你看，在南（nán）川各（gè）個校園裏，文明的種子已落地開花！2023年03月29日16:43來源：南川融媒體中心
校園（yuán）是滋（zī）養文明風（fēng）尚（shàng）的沃土、弘揚主流價值（zhí）的高地。近年來，南川區各學校聚焦立德樹人根本任務，強化道德實踐（jiàn），推動文明校園創建和未（wèi）成年人思想道德（dé）建設工作深入開展，著力培育、踐行社會（huì）主義核心價值觀，著力（lì）加強青少年（nián）思想道德建設，提升師生文明素養和校園文明程度。
文明禮儀知識進校園（yuán）資料圖
通過堅持不懈（xiè）的努力（lì），南川區學校不斷綻放文明之美，隆化一小獲評“全國文明校園”稱號，大有鎮中心校、北師大南川實驗學校等5所學校成功創建為全國文明校園先進學校，南川中學、黎香湖鎮中心校等8所學校成功創（chuàng）建為重慶市級文明校園，南（nán）平鎮中心校、隆化二小等15所學校（xiào）被評（píng）為區級（jí）文明校園……
用（yòng）文化描（miáo）繪校園底色
一個個小小的文化符號（hào），不僅讓校園煥然一新，還在孩子們心中留下濃墨重彩的一筆。
大有鎮中心校位於大（dà）有鎮集鎮一隅。還未走進校園，文明符號已（yǐ）映入眼簾。在同學們上學的必經之（zhī）路上，“會做人、會學習、會健體、會實（shí）踐、會（huì）生活（huó）”15個大字用浮雕的形式展（zhǎn）示在校（xiào）園外的圍（wéi）牆上（shàng），鐫刻著學校對孩子們的寄語，並（bìng）用文字加（jiā）以詮釋。來到學校大門處，高揚的門（mén）框乍看像一（yī）頂博士帽，細看又如張開雙翼的小鳥。
大有鎮中心校全貌（mào）資料圖
該（gāi）校充分利用校園文化做（zuò）文（wén）章，用文化賦予建（jiàn）築靈（líng）魂。不僅打造了三個遞進式（shì）的樓道文化，結合讀書角創設開放式（shì）書吧，還建設（shè）了文涵廊和養正亭兩個標誌性（xìng）區（qū）域，讓（ràng）校園內處處都有文化的符（fú）號，用文明涵養校園的每個角落（luò）。
金山鎮中心校筍衣藝術作品展示室資料圖
位於金佛山景區腹地的金山鎮中心校，全力打造“春筍教育”特色，提煉出了（le）“天天向上節節高”的校訓，開發（fā）出了“筍（sǔn）衣藝術”校本課程。通過每周、每月、每期的“筍娃之星（xīng）”評選，營（yíng）造出“文明、健康、奮進”的良好校（xiào）風。
始建於清代的袖珍學校——古花（huā）鎮中心校秉承“良好習慣，讀書致遠”的育人理念，在尹珍文化的熏陶下，傾力打（dǎ）造“古韻花香、閱讀校園”的文化特色。
“校園既是孩子們學習的樂園，也是生活的家園。校園文化是（shì）學校教育不可缺少的重（chóng）要組成部分，是（shì）學校所具有的特定的精神環境和文化（huà）氛圍，是凝（níng）聚人心、展（zhǎn）示學校形象（xiàng）、提（tí）高學校（xiào）文明程度的重要體現。”區（qū）教委基教科工作人員陳偉說，師生們的心中有愛、眼中（zhōng）有（yǒu）光、麵帶笑容，這樣充滿生命氣息的校園才能成就新人。
踐行文明禮儀做金山美少年
不（bú）學禮（lǐ），無以（yǐ）立。近年來，南川區始終把學生禮儀教（jiāo）育作為學校德育工作的重要內容（róng），把文明（míng）禮儀（yí）和行為規範融入教育教學、校園文化、家風（fēng）家教中，讓學生全（quán）方位、多渠道地知曉、學習、踐行文明禮儀，著力打造出有辨（biàn）識（shí）度和影響力的“禮好，金山美少年”禮儀教育品牌，培養舉（jǔ）止文明的金山美少年（nián）。
馬嘴實驗學校開展就餐禮儀展示活動。資料圖
在馬嘴實驗學校，禮儀（yí）是他們的重（chóng）要課程（chéng）之一。該校打（dǎ）造了以“傳承（chéng）禮儀教育弘揚中華（huá）美（měi）德”為核心的“至善少年”禮儀課程，課程係統設計了生活（huó）禮儀、課堂（táng）禮儀、就餐禮儀、尊師禮儀、接訪禮儀（yí）、著裝禮儀6項內容，並為每項禮儀（yí）課程設計了評價細則。同時，將這（zhè）六個禮儀教育主題內容與道德與（yǔ）法治課程、勞動課程、班隊（duì）課程相結合，每月（yuè）一個主題，以實踐（jiàn）展示活動（dòng）的形式在全校開展“至善少年”和“至善班級”評比，以實現“集中展示、榜樣引（yǐn）領”的作用。
