來源時間為：2022-06-07
自（zì）雙減工作開展以（yǐ）來，長順縣各小學以作業輔導（dǎo）加特色課（kè）程的形式開展（zhǎn）課後服務，幫助學生（shēng）們（men）尋找全麵發展的著力點（diǎn），在落實雙減政策的有（yǒu）力步伐中，讓快（kuài）樂回歸校園。
近日，走進長順縣羅湖希望（wàng）小學，學（xué）生們（men）在老師的帶領下，打乒乓球、踢足球、跳健身操……有序地在操場上開展各類體育活動，孩子們（men）臉上洋溢著幸福的笑容，校園裏充滿了青春的氣息。
“我們學（xué）校的課後服務分為兩大類（lèi），第一類是作業輔導，第二類是特色興趣班，在平時的（de）作業輔導中，老師經常會給我（wǒ）們講解一些比較困難的題的（de）解題思路和解題過程，這樣可以大大地減少我們的負（fù）擔，同時（shí）還可以消除家長的後顧之（zhī）憂，我參加學校的特色興趣班是（shì）足球興趣班，足球（qiú）這項運（yùn）動我十分（fèn）的喜（xǐ）愛，因為它可以鍛煉我的身體，並且可以讓我了解一些關於足球的知識。”長順縣羅湖希望小學學生班浩天說。
同時，在（zài）輔（fǔ）導教（jiāo）室裏（lǐ），同學們正（zhèng）在老師的帶領下做（zuò）作業，不懂的地方老師便（biàn）為他們（men）答疑（yí）解惑；在繪畫教室裏，同學們在（zài）老師的指導下認真畫畫；書法教室（shì）裏，同（tóng）學們正在專（zhuān）心致誌地臨摹書（shū）法，儼然一個個小書法家……
據悉，長順縣羅湖希（xī）望小學將“生本教學”理念進一（yī）步具體化（huà），要求（qiú）教師從學生（shēng）綜合素養的角度設計多（duō）樣化（huà）作業，根據學（xué）生情況分層布（bù）置，指導學（xué）生在校內基本完成書麵作業。同時（shí），在全麵開展課後延時服務的基礎上，還開（kāi）設了（le）豐富多彩的社團活動，既豐富了學生的校園文化生活，又提高學生的綜合素質。
“開展課（kè）後服務活動，我們不（bú）僅為那些放（fàng）學時不能按時來接孩子的家長解（jiě）決了一個大難題（tí），還讓留在（zài）學校的孩子們（men）通過參（cān）加作業輔導，在老師精心（xīn）細致的幫助下，高質量地完成了作業，同（tóng）時，通（tōng）過（guò）參加（jiā）各種興趣班強身健體（tǐ），培養自己（jǐ）多方麵的愛好，綜合素質得到了提高。”長順縣羅湖希望（wàng）小學教導主任韋小豔介紹說。
自“雙（shuāng）減”政策實施（shī）以來，長順縣各學校開展了形式多樣的課後服務，除了課業輔（fǔ）導外，還開（kāi）設體育大（dà）課間、跆拳道、舞蹈、書法等個性化特色課程，實現德（dé）育（yù）、智育、體育（yù）、美育、勞（láo）動教育協同發展，讓學生的校園（yuán）生（shēng）活變得更加（jiā）豐富多彩。（黃靜）
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