2010-2013年，河南教育（yù）援疆工作在省教育廳黨組、哈密（mì）地委行署和我（wǒ）省對口援疆工作前方指揮部（bù）的正（zhèng）確領導（dǎo）下，在河南教育係統各對口援助單位的大力支持下，根據中央、自治區和我省對援（yuán）疆工作（zuò）提出的總體要求，結合哈密地區教育實際（jì），確（què）立了“以（yǐ）教育理念創新融合為先導，以雙語教育和職業教育為（wéi）重點，以項目實施（shī）為抓手，盡力促進教（jiāo）育援疆效果最大化”的工作思路，堅持既做好規定（dìng）動作，又做（zuò）好（hǎo）自選動作，不斷加強豫哈教（jiāo）育合作交流，創新教（jiāo）育援疆模式，紮實（shí）推進教育援疆工作開展，取得了良好（hǎo）工作效果（guǒ）。
1.率先啟動跨省直（zhí）播，開辟教育援疆新模式。2011年5月起，在全（quán）疆率先組織開展了“豫疆兩地攜手開展優質教學資源進教室項目——中小學遠程直播活動”，利用“鄭州市第四十七中學遠程直播課堂”、“新疆遠程教育網”平台和哈（hā）密地區、阿克蘇地（dì）區、兵團十三師現有的直播聽課點，以同（tóng）步課堂的形式，向兩區一師實（shí）時直（zhí）播，同時覆蓋全疆（jiāng）所有普（pǔ）通高中和部分初（chū）中。通過遠（yuǎn）程（chéng）直播課堂、資源庫建設，形成“以優秀教師（shī）教學實錄為（wéi）主、強調師生互動（dòng）、與學校教學同步、與使用教（jiāo）材同步”為特色，消（xiāo）弭空間距離，實現同（tóng）步教學的“教育援疆”新模式。截（jié）至目前，已先後6次成功播出（chū）初高中優質課100多（duō）節，通過名師授課、專家點評、遠程互動，極大地推動了豫（yù）疆兩地（dì）課堂教學水平的（de）共（gòng）同提高。《中國教（jiāo）育報》對此多次給予關注（zhù）報道。
2.積極協調內地資源，力促哈密（mì）地區教育信息化發展。2011年，邀請教育信（xìn）息化專家赴哈考察指導，製定了《哈密地區教（jiāo）育城域網建設方案》。利（lì）用基於互聯網的“遠程教育雲服務”平台，在鄭州（zhōu）九中和哈密市高級中學之間開展優質（zhì）教（jiāo）學資源遠程實時傳輸試點。協調鄭州市教育局無償捐贈哈密地區20套“班班通”係統、8500張“鄭州（zhōu）市基礎教育資源庫”上（shàng）網閱讀卡，落實67萬元資金用於支（zhī）持哈密市高級中學建設“自治（zhì）區級教（jiāo）育信息（xī）化示（shì）範校”。2012年，由河南（nán）省電教館（guǎn）無償捐建的基礎教育資源網平台正式在哈密部署，總資源量達（dá）400G，總價值達800萬元，是截至目前河南（nán）援疆規劃資金之外的（de）最大無償援助（zhù）項目。2012年，教育部正式批複哈密地區教育（yù）局和鄭州市教育局聯合啟動實施（shī）“國（guó）家教育信息化區域試（shì）點”，共同探索跨省、跨區域優質教育資源共享之路。這也是全國首（shǒu）個國（guó）家級（jí）教育信息化跨省區試點。
3.堅持民生優先原則，持續推進教育基礎設施項目建設（shè）。三年來，共（gòng）協（xié）調安排教育援疆資金31543萬元，占我省2010-2013年（nián）援疆資金的22.14%，超過了（le）教育部提出的教育援疆資金不低於本省援疆總資金20%的要求。先後安排哈密地區教育援疆基礎設施項目18個，總投資2.99億元，其中援疆資金投入（rù）約2.6億元。包括哈密地區職業技術學校（xiào）“三煤”人才（cái）培養基地建設項目、哈密地區（qū）中心幼兒園、巴裏坤縣二中、哈密市高級中學教學樓、哈（hā）密地區一中運動場館、伊吾縣淖毛湖鎮中學改擴建設（shè）項目（mù）等，工程（chéng）完工率已超（chāo）過80%。
