@期待未來：作為（wéi）一名新（xīn）時代的大（dà）學生，在民族複興的偉大征程中，在國家建設最（zuì）需要人才的關鍵時刻，我們要在廣闊舞台充分施展才幹，用過（guò）硬的專業（yè）知識和敢為（wéi）人先的創新精神，踐行建設家鄉、報效國家的遠（yuǎn）大誌向（xiàng）。（郭慧整（zhěng）理）
。【新時代新征程新偉業】立德樹人育英才科技創新築（zhù）根基。。！
一（yī）堂堂鮮活的思政課，為學子扣好人生第一粒扣子。本報（bào）通訊員攝
交城縣南街幼兒園幼兒在（zài）老師的指導下進行（háng）繪畫練習。（侯利軍攝（shè））
美麗的朔州師範高等專科學（xué）校校園。（袁兆輝（huī）劉（liú）曉寧攝）
堅持科教興省強化人才支撐（chēng）
教育、科技、人才（cái）是全麵建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性（xìng）支撐。黨的二十大報告把“實施（shī）科教興國戰略，強化（huà）現代化建設人才支撐”單列一章（zhāng）並作深刻闡述，發出了以更大力度建設創新型國家的強烈（liè）信（xìn）號。
教育是國之大計、黨之（zhī）大計。培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的（de）根本問題。黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央（yāng）立足新時代中國特色社會主義現代化建設事業全局（jú），高瞻遠矚地明確（què）教育是國之大（dà）計（jì）、黨之大計的曆史方位（wèi），堅持把服務中華民族（zú）偉大複興作為教育的重要使命，把立德樹人作為教育的（de）根本任務，把（bǎ）培養（yǎng）德智（zhì）體美勞全麵發展的社會主（zhǔ）義建設者和接班人作為宏觀目標。我省深入實施科教興省、人才強省、創新驅動（dòng）發展戰略，聚焦立德樹人根（gēn）本任務，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，在全（quán）省高校立德樹人根本任務得到有效落實（shí）。比如，忻州七中在教育教學工（gōng）作中始終把立德（dé）作為育（yù）人的根（gēn）本，將“五育融合”的教學觀念（niàn）回歸到教學的育人原點，開展“一月一主題一（yī）周一活（huó）動”教育活動、“新時代（dài）文明實踐者”評選活動，不斷創新思想政治工作內容和形式，教育引導廣大青少年形成正確的世界觀（guān）、人生（shēng）觀、價值觀。
科技（jì）是（shì）第一生產力、人才是（shì）第一（yī）資源、創新是第（dì）一動力（lì）。我（wǒ）們要著力優化創新生態，構建高質量現代教育體係，提升“雙一流”建設水平，強化人（rén）才支撐，搭建創新平台，完善創新激勵機製，加強科（kē）技攻（gōng）關和成果轉（zhuǎn）化，促進創（chuàng）新鏈產業鏈資金鏈人才鏈深度融合，提升創新體係整體（tǐ）效能。比如，晉中（zhōng）師範高等專（zhuān）科學校把握新時代新征程黨和人民賦予教育的職責使命，以辦好人民滿意的師範教育為目標（biāo），以構（gòu）建高質量（liàng）教育體係為（wéi）抓手，高水平發展師範專（zhuān）業，高（gāo）標準建設非師（shī）範專業，高起點打造工藝（yì）美術專業，不斷深化教育評價改革，著力提高人才培養質量，為晉中的建（jiàn）設發展（zhǎn）提供人才與智力支撐。
