來源時間為：2023-06-09
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“心願100-夢想的N種樣子”公益項目走進廣東連南
2023年06月09日 14:41_作者:顧磊_來源：人民政協網
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人民政協網北京6月（yuè）9日（rì）電（記者顧磊）“假如，在一個周六的早上，你有足夠長的時間，準備開始一段向往的旅程，你開著（zhe）車，車走在一段公路（lù）上……”授課教師所講的正是職場規劃領（lǐng）域（yù）普遍使用的規劃工具“車日路模型”，該課程共分為認識（shí）自己、確立（lì）目標和找（zhǎo）到路徑三部分，助力學生製定個人的夢想計劃。
日前，“心願100-夢想的（de）N種樣子”公益項目組走進廣東省連南瑤（yáo）族自治縣渦水鎮中心（xīn）學校，為該校初中生帶來一堂有趣的職業生涯教（jiāo）育課。職業生涯教育課是“夢想的N種樣子——鄉（xiāng）村初中職（zhí）業生涯教育公益（yì）項目”內容之一，項目由廣東（dōng）國強公益基金會與鄉村筆（bǐ）記聯合發起，旨在讓鄉村孩子（zǐ）對自己的職（zhí）業（yè）生涯有更好的規劃。
課堂上，學生從認識多（duō）元職（zhí）業開始，到了解職業需要具（jù）備技能，再到如何發（fā）現自（zì）己適合的職業方向，給自（zì）己更多的可能。“我要的（de）不僅僅是結果，還有過程中的奮鬥。我知道（dào）我不能退縮，所以我無所畏懼，一往前行，我相信我一定能追到一個美好的未來。”七年級一班的（de）唐（táng）琳儀在老師的引導下（xià），認真寫下對自（zì）己未來的期許。
活（huó）動當天還舉（jǔ）行了教師職業生涯課程訓練營，參加培訓的老師們認為（wéi），開展職業生涯教育是學（xué）生了（le）解社會、行業和國家發展的重要渠道，但也需（xū）要（yào）真實、有趣，才能激發學生的（de）興趣。
連南縣渦（wō）水鎮中心學校副校長鄧誌光說，開展鄉村學生職業生涯規劃教（jiāo）育，有很強的現實需求（qiú）。不僅可以（yǐ）讓學生形成一定的職業規劃意識（shí），還能一定程度上解決學校在職業生涯教育方麵師資不足、資源不（bú）足、課程質量不高等問題。
中國教育科學研究（jiū）院研究員儲朝暉指出，在基礎教育階段（duàn）加強職業生涯規劃教育，能（néng）夠為（wéi）學生提供了解職業（yè）的機會，幫助學生找到自己（jǐ）的優勢潛能和（hé）社會需要解決的問題，在兩者間建立對應聯（lián）係，進而自主建立比較清晰的職（zhí）業規劃意識，為今（jīn）後的職業發展打下一定的基礎。
北京師範大學心理學部教（jiāo）授喬誌宏介紹，為了未來更好地開展欠發達地區青少年職業生涯教育工作，由（yóu）廣東國強公益基金會資助，北師大心理學部（bù）生涯實驗室主（zhǔ）持了麵向全國的“中學生職業（yè）生涯（yá）教育展望研究”，擬通過大樣本量化調查（chá）和典型案例訪問，探明中學生的職業生涯發展現狀，深（shēn）度了（le）解中學生的自我認識、職業探索、職業能力、生涯管理發展水平，報告將闡述（shù）中學生職業生涯教（jiāo）育的必要性，並結合實踐提出在中學階段實施生涯教育的可行性建議，探尋更（gèng）適（shì）合我國（guó）中（zhōng）學生成長（zhǎng）的職（zhí）業生涯教（jiāo）育（yù）模式。
據了解（jiě），“職業生涯教育課程”目前已經覆蓋137所鄉村學校的367位教師，約（yuē）有2萬名學生受益。此外，項目還（hái）編撰（zhuàn）了《夢想養（yǎng）成手冊》，讓學生係統了解職業生涯規劃，樹立與（yǔ）自己相適合的（de）職業願景，已陸續分發（fā）到65所學校，覆蓋約13000名學生。
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