來源時間為：2020-06-15
2020年4月21日，青海省人民政府發布公告：青海省包括治多縣在內的17個（gè）縣（區）退出（chū）貧困縣（xiàn）序列，正式（shì）脫貧摘帽。至此，青海省42個（gè）縣（市、區、行委）全部（bù）退出貧困（kùn）縣序列。位於玉樹藏族自治州中西部，地處三江源國家級自然保護區、三江源國家公園和可可西裏世界自然遺產地“三重疊加（jiā）”的特（tè）殊地（dì）理位置，治（zhì）多縣總人口4.3萬人，平均海拔4500米以上，大雪、冰雹等自（zì）然災害頻繁，是全國生存環境（jìng）最惡劣的地區之一，被稱為“人類生命的禁區”和“地球第三極”，是國家扶貧工作重點縣。
在治多縣的脫貧攻堅戰中，教育脫貧攻堅專項（xiàng）戰役起到了非常重要的作用。中央確定教育（yù）部定點幫扶治多縣以來，教育（yù）部先後派出4批幹部，投入大量資源在治多（duō）縣開展教育扶貧。治（zhì）多縣（xiàn）沒有等、靠、要（yào），而是（shì）借助外界幫扶（fú）的契機，采取多種措施加大財政投入和政策保障，在多方的幫助支持（chí）下，治多縣（xiàn）教育脫貧攻堅戰取得了決定性勝利。義務教育均衡（héng）發（fā）展（zhǎn），辦學條件顯著改（gǎi）善。縣委、縣政府牢固樹立“教育是最大民生”的工作理念，加大（dà）對鄉鎮寄宿（xiǔ）製學校的建設力度，加大師（shī）資力量投入，全力縮小義務教育學校校際間差異（yì）。2018年縣域內義務教育基本均衡發展（zhǎn）一次性通（tōng）過州級複核、省級（jí）評估和國（guó）家督導驗收，成為玉樹州唯一提前一（yī）年實現國家驗（yàn）收的縣域（yù）。為了進一步滿足牧（mù）民群眾子女就近入學的需要（yào），治多（duō）縣多方籌措資金，擴建了城南、城北兩所幼兒園，新建了治多縣第五幼兒園。在精準扶貧易地搬（bān）遷安置點（diǎn）附近新設立了治多縣第二民族中學，並於2019年投入使用。截至目（mù）前（qián），治多縣共有幼兒園10所（suǒ）、小學8所、初中（zhōng）2所，確保了（le）五鄉一鎮至少有一所小學（xué）和一所幼兒（ér）園，基本滿（mǎn）足（zú）了牧（mù）民就近入學需求。
控輟保學（xué）力度空前，以人為本效果明顯。義務教育控輟保學是保證適齡兒童少年接受完整義（yì）務教（jiāo）育的重要抓手，是促（cù）進教育公平、提高人口素質、阻斷貧困代際傳遞的基礎性工作。治多縣認真製訂完（wán）善控輟（chuò）保學專項行動方案，發揮鄉鎮政府（fǔ）和學校的職能（néng）作用，著力（lì）推進控輟保學“一人一冊”的檔案建設。為了讓勸返學（xué）生留得住、願意學，縣教育局將勸返學生單獨集（jí）中編班，實（shí）行集（jí）中管理（lǐ），鼓勵和支持確實（shí）無法在校完成（chéng）義務教育的超齡勸返生進入職業學校就讀。在（zài）各鄉鎮和學校的共同努力下，2018年以來全縣控輟保學核減（jiǎn）任務連續兩年在全州（zhōu）率先實現“清零”目標，適齡（líng）兒童入學率達99.75%，九年義務教育鞏固（gù）率達95.65%。
學（xué）生資助惠及全縣，因貧輟學未出（chū）現。學生資助（zhù）是一項重要的保民生、暖（nuǎn）民心工程，事關教育（yù）公平和社（shè）會公平。截至2019年底，全縣累計發放三江源（yuán）“1+9+3”獎補資金（jīn）3776.54萬元，惠及107159人次，九（jiǔ）年義務教育階段免費（fèi）教育覆蓋率100%，義（yì）務教育階（jiē）段再無因（yīn）貧輟學現（xiàn）象。在（zài）充分（fèn）用好國（guó）家和省（shěng）、州學生資助政策的同時（shí），縣政府自2013年開始設立了縣級自籌貧困生助學金和當年參加（jiā）普通高考上榜學生一次性（xìng）獎勵，截至2019年12月累計發放縣級貧困生（shēng）自籌助學金、異地高中建檔（dàng）立卡學生助學金、助學貸款、城鎮低（dī）保大中專學生臨時助學（xué）救助金和低收（shōu）入家庭助（zhù）學救助金共計3120.82萬元，惠及學生8329人次。惠民政（zhèng）策的全（quán）麵實施，解決了全（quán）縣各學段學生“上好學”的家庭困難，為阻斷貧困代際傳遞奠定了基礎。
雨露計劃春風（fēng）化（huà）雨，助力脫貧授人以漁。為進一步（bù）提高貧困人口素質而（ér）實施（shī）的“雨露計劃”，讓地處（chù）青藏高原（yuán）的治多（duō）縣受益良多。自雨露計劃實施以（yǐ）來，全縣為建檔立卡貧困戶中職、高職和大學生發（fā）放補助925.7萬元，惠及1752人。投入226萬（wàn）元開展短期勞動技能培訓，先後培訓1130人（rén），培訓內容（róng）涉（shè）及裁（cái）縫、電工、瑪（mǎ）尼石刻（kè）、泥塑、唐卡（kǎ）繪畫、烹飪、發掘機、金銀（yín）首飾加工、奇石加工、汽車駕駛技能（néng）10個方麵。雨露計劃的實（shí）施極（jí）大激（jī）發了學生繼續參加高中（zhōng）及以上階段學習的積極性，讓（ràng）更（gèng）多青壯（zhuàng）年貧困牧民掌握了一門以上的技術，增加（jiā）了謀生的手段（duàn），為實（shí）現早日脫貧、穩定脫貧成果（guǒ）提供了人才支撐。
統籌外部幫扶力量，多方聯動形（xíng）成合力。治多縣緊抓中央支持“三區三州”地區教育發展的良好（hǎo）契機（jī），廣泛吸（xī）納多方資金（jīn）資源落實“發展（zhǎn）教育脫貧一批”的目標。自教育部定點幫扶治多縣以來（lái），教育部所屬直屬單位先後向治多縣教（jiāo）育領（lǐng）域投入各類（lèi）幫扶資金4700餘萬元，用於中小學校舍安全工程、寄宿製學校食堂改擴建、風雨操場（chǎng）、學（xué）校教學樓、實驗綜合樓、縣城中小學及幼兒園（yuán）供暖、供水管網的新（xīn）建和（hé）維修等建設。教育部（bù）4批掛職幹部積（jī）極協調高校、地方（fāng）教育行政部門和愛心企業等各方力量，為治多縣教育領域爭取各類項目、幫扶資金和物資合計2600餘萬元。縣委、縣政（zhèng）府各部門在支（zhī）持教育事業發展上同心協力，積（jī）極協調各方資源，為教育事業發展提供支持和幫助（zhù），形成了全縣重視教育的良好局麵。
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審核丨李萬成
編輯丨尼瑪旦周
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