創（chuàng）新（xīn）之道，唯在得人。實現高水平科技自立自強，歸根結（jié）底要靠高水平創新人（rén）才，建立起一支規模宏大、結構合理、素（sù）質優良的創（chuàng）新人才隊伍。要優化人才引進政策（cè），健全人才（cái）培養、使用、評價、激勵製度，創新柔性引（yǐn）才模式，充分向國有企業、高校（xiào）、科（kē）研院所（suǒ）等用人主體放權，加強人才（cái）住房、醫療、子女教育等服務保障，努力造就一流的戰略（luè）科技人才、青年科技人才和高水平創新團隊，壯大（dà）高技能人才隊伍。
全麵建設社會主義現代化，教（jiāo）育是基礎，科技是關鍵，人才是根本。隻要我們（men）深入實施科教興省、人才強省、創新驅動發展戰略，充分（fèn）發揮教育、科技、人才的基礎性、戰略性支撐（chēng）作用，強化高質量發展科技人才支撐，就一定（dìng）能讓創新創造活力在三晉大地競相（xiàng）迸發、充分湧流，為我（wǒ）省在高質量發展上不斷取得新突破築牢人才根基。（王立（lì）忠）
基層聲音
臨（lín）汾市第三中學黨委書（shū）記/劉建瑞
黨的二十大報告提出，“實施科教興國戰略”“堅持（chí）教育優先發展”，讓（ràng）我們（men）倍感振（zhèn）奮（fèn），同時深感（gǎn）重任在肩。“育人的根本在於立德”,我們將（jiāng）繼續堅持（chí）以生動、新穎、有深度的大思政教育，回答“培養什麽人、怎樣培養人、為（wéi）誰培養人”這一教育的根本問題。我們將大力推動黨（dǎng）的二十（shí）大精神進教（jiāo）材、進課堂、進頭腦，全學科覆（fù）蓋無死角，切實把學習（xí）成果轉化為推動發展的動能和建設教育（yù）強市的（de）效（xiào）能（néng），全麵貫徹黨的教育方針，繼續（xù）深（shēn）化“五育（yù）並舉”，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，加（jiā）大課改力度，推（tuī）動教育教（jiāo）學高質量發展，辦好人民滿意的教育。
晉城三中校長（zhǎng）/原學軍
黨的二十大報告提出，教育、科（kē）技、人才是全麵建設社會主義現代化（huà）國家的基礎性、戰略性支撐。這切實強調了深入實施科教興國戰略的重要性，為我們教育工作者（zhě）指明了前進方向，提供了根本（běn）遵循。我們將以黨的二十大精神為指引，不斷強化黨建引領，加（jiā）強改（gǎi）革創新，以“科研興校、課改（gǎi）強校（xiào）”為辦學方向（xiàng），全（quán）力推進“三維一體”教學（xué）改革，依托晉（jìn）城市第一個中小（xiǎo）學校“勞模創新工作室”，創新構（gòu）建“236教學模式”和“1266項目化學習模式”，努力開發創建引領全省、領先全國的新型課堂教學改革模式，努力把（bǎ）青年一代培養成擔當民族複興大任的（de）時代新人。
運城南風學校小（xiǎo）學部（bù）校長/張燕
黨的二十大報告提出，深入實施科教（jiāo）興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。這是國家教育發展的指（zhǐ）導方針，也是運城南風學校的發展方向。教師培訓是底線，課程研發是創造。我們（men）組建課程研發團隊，通過（guò）聽課、評估確（què）定課程主題，研討、形成課程實施方案（àn），以“讀寫結合”為學習手段，包括哲學課程、讀寫繪課程、科學課（kè）程、藝術課程和遊學課程等。下一步，我們將創新發展形式，不斷搭建平台，培養名師，讓每一個孩子都（dōu）能（néng）既學到學科知識，又獲得生命成長。
平遙中學黨委書記/梁建國