隆化（huà）六小將“明禮（lǐ）善行（háng）、德潤人生（shēng）”辦學理念作為根本，以區域“四有八為”德（dé）育品牌創建為統領，優化校本禮儀課程，通過係列活動強化禮儀（yí）教育（yù），促（cù）進學生將（jiāng）禮儀教育內化於（yú）心外化（huà）於行，做一（yī）名文明守禮的新時代好（hǎo）少年，賦能“全國文（wén）明城區”創建。
隆化六小成（chéng）立少年交警學校（xiào），提高學生交通安全意識，促進（jìn）學生遵守交通規則。記者喻梵攝
山王坪鎮中心校以“成才先成人，成人先識（shí）禮”為禮儀教育培養（yǎng）目標，提出（chū）“‘禮’行天（tiān）下”的（de）禮儀教育理念。邀請校外禮儀培訓專家開（kāi）展“禮儀教育”專題講座，充（chōng）分利用（yòng）主題班會、課堂、集會等（děng）滲透禮儀教育，強化“校園八禮二儀”日常訓練和少先隊大隊部、紅領巾監督崗及“小幹部”的監督管理作（zuò）用，讓學生處處學禮儀（yí），事事講禮儀，時時有禮儀。
活動賦（fù）能提升師生文明素養
在南川（chuān）大街小巷活（huó）躍著這樣一（yī）支隊伍，他們有（yǒu）的戴著黨徽，有的戴著團徽（huī），還有的戴著隊徽，主動攙扶老人、溫暖特殊孩子（zǐ）、傳播（bō）文明、踐行環保……他們有一個共同的名（míng）字——北師大南川實驗學校樂善誌願服務隊。
北師（shī）大南川實（shí）驗學校開展“文明勸導我先行”樂善·文明行誌願服務活動。北師（shī）大南（nán）川實驗（yàn）學校供圖
文明創建中，該校以（yǐ）探索“黨建+”治理（lǐ）模式（shì）為抓手，通過實施“樂（lè）善承美文明潤校”主題工程，以樂治、樂業、樂禮、樂行、樂學、樂和為載體，創設了全區首個未成年人誌願服務管理平台，推出以“1名黨員+3名團員+N名少先隊員+N名（míng）家長”的新模式，組建起9支樂善誌（zhì）願服務隊開展（zhǎn）文明活動。
北（běi）師大南川（chuān）實驗（yàn）學校在（zài）區特（tè）殊教育中心開展“心手相牽，一起向未來”樂善·天使助飛誌願服務活動。北師（shī）大南川實驗（yàn）學校供圖
3月，是學雷鋒月（yuè）和文明禮貌月，這支隊伍共開展了樂善·文明行、樂（lè）善·助老計劃、樂善·親子行、樂善·天使助飛、樂善·集市（shì）義賣、樂善·田園（yuán）行、樂（lè）善（shàn）·小法官培育、樂善（shàn）·1+1幫扶8項誌願（yuàn）服務，參與誌願者達500人次，實（shí）現了活動形式多樣化、活動組織有意義、活動育人（rén）落實（shí）處。
近年（nián）來，南川區圍繞培育校園文化、創新育人模式等方麵，不斷創新活動載體，提升活動（dòng）影響力，通（tōng）過社會主義核心價值觀學習教育、“扣好人生第一粒扣子”“我們的節日”傳統教育、愛國主義德（dé）育課程、“童心喜迎國慶（qìng）共創文明校園”等係列教育實踐活動，紮實推進文明（míng）校園創建工（gōng）作。
石溪鎮中心（xīn）校以市級非遺板凳龍（lóng）舞為載體，著力打造凳龍文化（huà）校園。羅川攝
聚焦立（lì）德樹人，南川區創新實施的“四有八（bā）為（wéi）”區域（yù）德育品牌（pái）建（jiàn）設（shè），各級各（gè）類學校重點圍繞（rào）“八為”德育課程，培養“四有”品質學生，開發實施（shī）德育精品課程，構建區域德（dé）育（yù）品牌，提高區域德育工作在市（shì）內（nèi）的影響力，開創了區域德育（yù）工作新局麵，使德育活（huó）動課程化、課（kè）程精品化、精品品牌化（huà），構建（jiàn）完善以社會主義核心價值觀為引（yǐn）領的區域一體（tǐ）化德育體係。
依托全國文明城區創建文明的（de）種子在師生心中（zhōng）生根、發芽、開花、結出（chū）碩果累累，讓南川呈現出最生動的文明新氣象（xiàng）。文（wén）明（míng）校園的創建（jiàn）讓校園秩序更良好，環境更優美，成為文明城區（qū）的靚麗窗口（kǒu）。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關（guān），請（qǐng）網友慎重判斷
