在開江中學（xué），一棟投資超過1000萬（wàn）元的教學樓（lóu）正在建設（shè），預（yù）計明年可投用。在開江縣實驗（yàn）小學，藝術體操教室的改（gǎi）建也如火如荼。
說起教育的願景，“下一步”是兩人多次（cì）提及的一（yī）個詞。
符純兵說，準備編（biān）寫一部更加完整的（de）德育教材（cái）；要邀請從開（kāi）江中學走（zǒu）出去的優秀校友回母校看一看；要將（jiāng）學校的經驗共享給更多同行……
郝（hǎo）朝莊則計劃著在寒假安排一批老師到外地（dì）進行專項培訓；準備在明年開春之際邀請一批（pī）省、市、縣藝術教育專家來校（xiào）輔導；將學校的部分藝術教室升（shēng）級換代……
黨的二十大報（bào）告（gào）中提到的很多關於教育發展的內容令兩人倍感振奮，比如堅持以人民為中心發展教育，加快（kuài）建設（shè）高質量教育體係，發展素質教育，促進（jìn）教育公平等。郝朝莊專門將黨的二十大報告相（xiàng）關內容摘（zhāi）抄出來，發到（dào）學校的教職（zhí）工群裏，“這證明（míng）國家對教育的重視程度‘有增無減’，令人倍感振奮。”
聲音
“玉不琢，不成器”，每個孩子都是一塊有（yǒu）待雕琢的璞玉，擁有無限的潛能和未來。我們（men）始終堅持立德樹（shù）人、五育並舉，著眼學生的長遠發展，在“如切如磋，如琢如磨”中，為學生擁有玉一般的美德奠基。
——開江中學黨（dǎng）委書記符純兵
通過把書法、繪畫、少兒體操等藝術和體育項目引入學（xué）校的課後服務中，在促進學生（shēng）全麵發展（zhǎn）同時，也使學生的潛能得到（dào）充分發揮，很多同（tóng）學在省、市級項（xiàng）目中（zhōng）獲獎。學（xué）生們（men）在藝術與體育項（xiàng）目的浸潤下，更加自信、更加陽光，對生活（huó）充（chōng）滿（mǎn）了熱愛，在學習中的積極性、主動性更強了。
——開江縣實驗小學校長郝朝莊
記者手記
“小（xiǎo）地方”教育也可有“大名堂”
在（zài）開江中學琢玉農莊，學生們拿起鋤頭耕種；在開江縣實驗小（xiǎo）學的課後服務（wù）課堂上，學生們（men）拿（ná）起烙筆，在（zài）紙上、木板上畫下“童心向黨”的暢想……這些教育場景令人（rén）感動的地方在於，雖然開江地理位置相對（duì）偏遠，但這裏的學生們所享受到的教育並不比大城市單調，“小地方”教育同樣可以搞出“大名堂”來。
教育是關乎“下一（yī）代”的大事，有什麽樣的教育（yù）就（jiù）有什麽樣的未來。近年來（lái），無論是（shì）開江縣實驗小學（xué）優質生源的回流，或者開江中學升學率、一本率的（de）提升，都反映出當地老百姓對“小地方”教育的（de）信任與滿意。
采訪中，兩校教師均表示，教育的理念需要不斷更新（xīn），讓優質的教育（yù）資源（yuán）惠及更多學生。或許就像開江縣實驗小學美術老（lǎo）師劉詩燕所說：“一開始我們也不知（zhī）道要怎麽教學生（shēng）畫烙畫（huà），但任何事情總得邁出第一（yī）步（bù），後（hòu）期也會（huì）麵臨諸多難（nán）題，正如探索烙畫這種全新的教育內容在課堂教學中麵臨的問題與難點一樣，隻要（yào）不（bú）斷克服困難，就能總（zǒng）結出我們自（zì）己的美育經驗（yàn），服務和培養（yǎng）更多的學生。”
何努吳昊記者薑明趙（zhào）榮昌成博袁城霖韋維
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重（chóng）判斷