4.不斷完善製度措施，充分發揮人才（cái）援疆傳幫帶作用。三年（nián）來，共選（xuǎn）派6批317名哈密教師赴豫培訓進修，128名河南教師赴哈短期支教。支教教師在哈工作期間每（měi）人每周平均完成10節以（yǐ）上的高標準教學課，開設各（gè）類主題講（jiǎng）座百餘場，公開（kāi）課400多節，當地參與聽課觀摩的教師達萬餘人次。除此之外，他們還積極參（cān）與校本教研（yán）、送課下鄉、同課異構教學觀摩和哈密地（dì）區首屆中小（xiǎo）學教師多媒體課件製作培訓等活動，使受援地教師掌握了先進的教育理念和教學方（fāng）法，提高了自身素質和（hé）教學水平。哈密地區雙語教師人數由2009年的919人增加到2012年的1446人，提高了57.34%。
5.推動教（jiāo）育交流合作，形成援疆工作整體合力。三年來，我省教育係統有關單位與受援地之間廣泛開展了（le）形式多樣的交流合作活動。對口支援哈密地區職業技術學校的河南本專科院校由4所增加到6所；促成洛陽師範學院與哈密師範學校建立戰略合作關係（xì）；鄭州大學在哈密地區二中設立了生源基地，與哈密地區電大合作成立的（de）鄭州大學遠程教育校外學習中（zhōng）心正式掛（guà）牌；我省有關高（gāo）校先後安排（pái）定向哈密地區本（běn）科招生計（jì）劃462名(其中民考漢計劃26名)為更多的哈（hā）密考生提供（gòng）了接受我省優質高等（děng）教育資（zī）源的機會（huì）；我省17所普通高校和鄭、汴、洛3個就業培訓中心承擔了（le）自治區下達的844名哈（hā）密（mì）地區少數民族未就業（yè）大（dà）學生就業培訓任務，由於成效突出，受到新疆維吾爾自治（zhì）區黨委組織部發文表（biǎo）彰。組織開展“中原名師（shī）哈密行”活動，邀請知名教育專家赴哈開設講座等。幾乎所（suǒ）有受（shòu）援學校都與我省相（xiàng）關項目學校建立了“手拉（lā）手”關係，進一步拓寬了豫哈兩地（dì）教育合作領域。
6.堅持多（duō）措並舉，推動哈密地（dì）區教育事業跨越式發展。三年來，通過項目、資（zī）金（jīn）、人員、政策等多方麵的支持，哈密地區教（jiāo）育（yù）事業（yè）取得了（le）跨越式發展。學前雙語教育如期實（shí）現國家確定的目標，雙語幼兒園由2009年8所增加到現在的33所，基本實現了“一鄉(鎮)一園”，2012年接受學前兩年雙語教育的少數民族幼兒（ér）占少（shǎo）數民族適齡幼兒數的98%，比2009年增加了6%。中小學教育得到快速發展。雙語（yǔ）教學班從2009年的284個增加到2012年的（de）552個，中（zhōng）小學(義務教育階段（duàn）)接受雙語（yǔ）教育的少數民族學生從2009年的5015人增加到16179人，占中小學在校少（shǎo）數民族學生的81.98%，普及率提高了22.38%。職業教育辦學條件實現了質的飛躍，先（xiān）後投入4000萬元（yuán）援疆專項資金，實施了（le）哈密地區職業技術學校“三煤（méi）”人才培養基地建設項目；安排該校23名教師到河南理工大學進（jìn）行學曆提升；組織鄭（zhèng）州大學等6所高校對口幫扶，提升了該校（xiào）的專業建設和科研水平，為該校創建國家級中等職業（yè）教育改革發展（zhǎn）示範校、申報高等（děng）職業技術學（xué）院提供了有力的支撐。
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