來源（yuán）時間為：2021-9-15
因此，40歲的她
從零開始自學編程
走上編程教學之路（lù）
截至今年
衝入（rù）國家級信息（xī）技術賽事
其中兩名學生獲全國複賽一、二等獎
1名學生獲得決賽三等獎
……
網友（yǒu）紛紛表示：
“很勵誌的故事！”
“這才是真正的人間大愛吧！”
在當地（dì）教育部門
學校（xiào）及互（hù）聯網企業的共同努力（lì）下（xià）
滄源縣已有11所（suǒ）中學（xué）
13所中心（xīn）校普及人工智能（néng）及編（biān）程課程
奇跡般地將
“邊陲小鎮”打造成（chéng）了“編程小鎮”
7000多名孩子
站在了追夢編程的同一起跑（pǎo）線上
體會科技知識奧妙的同時
也收獲著更多人（rén）生未來的（de）可能（néng）
“其實看到孩（hái）子們琳琅滿目的這些作品
你會發現老（lǎo）師隻要輕輕點撥一（yī）下
就（jiù）像（xiàng）一個（gè）水滴滴（dī）到湖裏麵
泛起了很寬的漣漪”
陳老師說（shuō）
很難想象這一（yī）切成績的背後
到底（dǐ）付出了多少汗（hàn）水
但可以肯定的是
孩子們掌握（wò）了編程
不僅僅是掌握了一種新的能力
更是掌握了一種新（xīn）的看待世界（jiè）的方式
多了一把通向未來世界的（de）重要鑰匙（shí）
盡管這些孩子現在深處偏遠的山區
但（dàn）我們相信
依靠良師的引導和自身（shēn）的不懈攀登（dēng）
他們的表現
不會遜色於其他的孩（hái）子
積極把握機會，努力嚐試學習
他們一定能搏來一（yī）個出彩（cǎi）的明天
舞起來！
95後鄉村教師教學生跳街舞
一段“95後鄉（xiāng）村教師
教學生跳街舞”的（de）視頻
引起廣泛關注（zhù）
這位青（qīng）年教師名叫黃建權
是潮州市（shì）金石鎮實驗學校的音樂（lè）老師
平時負責學生的音樂課、街舞課程
黃建權說
自己是2018年開始學的街舞
後來來到學校後
就開（kāi）始自學
學校沒有跳舞的場地
他就向體（tǐ）育老師要來體育活動室
自己安裝跳舞要用的大鏡子
沒有專門排舞的時間（jiān）
他就找校長商量
抽（chōu）出大課間（jiān）和（hé）休息時間
給感興趣的孩子們授課
學會跳街舞以後（hòu）
孩子們臉上（shàng）自信的笑容
明顯多（duō）了起（qǐ）來
變得更開朗
更敢於展現自己的風采
街舞這項藝（yì）術課
為鄉村孩（hái）子們的校園生活
增添了無窮色彩
長大後我就成了你！
要用知識（shí）打（dǎ）破貧困的代際傳遞
走進陽朔（shuò）縣金寶鄉紅（hóng）蓮小學
一群（qún）孩子隨著樂曲（qǔ）
跟著老師開心地舞蹈
領著孩子們（men）跳舞的這個姑娘（niáng）叫張功文
今（jīn）年才25歲
卻用她的肩膀
撐起了載著村裏未來（lái）的金寶鄉紅蓮小學
張功文曾經是一名
建檔立卡貧困戶家庭（tíng）的孩（hái）子
在政府和愛心（xīn）人士的資助之下完成學業
大學畢業之後
她毅然返村返校
成為了一名青年老師
而她（tā）坐的位置
就是她小學時班主任（rèn）的（de）辦（bàn）公桌
老校長退休
她又接過（guò）了（le）
守護這所學校的接力棒
紅蓮村曾經是（shì）個貧困村
在各（gè）級黨委政府
幫扶幹部、村民的共同努力下
如今已經光榮脫貧摘帽
金寶鄉紅蓮小學（xué）辦學條件
得到了很大改善
政府撥款修建了教學樓和操（cāo）場
配備（bèi）了圖書室、體育器材室、電腦室
所有教室都裝上了全媒（méi）體教學係統
在教學和管理之餘
張功文也積極奔走（zǒu）
向政府、公益組（zǔ）織和（hé）愛心人士尋求幫助
希望（wàng）他們支持金寶鄉紅蓮小學的教育
為孩子們爭取更好的校園環境
讓他們能安心學習，健康成長（zhǎng）
村民們都說
張功文返鄉任教
給（gěi）村裏帶來了新的希望
在張功文（wén）的筆記本上
記錄著這樣一句（jù）話：
“我們接受高等教育
是為了幫助家鄉擺脫貧困
而不是為了我們擺脫貧困的家鄉”
“既當爹（diē）又當媽”
他以校為家，守（shǒu）護孩子們的童年
2021年六一期間
一群來自湖南省花垣（yuán）縣
十八洞小學的孩子
來到（dào）央視演播廳
為全國觀眾帶來了一首歌曲
《春天在哪裏》
孩子們唱（chàng）出了他們（men）心中
對未來美好生活的憧憬和向往
讓（ràng）所有的觀眾（zhòng）都為之動（dòng）容
帶隊的90後小夥蒲力濤
是他們的老師
也（yě）是他們的“蒲爸爸”
今年是蒲力濤在（zài）十八洞小學
執教（jiāo）的第5年
這所小（xiǎo）學包括一、二年級和學前班
學生每年基本保持在20人左右
2018年秋季
在十八洞小學缺老師（shī）的情況下
已是當地某校黨（dǎng）建辦公室主任（rèn）的他
主動（dòng）找到校長請纓：
“我自己從（cóng）小在農村教學點長大
知道那裏的學生需要什麽