黨（dǎng）的（de）二十大報告強調，堅（jiān）持（chí）為黨育人、為國育才，全麵提高人（rén）才自（zì）主培（péi）養質量，著力造（zào）就拔尖創新人才。為辦學治校指明了前進方向，提供了根本遵循（xún）。作為一名教育工作者，我將把黨的二十大精神（shén）學習宣傳貫徹活動，與學校（xiào）黨建工作體係、思（sī）政（zhèng）育人體係（xì）、德育文化體係，以及雙創工作（創建清廉學校、創建文明校園）深入融（róng）合，做到“上連天（tiān）線，下接地氣”。同時，用黨的（de）二十大精神武裝頭腦，“以（yǐ）課堂為中心”進一步優化教學工作，著力（lì）提高課堂教學質量（liàng）和水平，讓教學更有厚度；“以學生為中心”進一（yī）步優化教育工作，讓育人更有溫度（dù）。（張誌剛鄭璐王荔白續宏整理）
百姓寄語（yǔ）
沁縣明德小學學生家長/張蓉
考慮再三，我還是決定把孩子送到明德小學來，這所學校縣裏真（zhēn）的是下了大力氣了，我（wǒ）們老百姓都能感受得（dé）到。明德（dé）小學現在新搬進的校園叫銅川學校，是沁縣著重推動的重大項目之一，總投資1.3億元。投資上億（yì）元建設一所學校，反映的是沁縣將（jiāng）優化教（jiāo）育資源、補齊基礎設施短板作為重要抓手，強教興學的發展思路（lù）。新的不僅是教學樓、食堂、操場，還有老師們的麵貌和幹勁。學（xué）校還（hái）確定了（le）新的“一訓三風”，校園（yuán）文化牆等美育德（dé）育載體正（zhèng）在加緊布置，相信（xìn）在未（wèi）來，新的學校一定能夠展示新形象（xiàng）、創造新輝煌。
大同市平城區高三年級學生家（jiā）長/石宏磊
黨（dǎng）的二十大（dà）報告提（tí）出，堅持以人民為中心（xīn）發展（zhǎn）教育，加快建（jiàn）設高質量教育體係（xì），發展（zhǎn）素質教育，促進教育公平。這對我（wǒ）們學生和家長來說，都是最期盼的。我們也體會到（dào）了學前教育普及（jí）普惠發展的好處，感受到了義務（wù）教育優質均衡發展（zhǎn）的趨（qū）勢。我現在最希望的是高（gāo）中教育在特色多（duō）元發（fā）展上能夠取得更大進展，讓更多的學生有不（bú）同的發展方向。特（tè）別是要在深化課程教學改革（gé）、轉變育人（rén）方式（shì）上下功夫。相信在黨的二（èr）十大精神的指引下（xià），我們的（de）孩子（zǐ）會享受到更多的教育發展成果。（李家鳴趙誌成整理）
記者手記
產（chǎn）教融合下的光明前景
堅持人（rén）民（mín）至（zhì）上，推進教育改革發展。更（gèng）好的教育是好日子的一部（bù）分（fèn），辦好人民滿意的教育，就是要努力讓每個學子都擁有光明的未來、擁有出彩（cǎi）的人生。
山西工程技術學院（yuàn）是山西省首批應用型本科高校建設院校，山西省首批產（chǎn）教融合重大平台載（zǎi）體和實訓（xùn）基地重點建設（shè）單位，教育（yù）部數據中國“百校工程”產教融合創（chuàng）新項目培育院校，學院以我省建設地方應用型（xíng）高水平大學項目為契（qì）機，傳承“太行精神”本色和“工匠精神”底色，秉持“崇德尚能、行知合一（yī）”的校訓，堅持“產學研用創”五元聯動辦學理念，大力推進產（chǎn）學結合、產教融合（hé）的（de）現代產（chǎn）業學（xué）院和供需一（yī）體的校地協同平台建設，建立起了校企開放合作機製，煤礦實景教學培訓基（jī）地、山工智泉雙創學院（yuàn）、新（xīn）材料現（xiàn）代產業學院、大數據現代產業學院、華鑫（xīn）教（jiāo）學實習工廠等投入運行（háng），實現了真正意義上的“校中廠”“廠中校（xiào）”，38年來（lái）學院為社會培養了6萬餘名應用型人才，畢業生就業率在全省（shěng）同類院（yuàn）校名列前（qián）茅，特色專業供不應求。
