來源時間（jiān）為：2023-01-28
“大家要配合默契，動作要靈活協調，不能僵硬，這樣（yàng）才能舞出龍的氣勢。”寧化縣曹坊中心學校操場上，鄧威老師正在指導孩子們舞龍，蜿蜒的板凳龍或遊或滾、或翻或穿，精彩紛呈（chéng），令人眼花繚亂。曹坊中心學校創辦於1919年，是一所地處偏（piān）遠山區的百年老校。2015年9月，該（gāi）校將板（bǎn）凳龍引進校園，納入校本課程，並聘請民間（jiān）藝人進校教（jiāo）師生製作板（bǎn）凳龍，舞動板（bǎn）凳龍（lóng），傳承傳（chuán）統文化。曹（cáo）坊板凳龍又稱角子燈，源於明（míng）朝，迄今（jīn）600多年，屬寧化縣（xiàn）非物質文化遺產。板凳龍越長，寓意村民（mín）的生（shēng）活越過越好。曹坊中（zhōng）心學校成立舞龍（lóng）隊後，先（xiān）後有120多名（míng）學生報名參加。“要練好一套動作（zuò），至少要一個月，重複上（shàng）百（bǎi）次。”舞龍隊教練鄧威認為，舞龍、盤龍、疊龍等（děng）動作要一氣嗬成。舞龍是一項對體能要求很高的運動（dòng），貴在持（chí）之以恒。曹坊中心學（xué）校板凳龍由27條板凳組接（jiē）而成，30多米長，共安（ān）裝（zhuāng）54盞（zhǎn）角子燈，需30名學生一起舞動。伴隨著緊張急促的鼓點，學生們手中的板凳翻（fān）騰、旋轉，動靜結合，剛強柔美。“小孩子（zǐ）體（tǐ）力弱，有些動（dòng）作做（zuò）不（bú）了，我就指（zhǐ）導他（tā）們進行力量練習，一（yī）個動作要重複幾十遍。”為了喊口號，鄧威老師經常嗓子喊啞了。舞龍訓練中，有的隊員中（zhōng）途動作遲緩了，鄧威老師就激勵隊員們要（yào）有團隊意（yì）識（shí），要一（yī）氣嗬成。“雖說每次舞龍隻有十多分鍾，但要完成整套動作，好比參（cān）加（jiā）一次長跑，非常累。”談及舞龍感受，隊員曹連（lián）懿感慨道。伴隨（suí）著鄧威老師的口令和節拍，孩子們舉著木（mù）棍，練習著扭、揮、仰、跪、跳、搖等動作，不斷跟隨龍頭在綠茵場（chǎng）上騰飛，時而高舉龍身、呈騰空（kōng）狀，時而盤旋成寶塔形，時而圍繞成一個圓環左右旋（xuán）轉。表演完盤龍，孩子們（men）還會舉著板凳龍繞校園遊一圈，供師生觀賞。六年級的（de）徐（xú）翔東接（jiē）觸（chù）舞龍已有兩年，在舞龍隊伍裏（lǐ）是龍頭的位置。他能舞動龍頭在左右兩邊自由地舞出“0”字，組成（chéng）完美的“8”字。“別看舞龍活（huó）動頭很風光（guāng），責任實在大，稍有不（bú）慎（shèn），就會影響整個龍隊。”徐翔東說，舞龍活動充滿蓬勃活（huó）力，是一項十分有意義的運動。處在龍尾（wěi）的曹連懿雖不需要承重，卻有大幅（fú）度的動作。“別以為舉龍尾很輕鬆，別人跑半圈我要跑一（yī）圈，別人跑一圈我要把圈畫得更大，速度更快。”曹連懿（yì）認為，舞龍雖然辛苦，但他很享受和隊友們在一起的快樂，喜歡訓練的過程，更為取得成（chéng）績而自（zì）豪。寒來暑往，舞（wǔ）龍（lóng）隊的孩子們有（yǒu）抱怨，有淚（lèi）水，但沒（méi）有一個孩子放（fàng）棄，他們總是互相激勵。舞龍隊多次應邀到兄弟學校及周邊村莊參加表演，廣受好（hǎo）評。每（měi）次比賽前，隊員們都會聚在（zài）一起互相加油鼓（gǔ）勁。2022年11月，該校舞龍隊在寧化縣第九屆（jiè）中小學生綜合素質團隊展示大（dà）賽中的（de）精彩表現，奪得寧化（huà）縣鄉鎮組第一名的好成績。“舞舞板凳龍，有利於增強師生體質，提升學生團隊意識與合作能（néng）力（lì），進一步傳承非遺文化。”曹坊中心學校（xiào）校（xiào）長廖財明表示，學校將不斷挖（wā）掘板凳龍的（de）育人功（gōng）能，引導更多師生愛上板凳舞，善舞中國龍，舞出師生蓬（péng）勃的（de）精氣神。（來源：寧化縣人民政府網站）
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