來源時（shí）間為：2023-06-07
莆田市通過增投入、優機製、強保（bǎo）障、創（chuàng）品牌，深入實施產（chǎn）教融合（hé）、校企共建，全力推動現代職業教育高質（zhì）量發展——
打造職業教育的（de）“莆田高地”
廢（fèi）止，失效（宣布失效）
2023-06-0710:19
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湄洲灣職業技術學院許武攝
莆田科技職業技術（shù）學校美容美體專業學生正在（zài）上課。（資（zī）料（liào）圖（tú）片）
學生在莆田職業技術學校VR實訓室進（jìn）行模擬訓練。金恒玥攝
學生在莆田職業技術學校京（jīng）東校園實訓中心裏線上接單。金恒玥攝
職業教育是我國教育體係的重要（yào）組成部分，是培（péi）養高素質（zhì）技能型人才的基礎工程。去年，中（zhōng）辦、國辦印發《關於深化（huà）現代職業教育體係建設改革的（de）意見》，提出要切實提高職業教（jiāo）育的質量（liàng）、適（shì）應性和吸引力。
近年來，莆田市通過增投入、優機製、強保障、創品牌，全力（lì）推動職業教育高質量發展。“十三五”期間，累計投入職業教育發展資（zī）金28.5億元，新（xīn）增（zēng）職業教育麵積35.56萬平方米。此（cǐ）外，在全省率先舉行中職學校（xiào）全員化職業技能（néng）競賽（sài），製（zhì）定中職學校教育教學（xué）管理質量評價（jià）方案（àn），評選出職業教育（yù）市級學科帶頭人和名師名校長31名。今年3月，2023年全省教育工作（zuò）會（huì）議在榕召開，莆田作為全省唯一的（de）地市代表在會上作職業教育典型經驗介紹。
質量更優——
多維度支撐教育發（fā）展
投資4000萬元的六層實訓大（dà）樓，全（quán）省領先的設備設施，層均1400多平方米的教學場地……走進莆田科技職業技術學校，新投用的實訓（xùn）中心引起訪客的陣陣驚歎。
“職業教育（yù）最重（chóng）要的定（dìng）位，就是為（wéi）產業發展提供優秀的技能人才，而技能型人才的培養，需要匹配時代、技術發展的教研實操設備作支撐。”莆田科技職業（yè）技術學校實訓處主任陳（chén）錦珍（zhēn）告訴記者，在這裏，機械製（zhì）造、汽車運用維修、電子信息工程、工藝美術等不同專業都有（yǒu）自己的獨立樓層。理（lǐ）論教室的隔壁，就是實訓操作室，最（zuì）大程度將技能（néng）應用一線的場景、設施還原，通過理論實操一體化，促進教育教學與生產應用的融合。
翻炒，顛（diān）勺，起鍋……在頂樓的中餐烹飪與食品工藝實訓（xùn）室內，學生們身著統一的黑色廚師服，腰係白色圍裙（qún），有模有樣地跟著大廚學習當天的（de）菜品（pǐn）製作（zuò）。
“教室裏的餐廚設備配置完全不輸於酒（jiǔ）店餐廳，多家本地餐飲龍頭企業派（pài）師傅過來挑選表現出色（sè）的學生，到店實習、就業，目前優（yōu）質技能人才供不應求，辦學規模也在逐步擴大。”陳錦珍說。
在與現有校區一牆之（zhī）隔的施工工地上，莆田科技職業技術學校（xiào）一期擴建工程主體結構已全部封頂，眼（yǎn）下正在二次結構及裝飾（shì）裝修階（jiē）段，預計9月份投用，屆（jiè）時將增加職業學位1200個。
教育（yù）資（zī）源提質（zhì）擴容的同時，師資隊伍也在不斷強化。2020年，由莆田職業技術學校聯合莆田海峽職業中（zhōng）專學校、莆（pú）田工業職業技術（shù）學校（xiào）等其他4所中專學校，成立莆田區域職教集團，常態化組織共進互補的教研交（jiāo）流、技能比賽，教師們通過“同題異（yì）構”的（de）課（kè）堂展示進行交互評課，讓教師個人經驗、教學成果效應最（zuì）大化。
“90後”年輕教師辛婉熙對此頗有感觸。“我是非師範學校畢（bì）業的專技教師，在對學生學習習慣的把握、年齡特征的研究等方（fāng）麵比較薄弱。與老教師（shī）結對，學習備課（kè）、授課、考（kǎo）試（shì）評價等教學常規工作的要領，共（gòng）同開展對教材、教（jiāo）法的研究分析，促進提升，獲益良多。”她說。
適應（yīng）性更強——
教學與市場同頻共振
1日，在莆田職（zhí）業技術（shù）學校京東（dōng）校園（yuán）實訓中心裏，2021級電商大專班（bān）學生周友桂通過（guò）線上接（jiē）單為消費者提供物流客服服務。
實訓課程（chéng）結束後，周友桂會到（dào）樓下的直播中心為（wéi）當地的電（diàn）器、食品企業帶貨。“實習工資加上直播薪資，目前（qián）每個月收入能穩定在萬元以上。並且在去年，已經和京東達成就業協議。”周友桂告訴記者，自己所在的電商（shāng）專業，是學校與湄洲灣職業技術（shù）學院聯辦的“3+2”大專班，中專課程結束後，將於明（míng）年9月直接進入湄職院上大專，畢業後成為京東企業員工。