產教融（róng）合的根本目的在於人才培養，校企攜手隻是手段，目的是（shì）為了服務於教學，讓學子擁有光（guāng）明未來，讓產業人才不斷湧現，不斷推動行（háng）業發展產業（yè）升（shēng）級，不斷助力學（xué）生全麵成長，產教融合、協同（tóng）發（fā）展（zhǎn）的嶄新局麵逐步形成，也為產業轉型升級實現高質量發（fā）展奠定了堅實的基礎。（蘇曉（xiǎo）晨）
職業院校裏的成才故事
“別說重點高（gāo）中了，現在有沒有高（gāo）中上都不（bú）一定。”“中（zhōng）考分流，考不上普通高中就得去上職業學校了。”近兩年，家長、學生中間時不時會聽到類似說法。
田同學和武同學也曾經曆中考失利，對未來感到迷茫，入讀山西機（jī）電職業技術（shù）學院時，兩人或多或少都“不情不願”。但實踐性（xìng）很強的（de）技能學習（xí）、認（rèn）真負責的（de）老（lǎo）師讓他（tā）們很快喜歡上了這（zhè）所高職院校，並迅（xùn）速成長。2021年，兩人組隊代表山西參加了全國（guó）職業（yè）院校（xiào）技能大（dà）賽，榮（róng）獲高職組“數控機床裝調與技術改造”賽項團體一等（děng）獎（jiǎng）。2022年記者采訪（fǎng）時，兩人均已獲得專升本免試（shì）資格，對未來充滿憧憬。
為備戰比（bǐ）賽，兩人（rén）在老師的指導下“惡補”了很多專業基礎知識；在強手如林的全國賽場，他們扛住壓（yā）力、臨危不亂，最終斬獲大（dà）獎……他們那認真鑽研的勁頭、積極進取的模樣，相信（xìn）其家長看了一（yī）定會感到欣慰。
在山西（xī）機電職業（yè）技術學院，還有不少類似的故事。這裏的畢業生中，有“全國技術能手”、全國五一勞動（dòng）獎章獲得者、山西省特級勞動模範，還（hái）有享受國務院特殊津貼的……與山西機電（diàn）職業技術學院一樣，全省還有不少專業特色鮮明、優勢突出的中職、高職院（yuàn）校和本科職業大學、應用型本科高校等。能考（kǎo）上普通高中、圓夢理想大學固然可喜可賀；“不得已”走進中職，中職（zhí）—高職—本科這條已經貫通的求學路同樣可以（yǐ）充滿（mǎn）驚喜。（李林霞）
網言集萃
厚植人才沃土
澎（péng）湃發展動能
人才是富國之本、興邦大計。山西深（shēn）入實施新時代人才強省戰略，集聚各類優秀人才，持續（xù）激發人才活（huó）力，讓創新創造活力在三晉大地競（jìng）相迸發、充分湧流，奮力書寫新時代人才工作新篇章。
@碩亞亞（yà）：山西不拘一格降人才（cái），拋出橄欖枝、栽下（xià）梧桐樹，優厚的人才政策讓（ràng）更多情係家鄉的有誌之士回到（dào）故裏、奉獻桑梓。我相信，未來將會有更多的“千裏馬”在三晉大地縱情馳騁，為我省全（quán）方位（wèi）推動（dòng）高質量發展貢獻力量！
@嘞嘞閣主：我是一名教育工作者，近年來我深切地感受到，我省的教（jiāo）育事業步履鏗鏘！推進“雙減”落地、提升教學質（zhì）量，不僅在（zài）開（kāi）展智慧教育方麵碩（shuò）果累累，而且在促（cù）進（jìn）教育公平方麵下足了功夫。今（jīn）後，我（wǒ）們要繼續秉持初（chū）心，辦好人民滿意的教育，讓孩子喜歡、家長放心，讓更多學（xué）子擁有人生出彩的機（jī）會。
@期待未來：作為一名（míng）新時代的大學生（shēng），在民族複興的偉大征程中，在國家建設最需要人才的關（guān）鍵時（shí）刻，我們要（yào）在廣（guǎng）闊舞台（tái）充分施展才（cái）幹，用過（guò）硬的專業知識和敢（gǎn）為人（rén）先的創（chuàng）新（xīn）精神，踐行建設家鄉、報效國家的遠大（dà）誌向。（郭慧整理
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