在一起
小組名稱：社區“Helper”工作室
小組成員：李欣妍肖雲希
選送（sòng）學校：上海外國語大學鬆江外國語學校
在（zài）夜間小區內，一種體（tǐ）型較大的類似狗的動物常常出現在小區內。通過了（le）解，項目組成員發現這種動物是“貉”，正是語文中學過的成語“一丘之貉”的“貉”。
項目組成員通過搜（sōu）索（suǒ）發現，截至2022年6月，作為野（yě）生動物的貉，上海約250個小區頻頻出現，引發了許多討論。
項目組成員圍（wéi）繞“貉的現狀（zhuàng）”“居民對於（yú）貉的（de）真實態度”等（děng）開始調（diào）研。通過實地勘察（chá），發現了（le）貉的生活場所，並了解了貉的生活習性。
項目組還發出調查問卷（juàn），8成受訪者表示見過貉。在受訪者中，6成（chéng）居民明確表示接受貉在小區內活動，3成受訪者明確表示不（bú）接受。
針（zhēn）對貉（mò）在小區的現狀和居民的態度（dù），項目組成員希望與貉和諧相處，最終達成“貉”你在一起，提出了四個解決（jué）方案：
1.針對小區居民對於貉的（de）認識匱乏，需要增（zēng）加宣傳力度。
2.在貉出沒的（de）地方設置警示牌，提醒居民與（yǔ）貉保持（chí）距（jù）離。
3.減少投喂，降低（dī）貉對人的依賴。因為過（guò）多人為投喂食物可（kě）能會降低貉的野外生存的（de）能力，增加貉對人類的依賴。
4.建議（yì）不要堵公共區域貉的（de）洞穴，避免貉向房屋內部區（qū）域擴散。
該研究項目的結論可以（yǐ）為今後社區貉（mò）保護提供了一些可行性方（fāng）案，同時調研數據也能為（wéi）今後建（jiàn）立居民和動物和諧共存的生活環境提供依據。
是什麽讓候鳥倒在了北遷的路上——
顧村西部（bù）地區鳥撞現象調查報告（gào）
小組名稱：NaturalX
小組成員：徐佳湲諸葛玥媛
選送學校：上（shàng）海市寶山區鹿鳴學校
隨著城市化進程的加速，摩天大樓拔地而起（qǐ），項目組認為，建築樓宇玻璃外牆的（de）大量使（shǐ）用，將導致鳥撞現象的發生更為頻繁。項目組對顧村西部地區的鹿（lù）鳴學校以及（jí）周邊的幾個小區進行了鳥撞調查。
通過（guò）調查（chá），成員們發現鳥撞主要在晴天發生，因為（wéi）晴天的（de）陽光反射比較強烈，容易造成（chéng）鳥類（lèi）視覺誤區。另外鳥（niǎo）撞的發生與玻（bō）璃麵積的大小也有著非常密切的關係，玻璃（lí）麵積越大，周圍（wéi）的環境越接近鳥類的生活環境（jìng），發生（shēng）鳥撞的概率也越大。
有了鳥撞數據的支持，後期項（xiàng）目組（zǔ）也製（zhì）作了宣傳手冊，開展了鳥撞科（kē）普（pǔ）講座，並執行了鳥類防撞措施。
鳥類之所（suǒ）以會（huì）撞上玻璃，是（shì）因為他們看不見玻璃，以為這是一塊可以通行的區域，要（yào）讓鳥兒放棄從玻璃（lí）間穿過，就要讓它們明確意識到這（zhè）個空間（jiān）太（tài）小或者太窄，根本就飛不過去才行。所（suǒ）以（yǐ）項目（mù）組對學校的露台大玻璃進行（háng）了（le）改造，貼上了（le）防鳥撞標識。成員們在學校開展了鳥撞科普（pǔ）講座，讓更多（duō）的學生可以關（guān）注鳥撞（zhuàng），加入（rù）到鳥撞調查。
項目組認為，鳥類是人類的（de）朋友，別讓我們的玻璃建築成為它（tā）飛行途中的隱患，他們希望通過自己的微薄之力，引導大家關注鳥撞，讓周邊的建築環境可以對（duì）鳥（niǎo）類更友好！
引（yǐn）蝶——生境花園對蝴蝶（dié）多樣性影響探究
小組名稱：繽紛supergirl
小（xiǎo）組成（chéng）員（yuán）：洪（hóng）芊羽、胡雨欣
選送學校：長寧區法華鎮路第三小學
生境花園，顧名思義是將花園與生活地域的環境融合打造，它既（jì）能夠為城市中的（de）動物提供棲息之所，為它們提供食物（wù）、水源和庇護所；還可以（yǐ）改善（shàn）周邊小環境，淨化空氣（qì）和水質、調節局部（bù）微氣候；更可以增加高品質公（gōng）共綠色空間，提升周圍（wéi）居民的健康與福祉。
上（shàng）海市長寧區率先試點打造多個生境花園，跨出了生境和小區花園相結合的第一步。項目組（zǔ）成員從對比生境花（huā）園和一般小區的蝶（dié）類（lèi）多樣性角度出發，在四個多月的時間（jiān）裏，分別（bié）走訪觀察了（le）8個生境花園以及它們附近的一般小區，通過記錄數據，對比數據，查詢（xún）資料，最（zuì）後得出的結論是：生境花園共觀測（cè）到蝴蝶9種，平均每小時出現14隻蝴蝶，一般小（xiǎo）區僅有（yǒu）5.1隻；生境花園蜜源植物有21種，是一般小區的（de）2.8倍。生境花園能增加蝴蝶的種類和數量，使（shǐ）小（xiǎo）區花園更美麗，能提高城市生物多樣性（xìng）,讓居民（mín）的生活更加愜意。
於是項目組的奇思妙想就產生（shēng）了，可不（bú）可以在學（xué）校裏建造生境花園呢？成員們開始描（miáo）繪校（xiào）園生境花園的草圖，當把（bǎ）設計生境花園來吸引蝴蝶的（de）這個想法（fǎ）與老師時，得到了正（zhèng）麵反饋。
下一步（bù）項（xiàng）目組希望生境花園能在校園裏（lǐ）遍地開花，成為改善生態環境的（de）有益嚐試。
編輯（jí）：陸沈毓（yù）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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