從上不起學到讓每個孩（hái）子享有受（shòu）教育的權利，從用粉筆在黑板（bǎn）上書寫到多媒體教學，從（cóng）以（yǐ）分（fèn）數論高下到對孩子們進行鮮活的生命教育（yù）……幾十年來，橋西區教育的成果讓人矚（zhǔ）目。
在（zài）橋西區第九次黨代會上，區委書記劉軍誌明確提出，要實（shí）施名校（xiào）帶動戰略，試點推行學區管理製改革，擴大優質教（jiāo）育資（zī）源（yuán）覆蓋麵，加快建設一批名校，打造優質（zhì）教育資源高地（dì）。在這個教育發展思路指導下，橋西區堅持教育發展（zhǎn）高位優質均衡的理念，全力做好教育這項事關民生、事關民族（zú）未（wèi）來的工作，努力讓每個孩（hái）子享受公平、有質量的教育。
不拋棄、不（bú）放棄，讓每個孩（hái）子享有受（shòu）教育的（de）權利
最近，家住電業局宿舍的李麗正（zhèng）在為家中（zhōng）老二尋找合適的幼兒園。相比6年前為老大找幼兒園，現在的情況讓李麗感（gǎn）到驚喜。附近有小（xiǎo）太陽幼兒（ér）園和花婆婆華德（dé）福幼兒園兩家普惠型幼兒園，每（měi）月的托費均（jun1）不超過1200元。
橋西區加快構建以普惠性（xìng）為主的學前教育服務體係，提高學前教育公益普惠水（shuǐ）平。據橋西區教育（yù）局（jú）幼特教科科長李煒介紹，2018年（nián）在優質園範圍內層層遴選，橋西區又新增4所普惠（huì）性幼兒園（yuán），加上已認定的普惠民辦幼兒園新增（zēng）學位，新增普惠性學前教育（yù）學位870個，使普（pǔ）惠性民辦園和公（gōng）辦園園數占比達到75%，緩解了“入園難、入園貴”的問題。在（zài）此基礎上，2019年，橋西（xī）區繼續加大住（zhù）宅小區配套幼兒園專項治理，擴大普惠性（xìng）學前（qián）教育資源。區委書記劉軍誌明確指出，要切實滿足居（jū）民對“幼有所（suǒ）育”的期盼，科（kē）學合理布局公辦、民辦幼（yòu）兒園，按照尊重現狀、保持穩定、公正平等的原則，多打造一些普惠型民辦幼兒園，讓更多幼兒享受優惠、優質的學前教育。
如果說普惠教育讓學前教（jiāo）育（yù）更經濟實惠了，那麽特殊教育則（zé）是為那些折翼天使插上隱形的翅膀，讓每個殘疾兒童也能享有受教育的權利。
在四（sì）中路（lù）小學慶祝兒童節匯演中（zhōng），特教班的薑宇（化名）為全校師生表（biǎo）演了（le）《歡樂（lè）頌》口風琴獨奏，並參加了《歡天喜地》手（shǒu）絹舞（wǔ）集體表演。薑宇的多才（cái）多藝讓台下看表演的媽媽激動不已，曾（céng）經薑宇的自閉症幾乎讓她感到絕望。
近些年，橋西區大力（lì）支持特殊（shū）教育發展，建立了以特殊（shū）教育學校為骨幹，以（yǐ）普通學校隨班就（jiù）讀為主體的（de）特殊教育體係（xì）。2019年（nián）5月，橋（qiáo）西區教育（yù）局依托河北師範大學匯華學院的（de）高校特（tè）教專業資源，聯合橋西區殘聯、醫療部門組建了“橋（qiáo）西區特殊兒童少年教育專家委員會”，為做（zuò）好殘疾兒童少年的入學安置提供指導。橋（qiáo）西實驗小學、中華南大街小學等還對轄區內不能隨班（bān）就讀的殘疾兒童提供各種形式的遠（yuǎn）程送教。截至目（mù）前，橋西區（qū）現有區特教資源中心1所，幼特融合實驗班2個，普通學（xué）校特教資（zī）源教室5個，全區隨班就讀（dú）殘疾學生130人。
隨著橋西區經濟發展，越來越多的外來務工人員為橋西區建設貢獻著（zhe）力（lì）量，讓他們的孩子（zǐ）享受教育資源顯得格外重要。橋西區（qū）對符合外來務工子女入學政策的全部（bù）安排入學。據華夏（xià）小學大隊輔導員呂飛宇主任介紹，華（huá）夏小（xiǎo）學的學生有87.6%來自外來務工人員家庭，多年（nián）來在政（zhèng）府的支持下，學校（xiào）改造了塑（sù）膠操場，在教室安裝（zhuāng）了多媒（méi）體（tǐ），梧桐樹下（xià）裝上了造型別致的休息凳……為孩子們營造了良好（hǎo）的學習環境。