我希望通過我自己的努力
給那裏（lǐ）的孩子一種更（gèng）好的教育
作為一名（míng）共產（chǎn）黨員
現在十八洞教學點正需要人
我更應該（gāi）去！”
在他的堅決爭取下
領導（dǎo）同意了他的請求
盡管做好了充足（zú）的心理準備
來到這裏後
破敗的（de）教學（xué）設（shè）施還是讓（ràng）他震驚
學生年齡差（chà）距（jù）大
難以集中教學
整所學校隻有（yǒu）他一位教師
“校長、班（bān）主（zhǔ）任、教師（shī）”一（yī）人（rén）兼
他一天到晚忙得團團轉
妻子也來到學校幫忙
他（tā）們為（wéi）了更好（hǎo）地進行教育教學
便帶（dài）著孩子住在了十八洞小學
真正做到了以校為家
“既（jì）當爹又當媽”
這裏的孩子單親、留守兒童居多
衛生（shēng）習慣不佳
蒲力濤決定把學生的養成教育
當作常規來抓
他帶（dài）著孩子（zǐ）們（men）
每天餐（cān）前洗手、餐後漱（shù）口
培養（yǎng）他（tā）們不挑食、愛惜糧食的好習慣（guàn）
在夫妻兩人共同努力下
學生（shēng）們的學習（xí）和生活習慣
變得越（yuè）來越好（hǎo）
為了學生全麵發展
他充分利用學校現有網絡聯校設備
與中心校連接
帶孩子們在線上（shàng）
聽中心（xīn）校的音樂、美術優質課
讓十八洞小學的孩子
也能享受大城市名師的優質（zhì）學習資源
孩子們各方（fāng）麵的技能和素質
都（dōu）得到了新的（de）提高
孩（hái）子們說
最喜歡在秋天稻（dào）穀熟的時候
“蒲爸爸”帶他們（men）去
金燦燦的（de）稻田裏唱歌、遊戲
那是他們（men）最快（kuài）樂的時光
90後女教師背著黑板送教7年
為（wéi）孩子創造出生命的奇跡
“慢慢來（lái），不要急
先邁左腿、一（yī）步（bù）
邁右腿、兩步（bù）
……”
茶陵縣界首鎮花甲（jiǎ）村
小雨（化名）在陳老（lǎo）師攙扶下（xià）
扶著床（chuáng）沿顫顫巍巍練習走路
進行（háng）康複訓（xùn）練
小雨的床頭、衣櫃（guì）到處掛著生字卡
每走一步，認一個字
陳老師管這叫“並行學習法”
陳（chén）老師名叫陳豔輝
是個90後的姑娘
畢業後她回到母校
成為了一名鄉村教師
2015年，剛參加工作的她
偶然得知殘障學生小雨的情況（kuàng）
便主動（dòng）向學校領導（dǎo）提出
要為小雨（yǔ）義務（wù）送（sòng）教
從學校到小雨家（jiā）15公裏山路（lù）
其中一段（duàn）泥巴路坑坑窪窪
陳豔（yàn）輝專門買來一輛摩托車
踏上了每月三次的送教（jiāo）之路
可是，頭一次送教
陳豔輝就“出師不利“
初到小雨家
她試圖跟小雨搭話
又（yòu）遞上香蕉（jiāo）、牛奶等吃的
小雨卻毫不（bú）理睬
甚（shèn）至將（jiāng）香蕉扔向她的臉（liǎn）
陳豔輝知道
小雨受（shòu）智障困擾
加上長期封閉
對陌（mò）生人有一種天然（rán）的（de）恐懼與（yǔ）抵觸
回家後她搜集相（xiàng）關資料
通過視頻一招（zhāo）一（yī）式學習
如何接近（jìn）和安撫這樣的孩子（zǐ）
兩次（cì）不行三次，三次不（bú）行四次
終於漸漸焐熱了小（xiǎo）雨的心
從此，兩人有了越來越頻繁（fán）的交流
掃除了溝通的障礙
陳豔輝就從零開始
幫（bāng）助小（xiǎo）雨掌握基本的生活技能（néng）
“要讓小雨成為一個有用的人
再苦再難也得教呀！”
她從最簡單的動作教起
用勺子、盛飯、送到嘴裏
……
一個個動作示範，手把（bǎ）手（shǒu）教學
經常一個動作做幾十遍才（cái）能教會
下次又忘記了（le），她就從頭再來
為了教小雨認字
陳豔輝把字做成卡片
用夾子夾（jiá）在床頭、衣櫃上
讓她一抬頭就（jiù）能看見
大半年時間過去
小雨終於能叫出父母的名字
讓這個家看（kàn）到了生活的希望
由（yóu）於小雨當時的智力
隻（zhī）相當於兩歲的孩子（zǐ）
一些最簡單的數學題
陳豔輝教了20多遍
她仍一頭霧水
經（jīng）常剛記得的字
轉眼就忘（wàng）得一幹二淨
陳豔輝不（bú）厭（yàn）其煩
利用拚積木、看圖識字等辦法
幫助她（tā）提高記憶（yì）力
陳豔輝懷孕後
仍堅持（chí）挺著大（dà）肚子送教
大家都勸她暫停幾（jǐ）個月
她卻說：
“小雨每到時間就會盼我來
不能（néng）讓人家眼（yǎn）巴（bā）巴空等
她的學習耽誤不得”
最後，陳豔輝的父親擔任“保鏢”
每次騎摩托（tuō）車送她
月子剛坐到20天
她又瞞著家人悄悄溜出去送（sòng）教
陳豔輝的（de）父親也
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 家鄉網
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