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小小宣講員滿滿正能量
——山南市措美縣中學開展“四講四愛”活動側記
“我們更加注重立德樹（shù）人（rén）、以文化人，努力更好（hǎo）完成培（péi）育時代（dài）新人的使（shǐ）命任務，而‘四講四愛’就是（shì）加強學校（xiào）德育（yù）工作的有（yǒu）效抓手和載體。”措美縣中學校長白（bái）瑪旦增的開場白（bái）讓人印象（xiàng）深刻。從學生（shēng）宣講班、學生誠信超市到“四講（jiǎng）四愛（ài）”知識（shí）競賽，記者跟隨白瑪旦增的腳步，在參觀校園的過程（chéng）中，記錄下（xià）那些多姿多彩的校園“四講四愛”活動。
小小宣講員每周二、四在校園廣播室（shì）向學生宣講“四講（jiǎng）四（sì）愛”。
亮點一：
小小宣講員——讓學生自己宣講“四講四愛”
“這（zhè）周我們需要宣講的是講團結愛祖國的內容，我們宣（xuān）講時（shí）要注意把這些內（nèi）容變成自己的語言，要像講故事一樣向同學宣講。”在（zài）措美縣中學三樓宣講班教室，記者看到一位老師正在給學生們講解這周他們需要宣講的“四講四愛”的內容，學生們（men）認真地（dì）記著筆記。
記者一問（wèn）才（cái）知道，措美縣中學有個學（xué）生宣講班，由18名學生宣講員和（hé）4名授課老師組成。學生宣講班負責人、副校長邊巴次（cì）仁介紹：“成（chéng）立宣講班是為了讓孩子們以自己的方式宣講（jiǎng），以此提高宣講質量，現在我們每個班都有固定的兩名（míng）宣講員，在主題班會、道（dào）德（dé）講堂上和課餘時間進行宣講。”
小小宣（xuān）講員白瑪曲珍說：“成為宣講班成員後我膽（dǎn）子變大了，漢語表（biǎo）達能力提高了（le），比以前更自信了，我還學會了很多新（xīn）的詞語，現在在家能給父母讀很多資料了。”
邊巴次仁告訴我們：“紮央是一個很好的例子，她在8年級（初（chū）二）上學期學（xué）習（xí）成績中等，當（dāng）了小小宣（xuān）講員後進步很快，2018年中考成績她是全校第一名。”
小小宣講員在學生當中宣講（jiǎng）。
“小小宣講（jiǎng）員們（men）不僅承擔校園裏的（de）宣講任務，還開展（zhǎn）社會宣講。2018年以來（lái），先後有紮央、懂字拉姆、羅布（bù）次仁、旦增羅布等（děng）學生宣講員在全縣群眾性大型宣傳活動和措美縣物交會上（shàng）開展宣講，其中，懂字拉姆獲得自治區級‘四講四愛’優秀宣講員，羅（luó）布次仁（rén）獲得縣（xiàn）級（jí）‘四講四愛’優秀（xiù）宣講員。”邊巴次（cì）仁自豪地介紹。
縣委宣傳部幹部次仁羅布告訴記者：“每年3月、6月、9月份我（wǒ）們（men）都邀請學生宣講員（yuán）到村居街道開展宣講（jiǎng）活動，效果非常好。”讓學生自己宣講“四講（jiǎng）四愛”，不僅提高了（le）學生的（de）參（cān）與感和榮譽感，還（hái）提升了教（jiāo）育效果，讓愛黨愛（ài）國成為每一（yī）位時代新人的堅定信念（niàn）和（hé）自覺行（háng）為。
亮點二：
人人講道德——讓學生從小踐行“四講四愛”
“雖然教書是主要任務，但育人更重要，我們一直堅持用愛幹教育、以德育新人。”校長（zhǎng）白瑪旦增告訴記者。
操場上，全校師生剛剛舉行（háng）了每周一次的升國旗儀（yí）式。擔任“道（dào）德講（jiǎng）堂人人講”主持人的紮西旺紮從隊伍裏跑向旗杆台，向全校（xiào）師生鞠躬並開始了今天的主持。紮西旺紮說：“老師經常要求我們在學校裏講文（wén）明的同時，在家裏也要帶頭做一名有道德的人，現在我經常會與爸媽討論講衛生、講友善的一些小事情。”
小（xiǎo）小宣講員在國旗下開展宣講。