小學（xué）學齡兒童淨入學率100%，初、高（gāo）中階段毛入學（xué）率分別為100%和98.7%，九年義務教育鞏固率達到100%，這些數據顯示出（chū）橋西（xī）區“教育一個也不能少”的（de）決心。努力（lì）讓每個孩子享受同等的教育（yù）權利，這是橋（qiáo）西區做好（hǎo）教育的基礎所在。
有質量、有遠見，打造獨具特色的橋西教育品牌
王（wáng）女士家住東勝紫禦府，今年孩子要上（shàng）一年級，她開心地給孩子在維明路小學（xué）西校區報了名，“在（zài）西校區上學一樣（yàng）能享受維明路小學優質的（de）教育資源，而（ér）且離家很近，上學也方便”。據維明路小學副校長王曄介紹（shào），2015年4月，大談學（xué）校更名為維明路小學（xué）西（xī）校區，維明教育集團成立。兩所學校通過（guò）資源（yuán）共享、優（yōu）勢互補、合作育人、共同發展的路徑（jìng），在教育思想、辦學（xué）理念、辦學條件、內涵發展等方麵實現了（le）深度融合，真正實現了兩個校區（qū）發展（zhǎn）的同（tóng）步化。
充分發揮優質學校的輻射帶動作用，從辦學理念、校園文化等方麵全麵促進薄弱學校（xiào）快速發展，讓孩子在家門口（kǒu）就能上到好學校。為了實現這個（gè）目標（biāo），橋西區立足優質（zhì）均衡發（fā）展，探索出集團化、學（xué）區製、聯合校和（hé）聯（lián）合體四種辦（bàn）學模式。目前，橋西區已成立9個教育集團、14個學區，實現了教育集團（tuán）、學區在小學階段的全（quán）覆蓋，優質教育資源總量得到了不斷擴充（chōng），實現了教育（yù）事業健康、均衡（héng）、穩定的發（fā）展。
一直以來（lái），橋西區委、區政府高度重視教育工作（zuò），始終堅持教育工（gōng）作優先安排（pái）、教育投入優先支出、教育問題優先解決的“三優先”政策，堅持立德樹人（rén），抓重點、出亮（liàng）點，抓改革、出成效（xiào），抓基礎、促發展，實現了（le）教育事業健康、均衡、穩定的發展。尤其是近五年來，橋西區委、區政府堅持分步實施、經費傾斜、集中財力辦大事的思路，共投（tóu）資10.5億餘元，對60多所學校實施校舍安全改造、校（xiào）園環境提升、教育裝備提升，有效改（gǎi）善了學校（xiào）環境，提升（shēng）了（le）教育硬件（jiàn）水平（píng）。
在（zài）維明路（lù）小學任教24年的老教（jiāo）師張（zhāng）延梅（méi）對學校的變化深有感觸。“1995年（nián）我剛到學校的（de）時（shí）候，學校操場是磚土的，一刮風，全校塵土飛揚，老師（shī）們的教具就是一塊黑板和一盒粉筆。”現在維明路小學（xué）的辦學條件大大（dà）改善，擁有塑膠操場、多媒體教室、可隨（suí）時上網的（de）觸屏黑板，還有（yǒu）藏書（shū）豐富的校內圖書館。
為了保證學生用餐的（de）健康營養，橋西區還在全市率先開啟校園營養餐改革，豐富可口的4菜、4主（zhǔ）食（shí）、1湯的學生營養餐真正做到不讓一個孩子（zǐ）在健康上掉隊。新華社先後兩次對橋西區營養餐改革進行了深入報道。
橋西區非常重視教師隊（duì）伍建設。2018年，橋西區有16名教師榮獲市級學科名師稱號，62名教師榮獲市級骨幹教（jiāo）師稱號，獲獎人數居全市之首。市級優秀教師、優秀教育工（gōng）作者、師德標兵、最美教師、十大名師工作（zuò）室導師、骨幹校長35人；區級優秀教師、教育工作者696人。其中，東風西路（lù）小學校長（zhǎng）王（wáng）素娟、6中校長王憲軍（jun1）被評為石家莊市第（dì）二屆十大（dà）知名校（xiào）長……這些不僅僅是教師自己的榮譽，更在一定程度（dù）上顯示出（chū）橋西區教師隊伍整體素質的提升。
