孫巍，女，30歲，2009年畢業於遼寧大學廣播電視編導專業，遼寧大學中（zhōng）國古代文學專（zhuān）業在讀研究生。2012年始，創辦（bàn）阜新市竹林藝考培訓學校，是阜新（xīn）首家專業的高考藝術類考前培訓學校。2013年，孫巍被評為阜新市（shì）大學生創業明星，事跡作為全省典型在遼寧（níng）省就業創業年終報告中被提名；在團阜新市委舉辦的（de）亞（yà）歐杯創業大賽中取得特等獎（jiǎng），她所創辦的學校被阜（fù）新（xīn）市教育局選（xuǎn）任為阜新市（shì）民辦教育管理協會理事單位。孫（sūn）巍個人取得了“SYb”講師資格證，走進全市（shì）各區創業講堂為更（gèng）多的創業者巡回演講，用自己的事跡鼓舞更多的創業（yè）人。
眼下，對於遼寧（níng）阜新市的藝考生來說，竹林這個（gè）名字恐怕已無（wú）人不知。其全（quán）稱是阜（fù）新市（shì）竹林藝（yì）考培訓學校。
初心：幫考生（shēng）綻放心中的夢想
2009年大學畢業伊始，拿著廣播影視編導專（zhuān）業的本科文憑，孫巍來到北京，並如願（yuàn）謀到北京電視台的工作。這聽起來頗令人羨（xiàn）慕，實際上與所有北漂者無二，孫巍同樣在獨自承擔著前路之茫然和生活的艱苦。
骨感（gǎn）的現實令孫巍轉舵（duò）。她回到家鄉複習，備考研究生。此間（jiān），有相熟的考生家長找她討教，希望孫巍作為過來人能傳授給孩子藝術類（lèi）升學的途徑和方法。在孫巍的輔導下，這個考生的藝術（shù）課成績（jì）排全省第16名。令孫巍意外的是，自己人生（shēng）真正意（yì）義的轉舵竟由此開始。
孫巍想幫的，豈止這一個孩子。眼下中國（guó）的教育，高考對人生的意味，她懂。而家鄉阜新，在藝考生培訓這一領域，既不甚專業又缺口很大。與其尋找人生的平台，不如親手搭建。孫巍由此想（xiǎng）創立了一所高水準的藝術（shù）培（péi）訓學校。
投入：品牌都是從零開始的
任何創新都是從理念開始萌芽的。孫（sūn）巍欲堅持（chí）的，是一條源（yuán）於自身專業素養（yǎng）和專業（yè）師資資源配置的專業化辦學（xué）思路。
她起步於一間以9000元租期8個月（yuè）的寫字間（jiān），僅此，她已身無分（fèn）文了。初始，隻有三個孩子（zǐ）投門求（qiú）學。孫巍並不（bú）惶然：你是從零開（kāi）始的，你（nǐ）做的是不可返修的（de）教育產業，隻有靠立德靠口碑（bēi）才（cái）能（néng）讓家（jiā）長（zhǎng）和考生對你充滿信（xìn）任（rèn）。
2012年8月，孫巍拿到竹林藝考培（péi）訓學校的（de）營業執照。孫巍給自己的培訓學校起名竹林，有兩層含義：孫巍的乳名就叫竹林，她喜歡這個名字；竹林還寓意著她與在這裏學習的考生們爭相拔（bá）節，一起成長的態勢。
孫巍專業化的底氣來自於：有（yǒu）她在北京傳媒大學進修時相識的老師授課，有她大（dà）學時的（de）學友任教，孫巍自己也親（qīn）授即興評述、影視作品賞析（xī）等課程。
選擇播音主持的藝考生（shēng）往往（wǎng）有一個通病，由（yóu）於太注重模仿老師，聲音特征過於成（chéng）人化、形式化，缺少原汁源（yuán）味的個（gè）性特點，這樣的考生令評委們很無奈。孫巍對考生的這一通病有很大的糾正，她希望從竹林走（zǒu）出去的孩子，都帶（dài）著（zhe）自己獨特的聲音。
孫巍不斷積累教學經（jīng）驗，創新教學模式，目前，竹林成功地送走了三屆畢業生（shēng）百餘人，他們最終都走進了他們夢想的學校。
生長：奮鬥的聲音響若竹子（zǐ）拔節
孫巍非常喜歡竹林，喜歡竹子競相拔節的聲音。在（zài）孫巍身上，我們何償未聽到（dào）響若竹子的拔節聲？
在著手創業期間，孫巍一直沒放棄考研，終於在2013年考（kǎo）上了遼寧大（dà）學古代文學碩士研（yán）究（jiū）生。目（mù）前研二在讀的孫巍，周一至周五在學校讀書（shū），雙休日（rì）則趕回阜新給竹林的學生上課（kè）。
創辦竹林之後，孫巍每年（nián）5月都要（yào）到中國傳媒大（dà）學進修，為的（de）是不斷學習最先進的專業知識；在管理上，孫巍先後（hòu）參加（jiā）了SYb講師班和IYb的培訓，不僅將竹（zhú）林（lín）打造成了阜新的品（pǐn）牌教育機構，孫巍（wēi）在取得了“SYb”講師資格證後，多次走進全市各區（qū）創業講堂為更多的創業者巡回（huí）演（yǎn）講，用自己的創業經曆鼓舞更多的年輕創業者。
對於（yú）竹林，孫巍同樣有著拔節的期待。憑借（jiè）古代文學專業的學養，她準備研究生畢業後，增設國學課程項目。憑著對（duì）教（jiāo）育事業的熱情、現有的學校基礎以及自己的研（yán）究生專業，她正嚐（cháng）試拓展新（xīn）的項目。孫巍的這一想法，得到了她的（de）導師的認可和支持，導師的（de）把脈讓孫巍更有底（dǐ）氣了。
竹林（lín）藝考培訓學校，就像孫巍的孩子，三（sān）年不到，就（jiù）出落得有模有（yǒu）樣了。竹林的未來，仍在拔（bá）節向上的路上。
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