來源時間為：2022-09-13
近年來，昭通市巧家縣始終將教育（yù）事業放在民生之首和優先發展方向，在縣財（cái）政困難的情況下，多方籌措資金（jīn），緊緊抓住“改薄”項（xiàng）目（mù）建設、學前教育（yù）三年行動計劃、“班改幼”“能力提升”“普通高中補短板”等項目建設機遇（yù），傾力打造教育民生工程，促進教育優質均衡發展，致（zhì）力辦好（hǎo）人民滿意的教育。
巧家縣立鶴小（xiǎo）學的校長賀孝（xiào）斌從（cóng）鄉下到縣城，見證了巧家教育的發展變化。對於學校的（de）變（biàn）化，他（tā）深有（yǒu）感觸地說：“原來的（de）學校窄，學生多，根本不夠用。現在巧家每所學校都發生了翻天覆（fù）地的變化（huà）。”
5年來，巧家縣共爭取教育投資項目601個，資金11.23億元，新建改建學校（xiào）215所、新增校舍麵積25.32萬平方米、運動場（chǎng）麵積26.11萬平方米（mǐ）、綠化麵積13.29萬平方米，投入功能室設施設備資金7871.77萬元。廁所革命（mìng）全麵推進，共投入資（zī）金2530.2萬元，改造旱廁（cè）221個，改造升級洗手設施659座（zuò），新建成洗手設施（shī）274座，安（ān）裝感應式水龍頭2863個。
“教育的均衡（héng），不（bú）僅僅是硬件（jiàn）的均衡，更重要（yào）的是教師的均衡。”巧家縣教（jiāo）育局局長張勇說（shuō），如何（hé）破解長期以來（lái）農村教師不願留、留不住的問題，打破城鄉教師難以流動的壁壘，這個問題在巧家縣得到了很好（hǎo）的解決。
巧家縣在（zài）教育經費管理上實施“校財局管”，教（jiāo）師人事編製實行“縣管局控”，並出台了學校（xiào）、教師綜合考核，縣管校聘、校長職級製改革、鄉村教師生活補助等實施（shī）方案，為教師的流動提供了保（bǎo）障。同時，將鄉村（cūn）教師（shī）生活補助和鄉鎮幹部津貼兩項津貼疊加執行，每人每月補助標準為（wéi）500元，每年補助12個月；實施“500+X”鄉村教師差異化生活補（bǔ）助，每（měi）年補助10個月；職稱（職務）評聘向鄉村學校傾斜。
“山區教學（xué）條件雖然艱苦，但這幾年（nián）待遇不斷提高，這不僅改善了我的（de）生活，更讓我感受到黨和政（zhèng）府對農村教師的關懷，我和同事們（men）從心裏感到溫暖。”這是（shì）巧家縣的小學教師劉正的肺腑之言。
在教師流動管理（lǐ）中，巧家實行常態化、製度化（huà）推行義務教育學校教師和校長交流製度，製定（dìng）了《巧家縣教師流動管理實施辦法》，落實“縣管、校聘”機（jī）製，在年度考核中，教（jiāo）學綜合考核在全鄉（xiāng）（鎮）學校前5%的教師才能（néng）參加城區教師交流輪崗資格。教學綜合考核在（zài）60%之（zhī）前的教師才能參加鄉鎮之（zhī）間的教師交流輪（lún）崗資格。切實推動校長和教師在城（chéng）鄉之間、學校之間合理流動，不斷促進義務教育（yù）學校師資（zī）均（jun1）衡。
“現在的教師流動（dòng）很（hěn）公平、公正，讓有能力的老師盡情發（fā）揮。”今年通過教師交流輪崗製到（dào）巧家縣玉屏街道中（zhōng）心學校的陳興榮說。近（jìn）年來，通（tōng）過“教育興昭”戰略的（de）實施推進，巧家縣通過創新教師管理等係列舉措，讓教育教學實現了曆史性的突破。
雲南網記者沈迅施汝春郭家（jiā）斌
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