教育，要創新要借鑒（jiàn）。橋西區立足省內、著眼京津（jīn）、放眼世界，堅持走出去、引進來的理念，2015年，在河北師大建立橋西區教師培訓基地，每年組織培訓近3000人次；自2016年開（kāi）始，橋西區教育局攜手京津（jīn）29所優質學校，實現結對互助，在（zài）辦學思想、學校（xiào）管理、課程建設、師資隊伍、特（tè）色創建等方麵開展一係列交流研討和科（kē）研合作；2018年至今，橋西（xī）區搶抓共建“一帶一路”機遇，先後與芬蘭、新西蘭先進城市開展教育合（hé）作項目，與10所（suǒ）學校建立國際交流友好學校（xiào）並（bìng）實現了交流互訪，開啟了橋西教（jiāo）育國際發展新視野。
在多途（tú）徑、多方位推進（jìn）下，橋西區教育顯現（xiàn）出優質均衡發展態勢，成為省會名副其實的教（jiāo）育高地，形成獨具（jù）特色的橋西教育品牌。
鑄（zhù）靈魂、觸內心，立德（dé）樹人，教育根本
近幾年，宮尹小（xiǎo）學的課堂出了新“花樣”，學生們將（jiāng）落花、果葉以及在田地裏拾來的玉米皮、高梁稈、棉花殼等變成學習素材，做成手工、油畫（huà）作品。這是宮尹小學倡導的“生命教育（yù）”課程體係中的一（yī）項內容。宮尹（yǐn）小學是橋西區最南端的（de）一所城郊小學，很多學生缺少有質量的家庭陪伴，出現閱讀（dú）匱乏、表達能力弱、不自信等問題。據校長（zhǎng）陶寧介紹，學（xué）校將生命教育作（zuò）為學校課程體係（xì）的（de）靈魂主旨，以心理教育為根基，建設了植被豐富的（de）小花園，每班設立護綠小隊，澆水、施肥、鏟草，讓孩子（zǐ）們體會生命（mìng）從萌發（fā）到成長的過程。學校還牽手社會資源，組織（zhī）孩子們參觀省博物院，感受千年燕趙文明；感恩（ēn）重陽（yáng）節（jiē），去老（lǎo）年公寓為老人讀報、聊天、講笑話、演皮影（yǐng）……尊重兒童的生命個體，探尋兒童的成長軌跡，宮尹小學的同學們在學校生命（mìng）教育（yù）的體驗中不（bú）斷地成長（zhǎng）。
橋西區圍繞“培（péi）養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人”，堅持思想政治引領，通過國旗下講話（huà）、主題班隊會、主題節日活動等形式（shì），引導孩子們從小堅定理想信念（niàn），培樹家國情懷（huái）。東馬路小學、17中、19中、紅星小學等學校將不同職業的（de）家（jiā）長請進課堂，引導學生關注國家發展、關注民生，提（tí）升學生政治素養和主人翁意識。同時將思想政治課延伸至文學欣賞、思維訓練、科學研究（jiū）、生活技能、社會交往、體育藝術、美學修養等多個方麵，培養“有仁愛誠信之心（xīn）、有樂學善思之能、有藝（yì）術審美之長、有健康體魄、有責任擔當、有創新能力、有國（guó）際視野”的全方位人才（cái）。
橋西區還堅持推行“戲（xì）曲進校園”“非遺（yí）進校園”等活動，將中華（huá）民族優秀傳統文（wén）化帶到孩子們身邊，在（zài）潤物細無聲中完成優秀傳統（tǒng）文化的傳承。前不久，橋西區曹（cáo）語（yǔ）粲同學被評為2019年全（quán）國“新時代好少年”，她不但曾榮獲“小梅花金花”獎，平時還主動傳播（bō）國粹藝術（shù），帶動許多同學對戲曲藝術產生興趣。
橋西區圍繞立德樹人這一根本任務，堅持以“過一（yī）種幸福完整的教育生活”為願景，秉（bǐng）持一個（gè）不能少的信念（niàn），期許一校一（yī）品、一師一專、一（yī）生一特的“四個一”工程，探（tàn）索實（shí）踐新教育理念（niàn），形（xíng）成了校校有文化、文化有特色、特色有品牌的發展態勢，先後榮獲全國德育（yù）教育先進區、河北省教育（yù）先進等眾多榮譽稱（chēng）號，未成年人思想教（jiāo）育工作獲（huò）得中央文明委表彰，橋西生（shēng）命教（jiāo）育模式在（zài）全省得到推廣。
十年樹（shù）木，百年樹人，教育從來（lái）就不是（shì）一蹴而就的。未來，橋西區將在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，繼續（xù）創新（xīn）探索，譜寫馥鬱醇厚、波瀾壯闊的（de）橋西教育新篇章。
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