校園廣播室裏，學生頓珠措姆整理著接下來要讀的稿件，白瑪曲珍對著她比了個“OK”的手勢，對著話筒說：“同學們，下課了！歡迎收聽校園（yuán）廣播！今天廣播（bō）的主題是：踐行社會主（zhǔ）義核心價值觀、爭做‘四講四（sì）愛’好少年。”每周三18：40，小小播音員們都（dōu）會準時播放“四（sì）講四愛”廣播。
看完廣播室，白瑪旦增（zēng）又邀請（qǐng）我們參觀（guān）了教師誠信書架。他說：“老（lǎo）師（shī）帶頭，教育孩（hái）子們從小養成誠信意識。誠信（xìn）書架的旁（páng）邊就（jiù）是學生誠信超（chāo）市，學生的品德積（jī）分可以從超市換取學習用品、生活用（yòng）品等，讓孩子們在無形中培養愛祖國、愛家鄉（xiāng）、愛集體、愛（ài）勞動的良好品德（dé）。”
學生誠信超市。
“除了這些活動，我（wǒ）們每學（xué）期舉辦一次新舊對比學生（shēng）自（zì）我教育活動，讓學生們周末回家後以采訪的形式向家裏老人提問新（xīn）舊西藏對比情（qíng）況，返校後在周一主題班會（huì）上讓學生來（lái）講述。”邊巴次仁告訴（sù）我們：“這些活動不僅大大增（zēng）強了學（xué）校德育教育（yù）效果，還給家庭和社（shè）會帶來（lái）示範性（xìng）、輻射性效應，促進家庭美德、社會公德的提升。”
組織全校學生開展“新舊西藏對比教育”活動（dòng）。
亮點三：
豐富校園文（wén）化——用“四（sì）講四愛”滋養（yǎng）時代新人
記者（zhě）跟隨白瑪旦增來到了教學樓，在走廊裏我們聽到了熟悉的聲音：“各位觀眾晚上好，歡迎收看《新聞聯（lián）播》節（jiē）目……”在八年級三班的教室裏，記者看到電（diàn）視裏放著新（xīn）聞聯播，台下的學生整（zhěng）齊地（dì）坐在座位上，認真（zhēn）地看著新聞。為了讓（ràng）學生更（gèng）好地了解黨的（de）方針政策及國內外大事，措美縣中學組（zǔ）織學生每晚7點準時收看新聞聯播。
走出教（jiāo）學樓，幾張碩大（dà）的“四講四愛”、社會主義核心價值觀宣傳海報非常醒目，處處懸掛的宣傳展板和（hé）橫幅、掛旗營造了濃（nóng）厚的氛圍，讓我們充分感受到“四講四愛”群眾教育實踐活動在校（xiào）園裏（lǐ）已蔚然成（chéng）風（fēng）。在大門內側兩邊的（de）展板（bǎn）跟前，有幾位駐足觀看的學校員工和家長（zhǎng）邊看邊交流，感受到的不僅有驕傲、自豪（háo），還有欣慰。
學生每天晚上7:00觀看中央電視台新聞聯（lián）播。
邊巴次仁指著展板裏擺（bǎi）放的一幅幅精美的手抄報（bào）說（shuō）：“從2017年開始，我們每年都舉辦一（yī）次‘四講四愛’主題手抄報比賽，這些都出自於措美（měi）縣（xiàn）中學學生之手（shǒu）。”
學生紮西加央和洛桑平（píng）措合作的手抄報經常（cháng）得獎（jiǎng）。負責構思繪畫的（de）紮西加央靦腆地說：“我會在（zài）手機、電視、老師發放的青年報等上麵搜集相關素材並結合自己的想法進行繪畫。”負責書法寫作的洛（luò）桑平措說：“我的書法開始是跟著我表（biǎo）哥學的，上了中學後參加了校園書法興趣班，因為喜（xǐ）歡就參與了手抄報的製作，每當同學誇讚我（wǒ）的字體和我（wǒ）們的手抄報的時候，我（wǒ）學好書法的動力就更足了。”
除了手抄（chāo）報（bào）比賽（sài），學校還開展了學生“四講四愛”書法大賽、書畫展（zhǎn）覽、作文比賽等係列活動（dòng）。白瑪旦增告訴記者：“每（měi）年畢業生離校前，學校（xiào）會統（tǒng）一舉辦一次九年級學生‘四講四愛’知識競賽，這是給（gěi）小孩們（men）最後的滋養（yǎng）。”參觀結束了，我們不禁感（gǎn）歎，培養擔當民族（zú）複興大任的時代新人，“四講四愛”不就是最（zuì）好的滋養品嗎？
編審：央金
編輯（jí）：陶玥索朗央宗
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