濟陽區新元學校第五（wǔ）屆“尚德篤（dǔ）行”新春教育（yù）論壇
隆隆春意驅散了冬季的寒冷，萬象更新孕育著新年的期（qī）望。經過寒假休整，我們迎著朝陽，滿懷新的希望，迎來2023年春季的新學期。為引導教師以德立身，以德立學（xué），以德施教，全麵提升教（jiāo）師專業化能力，新元學校於2月2日-3日，舉行了第五（wǔ）屆“尚德篤行”新春教育論壇。華師教育研（yán）究院院長房濤、區教育體育局副局長（zhǎng）張文堯、新元（yuán）學校全體教師參加論壇。
論壇致辭
教（jiāo）師代表致辭
教師代表陳明星、李（lǐ）翠（cuì）萍為教育論壇致辭。兩位老（lǎo）師總結（jié）了（le）2022年學校取得的成績，同時描繪了新學期學（xué）校的工作發展藍（lán）圖。
校長致辭
新元學校（xiào）副校長尹民太為教（jiāo）育論壇（tán）致辭。尹校長強調今年為學校第一（yī）個五年規劃的收官之（zhī）年，新學期學校要開新局（jú）、謀新篇，全麵提高教學質量。
區教體局領導致辭
濟陽區教育和體育局副局長張文堯為教育論壇致辭。張局長指出新元學校作為城區核心位置規模較（jiào）大的九年一貫製學校（xiào），要（yào）主動（dòng）承擔起“創名校、塑名師、育英（yīng）才”的職責使（shǐ）命，為濟（jì）陽教育發展做出更大的貢獻。
感動集體和感動教師頒獎儀式
感動集體
在（zài）疫情嚴峻時刻，新元學校的（de）教師（shī）冒著被感染的風險，踴躍報名，出色的完成了監（jiān）考任務，他們是最美的逆行者，他們踐行著新元精神，他們在全區的教育工作會議上受到局領導的高（gāo）度讚揚，他們的（de）追求卓越，勇於擔當的精神讓我們感動。
感動教師
老師們兢兢（jīng）業業，盡職盡責，以高度的責任感和崇高的使命感為新元（yuán）教育的發展（zhǎn）默默耕耘，無私奉獻，他們的奉獻精神讓我們感動，為此學校進行十大感（gǎn）動教（jiāo）師評選，以此活動（dòng）旨在引領教師們在工作中以（yǐ）情育人，智慧教（jiāo）學！
優秀生培養（yǎng）經驗
優秀團隊匯報
作為教書育人的人民教（jiāo）師（shī），需要（yào）從多（duō）角度、多方位的（de）了解優秀學生培（péi）養方（fāng）向、培養模式、培養方法。小學部和中學部兩個團隊分別向大家（jiā）了他們的培優（yōu）經驗。
小學部從班級管理方麵實施班級小記者建設、協調教師成立學科老師間工作備忘錄做法，為培優（yōu）生做好（hǎo）工作。語文、數學（xué）、英語學科教學理念（niàn）上做到因材施教，讓每位學生成為最好的自己。
初中部“天問班”的教師給大家了班級管理的一（yī）些（xiē）經驗，統一思想、敢打勝仗；建立“學科導師製”；采用“訂單式”教學方式等管理方式讓我們受益匪淺。“天問班”的學生代表和我們了在進入“天問班（bān）”後的變化及在“天問班”學習的感受，相信（xìn）在百餘天的推薦（jiàn）生考（kǎo）試（shì）中他們定（dìng）能脫穎而出（chū）。
專家點評
房濤院長對兩個匯報團隊進（jìn）行了精彩點評，提出自己的（de）見（jiàn）解。房院長指出（chū）：新時代，優秀學生的培養，是國家高（gāo）素質人才的需要，更是學校（xiào）長遠發展和學生可持續發展的需要，兩個團隊的經驗為大家提供了新的思路和方法，相信（xìn）學校定會在培優工（gōng）作上取得新的突破。
專家引領
結合當今教育發（fā）展（zhǎn）趨勢，房院長帶來《新課程（chéng）方案下大單元教學設計與實踐》專題報告。房院長提出當（dāng）前教學中存在的問題，並指出“大單元設計（jì）”是落實核心（xīn）素養的一個重要（yào）路徑。
教師教（jiāo）學不能隻關注以單一知識（shí）點（diǎn）為主的內（nèi）容（róng）標準，而是必須（xū）提（tí）高站位、立足教（jiāo）材中的大主題、對標指向核心素（sù）養的學業質量，分析學情、確（què）定（dìng）大單（dān）元目標，展開具體（tǐ）的單元教（jiāo）學設計。因此，新的教學設計文本要高位著眼、大處上手，以“大單元”為設計單位（wèi），讓核心素養（yǎng）落地。
房院長結（jié）合具體案例，指出在大單元教學中，教師要注意知識的建構，要具備整體意識。教師“心中有綠洲，眼中有森林，手中見樹木（mù）”，才會越講（jiǎng）越明（míng）白，才會提高課（kè）堂（táng）效率。從理（lǐ）論到實例，層層遞進，醍醐灌頂（dǐng）。
學有（yǒu）所獲
房院長和匯報團（tuán）隊的精彩匯報（bào），老師們都感受頗多。對於怎樣培養優秀生（shēng），如何創造學生需要的課堂，怎樣高效管理班級有了（le）深刻體會。老師們（men）表示（shì）在今後的（de）教學工作中更多（duō）地（dì）運用這些教學方（fāng）法，用（yòng）心、用愛去（qù）培養（yǎng）學生。
教師是學生的引路人，教師的言行舉止都會在學生的心靈上留下烙印（yìn）。我們教書，更是育人，我們自身要提高道德（dé）修養，豐（fēng）富專業知識，牢（láo）記育人（rén）使命，勇於擔當，不忘（wàng）教育的初心，一步一個腳（jiǎo）印去做好自己的本職工作。培育時代新人，培育至善至美的學生，我們會腳步不（bú）停歇，永遠在路上！
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文章來源：山東省濟陽新元學校
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