胡校長個子不高（gāo），身材瘦（shòu）小（xiǎo），年齡也才30歲出（chū）頭，在他的帶（dài）領下，我（wǒ）們學（xué）校一舉拿下了江西省撫州市臨川區“全區示範名校”榮譽稱號，全區總（zǒng）共5所學校獲評，其中隻有我們是農村學校。
與胡（hú）校長共事已有4年時間，在我們看來，他至少有（yǒu）幾點管理經驗（yàn）值得學習。
第一，好的學校管（guǎn）理就（jiù）是選好人（rén）、用好人（rén）。
曾經，我們學校的中層（céng）幹部大多年齡（líng）偏大，做事雖然穩重，但是往往不求有功、隻求無過，“好人（rén）主義”思想嚴重（chóng）。學校各項工作不到最後一天往往是不會完成的，而且（qiě）完成質量平平。
胡校長一上任，就要求學（xué）校中層幹部競聘上（shàng）崗，一批有能力、有擔當的中層幹部脫穎而出。
音樂學院畢業的張老師當選為少先隊（duì）總輔導員，她在（zài）各班挑選有藝術細胞的好苗子，組建了學校藝（yì）術團，一分付出一分收獲，當年區裏舉行（háng）的教師藝術節，我們學（xué）校榮獲一等獎；學生藝術節的藝術活動，我們學（xué）校也獲（huò）得了一等獎。
心細如發的吳老師接手學校安全工作，每次都能把安全（quán）隱患消除在萌芽狀（zhuàng）態。疫情防控期間，哪個班的哪個學生因什麽事請假，哪個教師的哪個親屬從哪裏回來（lái）……她都一清二楚。
學校總務主任餘老師踏實（shí）肯幹，每（měi）天總（zǒng）是第一個到校、最（zuì）後一個離校（xiào），對學校的財產管理台賬（zhàng）一清二楚。學校各班的教室（shì）、衛生區打掃得幹（gàn）幹（gàn）淨淨，幾乎看不到一點紙屑。教導主任付老師把各種活動搞得有聲有色。2019年江西詩詞大賽（學生類），有學（xué）生強勢入（rù）選百強（qiáng）選手；2019年全區中小學生運動會，我們（men）學校榮獲農村（cūn）組團體總分第一（yī）名的好成績；參加江西省“三色”文（wén）化大賽，多名學生榮獲一等獎；六年級學生綜合測評考試，獲得農村組第一名的好成績；學校先（xiān）後被評為“撫州（zhōu）市（shì）體育示範學校”“撫州市關心（xīn）關（guān）愛留守兒童示（shì）範學校”，連續兩年被區教（jiāo）體局評為“年度考評優秀學校”……
第二，學校要為教師謀福利。
胡校長（zhǎng）經常說（shuō）：“一線老師確實（shí）辛苦，在家是丈（zhàng）夫、爸爸、妻子（zǐ）、媽媽，在校是老師。常年站在三尺講（jiǎng）台上，雖然沒有風吹雨打（dǎ），但是勞心勞力，嗓子喊啞了，腰板累彎了（le），確實不容易，我們要做好老師的後勤保障工作。”
胡校長在工作中發現，一些教師因為趕時間，有時沒吃早餐就來上班了，為此，我們學校在為教師提供午餐（cān）的基礎上，又為教師提供免費（fèi）早（zǎo）餐，而且每天變著花樣（yàng）做，真是暖（nuǎn）了教師的心（xīn）。
為了服務好教師，胡（hú）校長是真的舍得花錢。在學校財力較為緊張的情況下，我們學校（xiào）辦公室在農村學校中率先安裝了空調，解決了教師冬冷夏熱（rè）的問題；教師生病了，學校領導主動幫其上課，工會也會（huì）及時送（sòng）上溫暖……
正是做好（hǎo）了教師的後勤保障工作，提升了教師的幸福感，才換來了學校的興旺與發達，也得到了家長和社會的一致好評。
第三（sān），好的領導要做到獎罰（fá）分明。
胡校長雖然平易近人，但是如果有人違反了學校的（de）規章製度，他批（pī）評（píng）起來也是十分嚴厲的，有教師還因此哭過鼻子（zǐ）。學（xué）校確立（lì）的製度，胡校長（zhǎng）會以身作則，率先遵守。比如周一的升旗儀式，他要求每位教師都要到，那他自己一定會到，即使那天他要去（qù）教體（tǐ）局開會，也會先升完旗再（zài）趕（gǎn）過去。
如（rú）今的職稱評定向（xiàng）農村學校傾斜，許多（duō）教師評職稱需要學校在年度考核中給“優”。對此（cǐ），胡校長（zhǎng）說得最多的話就是：“你想要組織‘照顧’，首先就要遵（zūn）守規章製度，如果你沒有完成學校的工作，那找誰來說情我都不會給。”
當然，麵對一些優秀（xiù）教師的需求，他也會盡量滿足。去年我們學校獲得“全區學生運動會”農村組第一名，當時教體局給（gěi）每所學校一個“區優秀教練”的榮譽稱號，但我們學校是由兩位（wèi）體育教（jiāo）師一起帶隊訓練的，而且這一榮譽稱號對職稱評定（dìng）等也有影響。胡校長得知後，專門（mén）去教體局申請追加一個指標，教體局領導一開始是拒絕的，胡校長（zhǎng）說：“我們（men）學校獲得的是農村組第一名，兩個教練同時訓練，你說怎麽辦？”最終在胡校長的軟磨硬泡之下，我們學校增加了一個（gè）指標。事後，胡校長說（shuō）：“我之（zhī）所以去求（qiú）領導，最關鍵的是因為大家的辛勤付出取得了好成績，這才讓我在領導麵前有了底氣。”
“做不來是你的能力問題，做與不做（zuò）是你的態度問題。”對於那些“躺平”甚至“偷懶”的教師，胡校長的態度是嚴厲的。對那些勤奮努力（lì）的教師，胡校長是獎賞有（yǒu）加的。
一個30歲出頭的年輕校長，他的那種（zhǒng）“要麽不（bú）做，要做就做最好”的（de）教育理念，那種選人用人、為廣大教師謀福利、獎罰分明的措施，著實讓我們欽（qīn）佩不已。
（作者單位係江西省撫州市臨川區羅湖鎮華溪中心小（xiǎo）學）
《中國教師報》2023年01月04日第11版
作（zuò）者：萬東達劉水琴
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