來源（yuán）時（shí）間為：2023-05-31
近年來青海省（shěng）海南藏族自治州興海縣全麵（miàn）貫徹黨的教育方針，堅持教育優先發展，加快推進教育（yù）現代化，深化教育綜合改革，聚焦辦好人（rén）民（mín）滿意教育，聚力教育公平和質量，攻堅克難，勇毅前行，全縣教育發展勢頭強勁，教（jiāo）育各項工作（zuò）取得了（le）較為顯（xiǎn）著的成效。
德育工（gōng）作得到全麵加強
興海縣各中小學校認真落實立（lì）德樹人根本任務（wù），將德育滲透到課堂教學的各個方麵、浸（jìn）潤（rùn）在校園（yuán）生活的各個角落、延伸到教書（shū）育人的各個（gè）環節，為學生健康成長奠定了堅實的思想基礎。
在德育工作中，全麵落實立德樹人根本任務，持續深入推進（jìn）“四愛三有”教（jiāo）育，培育和踐行社會主義核心價值觀。認真落實中小學黨組織領導的校（xiào）長負責製，不斷加強基層黨組織建設，“兩個全覆蓋”目標基本實現。各學校結合實際創（chuàng）建了各具特色的黨建（jiàn）品牌，積極探索新形勢下黨建帶群團建設工作，黨建引領教育教學、學校管（guǎn）理（lǐ）成效明顯提升。
2020年興（xìng）海縣教育局被省委省（shěng）政府授予“青海省創建民族團結（jié）進步先進區先進集（jí）體”，2022年興海（hǎi）縣第二民族寄宿製（zhì）小學被共青團中央、教（jiāo）育部（bù）、全國少工委授予“全國優秀少先（xiān）隊集體（tǐ）”榮譽稱號，興海縣（xiàn）第一民族寄（jì）宿製小學被青海省精神文明建設指導委員會授予“文明校園”榮譽稱（chēng）號（hào）。
縣域內教育體係逐（zhú）步完善（shàn）
興海縣根據教育改革發（fā）展新形勢新任務（wù），通過整合（hé）資源，優化布局，全麵實施學前推普築基行（háng）動（dòng），積極爭取項目（mù）資金（jīn），新建、改擴建（jiàn）城鄉幼（yòu）兒園。積極整合河卡羊場學校（xiào）和（hé）河卡鎮民族寄宿（xiǔ）製小學，整體搬遷唐乃亥鄉寄宿製小學，南部三鄉三所學校由（yóu）初級小學改製為完全小學。莫多（duō）藏醫藥實訓基（jī）地建成並歸屬興海縣管理，職（zhí）業教育實（shí）現了零的（de）突破（pò）。2018年建成海南州第四民族高級中學，結（jié）束了建縣七十年來沒有（yǒu）民族高中的（de）曆史，從學（xué）前教育、義務教育、高中教育、職業教育比較（jiào）完善的教育體係已逐步形成，構建了與縣域經濟（jì）社會發展較相適應的教育（yù）格局。
同時，始終堅持學（xué）前教育抓（zhuā）普惠、義務教育抓均衡（héng）、高中教育抓特色、職業教育抓提升的工（gōng）作（zuò）思路，綜合施策，整體推進，加快推進各類教育協調發展。通過堅持問題導向，補齊（qí）發展短板，推進鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，集中開展控輟保學專項治理行動，落實義務教育控輟保學常態化清零。2022年九年義（yì）務教育鞏固（gù）率97.22%，高中階段毛入（rù）學率99.21%，學前三年毛入園（yuán）率97.05%。
有（yǒu）序推進教育領域（yù）重點改革
興（xìng）海縣（xiàn）全麵加強教育改革和學校管（guǎn）理工（gōng）作，認（rèn）真開展“五項管理”“課後服務（wù）”“雙減”工作，加快推進中高考綜合改革工作。充分利用對口支援平（píng）台（tái），持續強化與江蘇省徐州市和大唐集團公司在教育方麵的（de）合作共建，開展富有成效的援建和援教工作，全縣教育質量逐年穩步提升（shēng）。2021年第四民族高（gāo）級中學首屆畢業生參加高考，升入本科院校學生（shēng）36名（míng），本科率達到19%；2022年升入本（běn）科院（yuàn）校學生40名（míng），本科率達到（dào）22.1%，取得了可喜成績。中考成績在不斷提高，初中升學率在逐年（nián）提升。
同時，注重“五育”並舉，加強校園文化建設（shè），豐富校園文化活動，通過舉（jǔ）辦教育係統（tǒng）校園文化藝術節、學生（shēng）田徑運動會（huì）等豐富多彩的文體活動（dòng），促進了學生全麵健康發展。並深（shēn）入開展感恩教育、法製教育、安全教育、民族團結教育等主題教（jiāo）育活動，打造書香校園、文明校園、綠色校園，不斷提升了學校文化內涵，挖掘了學校特色優勢，激發了全縣教育活力（lì），增強了教育後勁（jìn），彰顯了教育特色（sè）。
持續加強教師隊伍（wǔ）建設
興海縣全（quán）麵推進新時代教師（shī）隊伍建設工程，切實加強師（shī）德師風建設。近（jìn）三年來通（tōng）過爭取落實中小（xiǎo）學教師編製、招聘學（xué）前教師、培養選拔（bá）交（jiāo）流校（園）長、校際交流教師等舉措，從根（gēn）本上解決教師總量不足，專業教師緊缺的問題，全縣（xiàn）教師隊伍年齡和學科結構得到優化。
另外，建立涵蓋學前至高中學段的20個名師工作室，充分發揮名師工作室的（de）示（shì）範、引領和輻射作（zuò）用，提高了教師的教研教改和課堂教學能力。同時，積極選派教師參（cān）加國（guó）培、省培、校本培訓活動，加大中青（qīng）年（nián）教師和骨幹教師學科知識和課堂教學能力培訓力度，全縣教（jiāo）師整體素質和業務水平得到提（tí）升。
教育保障能力持續增強
據了解，興海縣2020年以來，累計投資1.27億元，實施教育項目39個。同時，投（tóu）資（zī）2100萬元對各中（zhōng）小學（xué）、幼兒園教學設備和信息化設施進行了（le）更新升級，使全縣學校（xiào）、幼兒園辦學條件明顯改善，教育供給水平和保障（zhàng）能力（lì）顯著提升。（興海縣委（wěi）宣傳部供稿）
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