與產業發（fā）展緊密對接是職業教育的基本屬性。記（jì）者采訪發現，不少學子都與周友桂有著相同經曆，往往人還未（wèi）畢業即被用人單位“預訂一空”。
“‘就業（yè）無憂’的背後，是專業設置與產業需求的（de）‘雙向奔赴’。”據莆田（tián）職業技術學校校長（zhǎng）楊俊明介紹，作為省級世界技能大賽（sài）研推基地，學校（xiào）將成為全國各領域“行家裏手”的（de）聚集地，屆時將邀請國賽行業專家、國內領軍（jun1）企（qǐ）業到校開展賽事指導，為人才培育（yù）、競賽交流提供重要支撐。
由（yóu）湄洲灣職業（yè）技術學院（yuàn）牽頭組建的莆田工（gōng）藝美術職業教育集團是目前莆田市（shì）唯（wéi）一的省級示範性職業教育集團（聯（lián）盟），涵蓋企業、行業、社會組織在內的100多家成員單位，通過資源共享、合（hé）作發展，開展人才儲備、技術研發等，為職業教育“雙師型”教師隊伍建設注（zhù）入新動能。一年來，已（yǐ）開展200多項省級以上研究（jiū）課題，構建起以院校為節點、行業為支點、企業為重點的產教（jiāo）融合新（xīn）模（mó）式。
推動職業教育高（gāo）質量發（fā）展，關鍵在於增強職業教（jiāo）育適應性（xìng）。莆田市（shì）根據產業布局和發展（zhǎn）需要，增設智能製造等行業需要的新（xīn）興專業。目前，全市14所職業院校，專業設置多以新興產業（yè）、高新技術產業等為代表的高端產業轉移，精準對接全（quán）市12條重點產業鏈，職業教育的適應（yīng）性（xìng）、辦學層次不斷（duàn）提升。
吸引力更足——
教（jiāo）育鏈與產業鏈不斷融通
去年起，莆田市榮興（xìng）機械有限公司副總經理林忠峰有了一個新身（shēn）份——莆田華僑職業中專學校校外指導老師。
林忠峰是人社部門認定的首批莆田市企業首席技（jì）師，從業20餘年，擁有發明專利16項、實用新型專利22項。2022年初，莆田僑職（zhí）掛牌成（chéng）立“林忠峰技能大師工作室”，由林忠峰帶隊對相關專業的實踐操作、教學教研、課程方（fāng）向、技能競賽（sài）進行指（zhǐ）導（dǎo），共建優（yōu）質師資隊伍。
莆田華僑職業中專學校緊鄰莆田市國家級高新技術產業（yè）開發區，憑借“近水樓台”的區位（wèi）優勢，已（yǐ）先後與園區內（nèi）30多家企業開展“產學研”交流，深化工學結合。
“用人企業與畢業生難以快速匹（pǐ）配（pèi），一個重要原因就是初出茅廬的（de）學生不足以滿足企業生（shēng）產需求，招來之後還得（dé）針（zhēn）對性（xìng）培（péi）養。我們在源頭解（jiě）決這個問題，從教師技能、培養模式、課程設（shè）置等方麵入手，加快調整提升。”莆田華僑職業（yè）中專學校校長朱國粦說。
合作機製建立，校企（qǐ）之間（jiān）也搭起了一個雙向“流動平台”：校方（fāng）到企業“問需”，根據市場調研優化專業設置，技能教師走進廠區，了解企業運作、參與技術研發，學生下車間實習，在生產一線練兵；企業帶著（zhe）“訂單”進校園，指導實踐教育，合作課程開發、協同人（rén）才培養。
不僅如此（cǐ），該校攜手雲度（dù）新能源汽車有限公司，共建“校企合作委員會”，委員會由學校、企業（yè）雙方的骨幹力（lì）量共同組成，協同參與“現代學徒製”班級的教學計劃、人（rén）才培養（yǎng）方案的製訂，教學工作的實施等。該做法還入選教育部典型案例。“現代學徒製以企業需求為導向，技（jì）能培訓與（yǔ）企業需求相接，加快學生（shēng）的職業發展速度。也使（shǐ）企業獲得了一批忠誠度高、認同感強，熟悉生產流（liú）程、工藝的準員工，且畢業即能上崗。”朱（zhū）國粦說。
完（wán）善職業教育和培訓體係，必須深化產教融合、校企合作。近（jìn）年來（lái），職業教育對接重點產業，更加注重實訓、推廣模（mó）塊化教學，廣泛采（cǎi）用學徒製培養，開辦“訂單班”“委培班”，讓（ràng）職教學生升學有道（dào）、就業有門、創業（yè）有方。
“長期以來，‘無奈之選’‘低人一等（děng）’等偏見，讓職業教育吸引力不足。近年來，中央、省、市支持職業教育發展的政策（cè）舉措密集出台，給（gěi）我們這些老職教人帶來極大信（xìn）心。”湄洲（zhōu）灣職業技（jì）術學院（yuàn）副（fù）校長陳玉（yù）彪表示，相信不（bú）久的將來，職業教育也會變成學生、家長的主動選擇。（記者陳漢兒通訊員（yuán）傅朝（cháo）暉吳偉（wěi）鋒方莉）
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