來源時間為：2022-06-08
為助力提高支教團師生普通話及語（yǔ）言文字規（guī）範化水平，全（quán）麵提升教師語言素養，天職（zhí）師大赴新疆實習支教團策勒分隊開展“深入推（tuī）廣普通話，同心共（gòng）築中國夢”係列活動，多層次、全方位、立體化的提高策勒中（zhōng）等職業學校師生普通話水平，助力（lì）“文化（huà）潤疆”，鑄牢中華民族共同體意識。
“普”從“法”來
夯實（shí）推廣（guǎng）普通話思想（xiǎng）基礎
我國的《憲法》《民族區域自治法》《國家通用語言文字（zì）法》《教（jiāo）育法》等法律法規對各階段國家通用語言文字教（jiāo）育教學均做（zuò）出了規定，教師在推廣普通話中發揮著主要作（zuò）用。為（wéi）加強策勒中等職業學校師生推廣使用普通話法治意（yì）識與責任意識，支教（jiāo）團開展推廣普（pǔ）通話法（fǎ）律（lǜ）宣講、“普從法來”法（fǎ）律知識競（jìng）賽、普法手抄報（bào）等活動宣傳推廣普通話相關的法律法規知識，從現行法律（lǜ）法規（guī），立法目的（de）、價值與意義（yì）等方麵宣講推廣使用普通話的重要意義（yì），增（zēng）強師生推（tuī）廣使用（yòng）普通話的（de）法治意識與語言文字規範意識，營造（zào）學習、使用、推廣普通話的（de）良（liáng）好氛（fēn）圍。
“普（pǔ）”從“師”來
提升職校教師普通話水平
普通話是教師（shī）的職業語言，是從事教育教學工作的基本功（gōng），掌握和使用普通話是每位教師必（bì）備的基本素質。為助（zhù）力策勒中等職業學校師生（shēng）能夠順利通過（guò）普通（tōng）話水平測試（shì），支教團通過課程交流、觀摩聽課、訪（fǎng）談調查等方式調研了解學校教師在學（xué）習普通（tōng）話中存在的（de）困難與問題。針對平翹舌不分、前後鼻音混淆、音調不清晰、兒化音發音不準（zhǔn）等問題，支教團精心策劃，認真備課，逐一攻克難關，通過發音示意圖、歸類表、發音方法（fǎ）口訣、易混音調辨析法、普通話試題帶練、一對一糾正發（fā）音等方法深入淺出的破（pò）解（jiě）發音的重（chóng）難點，糾正師生的普通話發音。為提（tí）高課程（chéng）趣味性與實效性，支教團還設置了（le）技巧（qiǎo）講解、字詞糾音、試題實戰等環節，每節課由1名主講教師係統講授，10名（míng）助教一對一輔導（dǎo）。在支教（jiāo）團的細心、耐（nài）心、熱心的幫助下，老師們發音越來越標（biāo）準、越來越自信、越來越喜歡上了普通話課。“老師你們（men）明天還來嗎？老師我能加（jiā）你微信問問題嗎（ma）？老師我還要找你糾正（zhèng）我的發音（yīn）。老師今天下午有時間指導下我的普（pǔ）通話發（fā）音嗎？”在課下越來越多的老師主（zhǔ）動聯係支教隊員學習普通（tōng）話。
“普（pǔ）”從“踐”來
推廣普通話強語增能
為提高策勒中等職業學校師生學習使用國家通用（yòng）語言文字交際能力，支教團充（chōng）分利用第二課堂推廣普通話，弘（hóng）揚中華優秀文化（huà），提（tí）升學（xué）生職業技術能力。支教團指（zhǐ）導廣播站開設學黨史（shǐ）、學思想（xiǎng）、學時（shí）政等欄目，完善社團製度（dù），建設（shè）社團文化，充分發揮廣播站宣傳黨的思想文化陣地作用和推廣、練習、使用（yòng）普通話的引領作用（yòng）。支教團組織全校（xiào）師生開展“黨史故事（shì）我來講”演講比賽，“中華（huá）民族一家親，同心共（gòng）築中國夢”書法比賽、手（shǒu）抄報比賽，紅歌大（dà）合唱（chàng）比賽，職業技能我來講等活動，助力提高學生學習（xí）使用普通話水平，培養學生愛國意識，增強愛國精神。
“普”從“心”來
師生真（zhēn）情牽手心連心
師愛（ài）是第一教育資源，愛師是（shì）第一學習動力。支教團通過（guò）結對（duì）幫扶（fú）開展普通（tōng）話（huà）輔導、學業指導、生活（huó）向導、心靈引導，與學生手牽手心連心，用真情實感溫（wēn）暖學生，引導學生（shēng）樹立遠大理想，努力讀書學好普通話（huà），到更高的（de）學府深造，錘煉職（zhí）業技能，發揚工匠精神，取得更廣（guǎng）範圍、更深層次、更高效率的推普效果。“老師，我（wǒ）要再努力一點（diǎn），跟你上同一所大學。等（děng）畢業（yè）了（le）我要回來當（dāng）老師，把這建設得更好，歡迎（yíng）你到時再來策勒縣，來看不一樣（yàng）的策勒”，策勒中等職（zhí）業學校學生亞合亞驕傲地跟支（zhī）教隊員描述（shù）著自己（jǐ）的理想。“我的學（xué）生快要（yào）去實習了，可是我（wǒ）舍不得分別，不忍心去送他們，我們班一（yī）個個（gè）大男生都哭得（dé）眼睛通紅”，支教團隊員王小燕抽泣著說。
支教隊員與學生的師生情已紮根在策勒中等職業學校。推廣普通話的係列活動，讓支教隊員與當地教師、學生心更近了、情（qíng）更深了，也為增強策勒中等職業學校師生的國家通用（yòng）語（yǔ）言使用意識，提升學校師生的普通話與語言文字水平，促進民族團結進步貢獻青春力量。
來源_赴新疆實習支教團
原標題：《支（zhī）教助推普共築中（zhōng）國（guó）夢天職師大赴（fù）新疆實（shí）習支教團助力提升當地職業學校師生普通話水平》
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