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俗話說（shuō），條條大路通羅馬。隨著中國越來越重視以學生能力培（péi）養為基礎的職（zhí）業教育，擁有“一技之長”的高級藍領工人（rén）獲得更高薪水和社會認可，踏上實現自我價值的（de）道路。
在貴州省長（zhǎng）順縣中等職業技術學校5G智能終端手機維修專業（yè）培訓（xùn）班實操課堂上，同學（xué）們手持烙鐵（tiě）、熱風槍小心翼翼地把芯片固定（dìng）好，並在老師的（de）悉心指導下開始了電子元器件的焊接學習。他們未來可能（néng）是華為、小米等等通信領域領軍企業員工，正式工作月薪普遍過萬。
2020年，抓住北京郵電大學結對幫扶的機遇，長順縣中等（děng）職業技術學校開設“通信技術(5G智能終端維（wéi）修方向)”專業，並緊貼就業（yè）市（shì）場，與華為等企業簽訂協議，訂單式培養（yǎng）高級藍（lán）領，促進學生從“學校人”向“職業人”轉變。該專業於同年6月開始招生，最終招收4個班198名學生。
“教育扶貧能從根本上解決老百姓將來的發展（zhǎn）問題，我們覺得在教（jiāo）育上的投（tóu）入是非（fēi）常值得的。”北京郵電大（dà）學數字媒體與設計藝（yì）術學（xué）院黨委副書記、長順縣副（fù）縣長齊亮亮介紹道。
“下一步我們要繼續用好北郵校企資（zī）源，在長順職校擴大5G培訓班的試用範圍，希（xī）望長順職校培養的學生在貴州大數據產業發展中做（zuò）出應有的貢獻（xiàn）。”他（tā）補充說（shuō）到。
17歲的葉文傑是學校5G智能終端（duān）手機維修（xiū）專業培訓班招收的第一批學生。他告訴記者，最（zuì）開始來到這裏的時候內心是（shì）迷茫的，不（bú）知道以後幹什麽（me），但是來到這裏一年後，對這個專業了解更多了，也看清楚了以後的路該怎（zěn）麽（me）走下去（qù）了。
葉文傑對手機維修非常感興趣，從小就喜歡拆卸家（jiā）裏用壞的手機。懷著電子通訊“工程師”的夢想，如今他和（hé）其餘52名同學一起在（zài）北京華為高級維修中心參加實訓。
通過在（zài）校學習，他對職業（yè）道德有了更深層次的了解，知道各種元器件的工作原理和怎樣測量判斷好壞，有能力拆解和焊接元器件，處（chù）理硬件（jiàn）和軟件的安裝。
“在一開始，我其實是很（hěn）笨的，笨到連一個電阻都焊接不了，手也在抖。通過不斷的嚐試，當第一次完美的（de）焊接好元器件時，我發自內心的（de）高興。”葉文傑告訴記者，他未（wèi）來的工（gōng）作方（fāng）向是維修工程師，想要（yào）積累資金後自己當店（diàn）長，希望通（tōng）過自（zì）己的努力過得更好，也讓父母（mǔ）過上更好的生活。
據長順縣（xiàn）中（zhōng）等職業學校黨委書記、校長馮曉海介紹，2019年正處於脫貧（pín）攻堅時期，該校采用對每一個學生都不放棄的策略，走（zǒu）訪並勸說已經畢業的學生與沒有初中畢業就輟學的學生到學校參加（jiā）培訓學習。
“培訓一人、就業一人、致富一家（jiā）、帶動一片。”馮曉海說，中職學生的理（lǐ）論文化有些薄弱，但是他們（men）的動（dòng）手能力強，擁有一技之長就能養（yǎng）家（jiā）糊口。
據介紹，該專業學（xué）費1510元/年，學生在校有2000元（yuán）/年的生活補助，住校是免（miǎn）費的，床上用品也是（shì）學校準備好的。針對貧困學生學費減免至（zhì）610元/年，生活（huó）補助3000元/年。
“目前我們在北京輪訓的部分同學已經拿到了4300多的薪資待遇。在這期間可（kě）以看出他們的動手能力很強，不見得比大專的學生差。”馮曉海補充（chōng）說到。
為（wéi）把該專業課程做大、做強，北（běi）郵投入了200萬幫（bāng）扶資金建設學校（xiào）展廳、5G專業（yè）實訓（xùn）室、智能家居實訓室等。此外，北郵還為該專業定（dìng）製教材、開展師資隊伍培訓。
目（mù）前，長順縣中等職業學校有3000餘（yú）名學生，開設有（yǒu）汽車應用與維修、數控技術（shù）應用、護（hù）理、幼兒保育、美容美發與形象設計、應急管理與減災技術（政府專職消（xiāo）防員（yuán））、通信技術（shù）（華為5G智能終端維修技術）等專業，並（bìng）與汽車維修廠、機（jī）械加工企業以及醫院有著緊密合作。
“深（shēn）化產教融合的關鍵在於（yú）供需對接、資源轉化、價值交換和利（lì）益共享。”馮曉海表示，隨著中國在減貧方麵取得顯著成就，我們的國家也發（fā）生（shēng）了巨大變化，在鄉村振興戰略中，職業教育將為鄉土實用性人才的培（péi）養發揮關鍵作用。
26歲的柏華潤2015年畢業於長順縣中等職業技（jì）術學校，如今（jīn）是縣人民醫院120急救中心一名護士。
柏華潤的老家（jiā）在（zài）距離縣城1小（xiǎo）時車程的板叢村，以前上小學（xué）、初中都（dōu）是走路去鎮裏，一走就是40分鍾。她（tā）告（gào）訴記者，上職校學習之前對自己未來（lái）的生活可以說是懵懂（dǒng）和迷茫（máng）的（de），不知道將來（lái）幹什麽（me）。進（jìn）入學校後逐漸樹立（lì）起人（rén）生目標（biāo），培養起（qǐ）職業操守，學會做一個有責任感的人。
“最大的收獲就是讓我有一技之長，有了立身之本，知識真的可以改變命運。”柏華（huá）潤的（de）老（lǎo）公也是一名醫生，小兩口在縣城買了房，還有一個可愛的寶寶。
全國職業教育大會4月在北京召開，會（huì）議強調在全麵建設社會主義現代化國家新征程中（zhōng），職業教育前途廣闊、大有可為。我國將加快構建現代職業教育體係，培養更多高（gāo）素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。（記者楊（yáng）軍陳美玲編譯趙妍迪）
原文見8月17日中國日報7版英文鏈接：https://www.chinadaily.com.cn/a/202108/17/WS611b120ea310efa1bd6693bc.html
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