為（wéi）著（zhe）力提升（shēng）學生（shēng）的思想道德水平和禮樂文明素養，深化全環境立德樹人體係，嵐（lán）山區中樓鎮中心小學致力打好文明禮儀（yí）“組合拳（quán）”，明（míng）責任、抓落（luò）實、促發展、創（chuàng）特色，六項舉措推（tuī）行十禮“童（tóng）”行養成教（jiāo）育，培養學生成為“健康、團結、求實（shí）、創新”的卓雅好少年。
一、立德樹人為根本，課程育人“優起來（lái）”
組建“一禮一隊”，每隊（duì）打造（zào）特色（sè）隊（duì）徽（huī），隊員們時刻感受到傳統文化內涵。采取分散、集中兩種方式開展宣（xuān）講活（huó）動50餘場。特色宣講活動深入（rù）傳播家風家訓、愛國愛黨、傳統文化、身邊好人等好故事好聲音，做好新時代鑄魂育人的“播種者”。
二、因地製宜創陣地，文化育人“亮（liàng）起來”
創設“十禮育（yù）人文化陣（zhèn）地”，打造特色“十禮”標誌長廊（láng），形成“一禮一品”實踐學習網格。活動陣地（dì）深入挖掘、提煉和彰顯文化育人元素，力爭讓校園的每一（yī）麵牆壁（bì）都能“說話”，利用物（wù）質載（zǎi）體去陶冶（yě）感染每名隊員。
三、創新活動新做法，實踐育人“動起來”
學校從“個人禮儀”“家庭禮儀”“校園（yuán）禮儀”“社會禮儀“禮儀典故”等方麵開展達百次的文明實踐活動，如傳唱《十禮“童”行文明歌（gē）曲》、錄製文明（míng）禮（lǐ）儀創意（yì）視頻、文明禮（lǐ）儀實踐簽字儀式等等，引導隊（duì）員們將文（wén）明禮（lǐ）儀內化為自覺的道（dào）德素養，形成（chéng）學習文明禮儀、實踐文明禮儀的濃厚氛圍。
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四、構建（jiàn）育人大體（tǐ）係，協同育人“合起來”
通過家長（zhǎng）委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日等各（gè）種家校溝通（tōng）渠道，打通社會、學校、家庭間溝通的橋梁。倡導學生家長成為“文明（míng）有禮家長”，構建以家（jiā）庭為基礎的（de）家庭美德培育模式。
五、樹立身（shēn）邊好典型，榜樣力量“活起來”
組織開展“美（měi）德少年”、“美德班級”等評比活動。在評選活動過程中（zhōng），幫孩子形成正（zhèng）向的榜樣觀，使其自覺學習榜樣，不斷汲取榜樣精神營養，促（cù）進自身健康成長。形成崇尚文明、恪守禮（lǐ）儀、“評典型、樹典型、學典型（xíng）”的良好氛圍。
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