“雙減”政策出（chū）台以來，蕉嶺（lǐng）縣各學校充分發揮學校教育的主導作用（yòng），切實為學生減輕作業負擔（dān），不斷提高教（jiāo）學質（zhì）量，完善課後服務體係。推動（dòng）義務教育學校“5+2”課後延時服務（wù）全覆蓋，實現課堂更加精彩紛呈，促進學（xué）生身（shēn）心健康、全麵發展。
下午4時多，記者走進（jìn）蕉嶺縣實（shí）驗小學時，看到學校開展的“作業輔導（dǎo）+特色課程（chéng）”課後服務正有（yǒu）聲有色舉行。在音樂和舞蹈教室內（nèi），學生們有的齊聲高歌，有（yǒu）的彈奏（zòu）民（mín）樂，有的吹奏口風琴。而在寬闊的體育場內，則有籃球、田徑等體育類培訓，豐富多彩的課程讓學生們樂在其中。
“我最（zuì）喜歡民樂課和電腦（nǎo）編程課。我（wǒ）喜（xǐ）歡課後托管，因為它拓寬了我（wǒ）的愛好，拓（tuò）寬了我的知識麵，讓我的生活變得多姿多彩。”學生古詠嫕說（shuō）。
據了解，蕉嶺縣實驗小學為保證“雙減”政策落（luò）地有效，根據學（xué）生身心發展特點和家長需求，不斷創新校內課後服務模式，積極開展“作業輔導+特色課程”課後服務工（gōng）作。特色課程包括書法、故事講演、合唱、民樂、田徑、電腦編程、機器人研究等課程，既注重藝術和科（kē）學的教育，又（yòu）加強了詩書類的培（péi）養（yǎng）。
蕉嶺縣（xiàn）實驗小（xiǎo）學（xué）音（yīn）樂老（lǎo）師劉苑琳表示，學校根據家長（zhǎng）與學（xué）生的需求，結合學生身心發展的特點，開展了豐富多彩的托管（guǎn）課（kè），豐富了（le）學生的校園生活，發展了學生的特長，深受本校學生和（hé）家長的青睞。
為提升課後服務質量，該校（xiào）老師將課本知識與實際生活相（xiàng）聯（lián）係，因（yīn）材施教、因生施（shī）策，讓課（kè）堂教學變（biàn）得新穎有趣且高效。
實驗小學隻（zhī）是蕉嶺（lǐng）縣創新推進課後（hòu）服務（wù）模（mó）式的一個縮影。據了解，蕉嶺縣（xiàn）認真落實“雙減”政策，各學校充分發揮學校教育的主導作用，創（chuàng）新思路（lù），全（quán）力打好學生減負“組合拳”，切實減輕學生作業負擔，不斷提高教學質量。完善課後服務體係，推動義務教育學校“5+2”課後延時服（fú）務全覆蓋，實現課堂（táng）更加精彩紛呈，有效促進學生身心健（jiàn）康、全麵發展。
“課後托管讓我在學校（xiào）把作業全部都做完了（le），回到家我就可以和父母一起閱讀書籍和聊天。我還會看（kàn）一些電影和新聞，讓我的知識更（gèng）加豐富。我的（de）睡眠時間也更充足了，第二天上（shàng）課更有精神了。”學生丘力熙說。
“課後托管發（fā）展了（le）孩子的興趣，孩子也能在學（xué）校完成作業，大大減輕了家長在家（jiā）輔導作業的精力和時間。其次，孩子托（tuō）管放學的時間和（hé）我們下班時間比（bǐ）較接近，我們不再擔心孩子（zǐ）接送問題。同時，我們有更多的時間跟（gēn）孩子相處，增（zēng）加了親子樂趣（qù）。”家長阮麗靜說。李（lǐ）釺釺陳萍
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