原標題：羅定非遺文化項（xiàng）目（mù）進校園，讓傳統技藝“活”起來（lái）~
為了傳承和保護好南江文化（huà）遺產（chǎn），在繼承優良傳統文化的基礎（chǔ）上，培養學生對“南江文化遺產（chǎn）”傳承與保護的興趣（qù），形成具有鮮明特色的校（xiào）園（yuán）文化，為廣大師生創設優良（liáng）的人文環境與和諧的發展氛圍，分界鎮金垌小（xiǎo）學開（kāi）展非遺進（jìn）校園的活動。
活動以社會主義核心價值觀和黨的（de）二十大精神（shén）為指導，以傳承和保護“非物質文化遺產”為重點，以豐富多彩（cǎi）、積極向上的校園文化活動為載體（tǐ）。
01明清時期的遺址
金垌村垠頭（tóu）漚藍製靛遺址（zhǐ）有其得天獨厚的自然條件，亞熱帶季風氣候，溫暖濕潤，日（rì）照、水源充足。工場都分（fèn）布在山溪兩側，山上適合種藍草，可確保生產原（yuán）料，山溪（xī）保證了生產用水，工（gōng）場沿溪而建（jiàn）。
藍製靛（diàn）工場一般有（yǒu）生活區、堆放藍草和石灰原材料的廠場和漚藍製靛池。現存有跡可尋的建（jiàn）築（zhù）是漚藍製靛池，均采（cǎi）用石頭和三合土砌（qì）築而成，根據山勢分四級以便於排水，從浸泡（pào）池、藍汁加灰池（chí）、沉澱池再到藍靛池。
藍，俗稱染草，是一種可製作（zuò）藍靛的植（zhí）物。靛，一（yī）種深藍色有機染料，是（shì）成品染料，又稱“靛藍”、“靛青”、“藍靛（diàn）”。將藍製成靛要（yào）經過采（cǎi）摘、下坑、攪拌、打花、出靛、上缸、儲藏等十（shí）幾道工序，曆時20天左右。
據民國《羅定誌》記載：“植物：藍。藍有三種，蓼藍（lán）染綠，大藍如芥染碧，槐（huái）藍如槐染青，三藍皆可作澱色成勝母，故曰青出於藍而勝於藍，四區雲（yún）致所出（chū）藍米最佳，歲約三十（shí）石，粵西人爭採之為（wéi）澱。”
羅定各（gè）地種藍漚藍製靛的曆史（shǐ）可追溯至明（míng）代特別是建立羅定直隸州以（yǐ）前，居住在山上的瑤民種（zhǒng）植藍（lán）草（cǎo）並製成藍靛以（yǐ）換取糧（liáng）食和生活物品，種（zhǒng）藍製靛就是他們的謀生手段之一。
02非遺項目進校園
❶
『學（xué）生們參觀製藍現場』
9月26日上午，分界鎮金垌小學五年級全體學生走進金垌村垠頭漚藍製靛（diàn）遺址，一起近距離（lí）感受家鄉的曆史文明，切身感受前輩的智慧，增（zēng）強文化自信，築牢骨氣和底氣，讓每位學生更加熱愛自己（jǐ）的（de）家鄉，熱愛我們偉大的祖國！
在觀看遺址現場，當地村民（mín）給（gěi）學生們科普了一（yī）些（xiē）種藍製靛的基（jī）礎知識，讓學生到（dào）坑中體會，近距離去觀察藍草。孩子們積極提問，村民耐心（xīn）解答，現場氣氛十分（fèn）活躍。
學生們聽得（dé）非常認真，知道這些製（zhì）藍工場應（yīng）建於明、清朝時期。當時（shí）的種藍製靛產業興旺發達，金垌村幾乎家（jiā）家戶（hù）戶都種植藍（lán）草，大嶺山的兩邊以及其他地方都建有（yǒu）工場，村民或工人（rén）在工場（chǎng）製藍靛時場麵非常熱鬧。
❷
『學生們親手參與紮染（rǎn）』
9月26日下午，老師為大家耐心講解了紮染（rǎn）藝術的曆史背景、起源文化及製作方法。通過講解，孩子們都被這一傳統工藝（yì）的精美所吸引，待領到自己（jǐ）的製作工具後，一個個躍躍欲試，一場奇妙的色彩與圖案的（de）碰撞之旅即將開始。
在美術老師的（de）指導下（xià），孩子們紛紛戴上手套，開始大展（zhǎn）身（shēn）手，有條不紊地用（yòng）棉布和藍草製成的藍靛染料，進行紮（zhā）布、浸染、漂洗、晾曬等工序，紛紛製作各自（zì）的紮染作品。
小小的一塊布，在孩子（zǐ）們靈巧的雙手下，暈染出美妙（miào）神奇的圖案，每一次染出來的顏色都像謎一樣令人期待（dài），每一件手工紮染的作品，都有自己獨一無二的美麗。
此（cǐ）節紮染課，拉近了孩子們與民族傳統文化的（de）距離，孩子們在實踐中體驗著手工的樂趣，對傳統（tǒng）藝術有了新的感悟和認識。一方方素布在他們的手（shǒu）中，通過多種探尋方（fāng）法，立刻鮮活、生動起來（lái），傳統紮染藝術就這樣在孩子們的心（xīn）間綻放出了美麗的“創（chuàng）新”之花。
這次開展非遺（yí）進校園活動，能讓更多學生了解並熱愛祖國豐富多彩的（de）非物質文化遺產，增強傳統文化傳承的責（zé）任感（gǎn）和使命感。
從了解家鄉曆史，實地考察（chá）遺址，了解天然的植物（wù）染料，再到學習藍靛紮染等活（huó）動，使學生在實踐中領略中華傳統文化的魅力。
END-
來源：羅定市分界（jiè）鎮金垌小學
文章（zhāng）來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 家鄉網（wǎng）
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