來源時間為:2023-01-16
廢止,失效(宣布失效)
2023-01-1610:17
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學前教育普惠率(lǜ)達93.1%;
93.3%的學校參與緊密(mì)型城(chéng)鄉教(jiāo)育共同(tóng)體;
隨遷子女在公辦(bàn)學校就讀比例達(dá)93.7%;
“2+3”課後服務模式覆蓋94.92%的城區(qū)學校;
……
歲末年初回眸壬寅,福(fú)建教育的每一步前行,都給群眾帶來真切的獲得感(gǎn),為全省經濟社會發展提供有力支撐。
城鄉學(xué)生共享素質(zhì)教(jiāo)育資源
“紅星閃閃放光彩,紅星燦燦暖胸懷……”每個(gè)星期二的音樂課時間,悠揚的歌聲便(biàn)會同(tóng)時從三明(míng)市(shì)沙(shā)縣區(qū)金沙第二小學、夏茂鎮第一中心(xīn)小學、南霞鄉中心小學四年級(jí)的教室裏傳出。借助美育教學平台與專遞課堂,同學們通過各自教室的(de)教學大屏,在“雲(yún)端”共上音樂課。
“同學們,這就是(shì)勞育基地剛剛收割的稻穀,品種是甬優1540,秈粳雜交水稻……”2022年11月2日,一場(chǎng)特別的勞育課(kè)程在沙縣區高砂鎮衝(chōng)厚(hòu)村(cūn)的勞育基地開(kāi)展(zhǎn),金沙第二小學50餘名孩子在大屏前跟隨勞(láo)育基地教師李金華了解秋收秋種。
機器人、魔術、街舞……每個學習日的課後服務時間,石獅市郊區的小學都圍繞學生道德、人文、藝術、健康、創新五大素養開辦幾十個興趣社團,讓學生和家長借助“放心課”手機App便捷選課。
從“基本均衡”到“優質(zhì)均衡”,是中國義務(wù)教育發展的一次重大升維,更是(shì)一次輝煌進步。我省大力推進城鄉教育優質均衡發展,教育(yù)公平得到鞏固提升。2022年(nián),我省確(què)定了12個(gè)義務教育優(yōu)質均衡先行創建縣(xiàn),實施縣域普通高中發展提升(shēng)行動,組(zǔ)織示範高中對口幫扶211所薄弱(ruò)中學(xué)。我省還完善全(quán)覆(fù)蓋學生資助體係,下達財政(zhèng)資金25.3億元,惠及(jí)學生70多萬人,創新以黨組(zǔ)織為幫扶(fú)人結(jié)對幫扶事實無人撫養兒童(tóng)6515名。
目(mù)前,我省有70%的義務教(jiāo)育學校實現管理標準化,93.3%的(de)學校參與緊密型城鄉教育(yù)共同體。在智慧教育支撐之下,即便(biàn)青山相隔,城鄉孩(hái)子也可共享教育資源(yuán)。
條件提升共促孩子“學得好”
每個上學日的早上,漳平市(shì)和平鎮居民張小雲目送孩(hái)子自行去附近學校上學後,便到附近的工(gōng)廠上班。
談(tán)及孩子教育,張小雲說:“我和我丈夫是本地人(rén),都在鎮上的工廠上班。前幾年為了讓孩子享受更好的教育,特意去城裏買了套房子。但這幾(jǐ)年發現(xiàn)鎮上的小學教學水平不比城區的差,所以我們最終決定讓孩子在鎮上學校就(jiù)近上學。現在孩子就在家門口上學,成績不錯,生活上也能得到家裏很好的照顧,太(tài)方便了。”
莆田市城廂區九華山南麓,嶄新別致的九華學校是附(fù)近居民心儀的學校。這所12年(nián)一貫製學校占地麵積71.56畝(mǔ),總建(jiàn)築(zhù)麵積5.9萬多平方米(mǐ),在校學生總數(shù)1866人,滿足了城北片區居民就學需求。
這類建設項目遍布全省各地。2022年,省委、省政府繼續把公辦幼兒園建設、義務教育城區擴容等列入為民辦實事項(xiàng)目,全省新建、改擴建公辦幼兒園216所,新增學位6.7萬個;補充城區義務教育學位13.1萬(wàn)個;改造中小學校近(jìn)視防控照明教室3.2萬間;試點向社會開(kāi)放學(xué)校體育場地630個。
教育補短板,我省補的不僅是硬件。基礎教育起步晚、起點(diǎn)低、底子薄的福州市晉(jìn)安區,去年8月31日(rì)揭牌成立鼓山新區教育集團,發揮優質(zhì)校的龍頭(tóu)帶動作用(yòng),堅持以強(qiáng)扶弱,讓優質資源延伸拓麵。
晉安區從2021年9月啟動教育強區“985”計劃——9個(gè)教育集團、8所新校、5所合作校集中授牌。去年9月,又有一批“985”計劃學校亮相。該區還大力建設全(quán)省首批人才主(zhǔ)題學(xué)校——晉安榕博中學、榕博小學、榕博幼兒園,打造“幼、小、初”全鏈條榕博(bó)人才主(zhǔ)題(tí)學校,並實施名校長引領、名優教(jiāo)師培育、教育研究領航“三(sān)大工程(chéng)”,聘請80餘名優(yōu)質高校引進生(shēng)擔任“博士校(園)長”“榕博(bó)輔導員”,成立25個(gè)區級名師工作室,實現學科(kē)全覆蓋。
目(mù)前,40多個省級科研基地覆蓋了全省(shěng)9個設(shè)區市的省、市、縣(區)和學校4個(gè)層(céng)級,形成了覆蓋到縣、延伸到(dào)校的“縱向聯動、區域協同(tóng)”教育科研管理網絡。它以課題研(yán)究為(wéi)抓手(shǒu),通過精準扶持科研基地、精細過程指導、精(jīng)煉科研成果,助力(lì)教研名家(jiā)引領和一線教師互動共生、深度合作,提高教學質(zhì)量,促進學生們“學得好”。(記者儲(chǔ)白珊)
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