來源時（shí）間為：2023-01-13
滁州市寶山（shān）學校開展“學習中小學生守則，做遵規守紀好學生”主題教育活動
時間：2023-01-1314:41:11
著名心理學家威廉·詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣（guàn），收獲一種性格；播下一個性格，收獲一（yī）種命（mìng）運”。《中（zhōng）小學生守（shǒu）則》是學生的行為準則和道德規範。它集中體現了對學生思（sī）想道德和日常行為的基本要求（qiú），對學生樹立正（zhèng）確的（de）理（lǐ）想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著（zhe）重要（yào）作用。為了更好地促進全體學生良好行為習慣的養成，形成良好的班風、學風（fēng）、校風，滁州市寶山學校2023年（nián）1月份開（kāi）始積極開展學習“學習中小學生守則，做遵規守紀好學生”主題教育活動。
線上學（xué）習，重溫常規。通過線上學習，同學們重溫了《中小學生（shēng）守則》，大家用心聆聽，將（jiāng）《守則》入腦、入心（xīn）、入行動，從言談舉止開始改變（biàn），做（zuò）一個遵規守紀的好學生。
勵誌宣講，溫暖校園。勵誌（zhì）的聲音可以帶（dài）來力量，溫暖的聲音可以帶來（lái）動（dòng）力。學校利用“校園之聲”對同學們進行宣（xuān）講，倡議全體（tǐ）學生時刻遵守《中小學生守則》，讓文明之風常駐校園（yuán）。
主題班會，知曉規範。各班利用班會時間召開了“學守則講（jiǎng）美德（dé）”主題班會，孩子們認真聆聽，深入學習《中小學生守則》的具體內容，進一步（bù）了解了中小學生行為規範的要求。
創設氛（fēn）圍，內化於心。為了（le）營造學習《中小學生守則》的良好氛圍，班主任老師積極行動，呼籲同學們把（bǎ）《中小學（xué）生守則》畫了出來，他們（men）用自己喜歡（huān）的方式展開學習、表達和宣傳（chuán），將美育與（yǔ）德育相融合，真正做到以知促行。
躬身實踐，從我做起。規範行為（wéi），從我做起。學校號召全體同學從現在做起，從身邊做起，從點滴（dī）做起，以《中小（xiǎo）學生守則》為行動指南，塑造良好（hǎo）品德，積極參加誌願活動，以自（zì）身（shēn）可實踐的方式來學習、表達，爭做好少（shǎo）年。
暢談收獲，心得。同學們（men）通過深入學習《中小學生（shēng）守則》，認識到改（gǎi）正壞習慣的緊迫性和必要性，養（yǎng）成良好習慣的重要性，大（dà）家從行（háng）為習慣入手，交流互動，暢談（tán）收獲，確定努（nǔ）力方向，學習心（xīn）得，自覺遵守《中小學（xué）生守則》，立誌做一個遵規守紀的新時代好少年。
“少成若天性，習慣成自然。”通過本次行為規範的學習（xí），同學們對《中小學生守則》有了（le）更深的印象和理解，明白把每一件簡單的（de）小事做好就是不簡單。道阻且長，行則將至（zhì）。立德樹人，規則立心。該校將持續以踐行《中小學生守則》主題教育為抓手，加大（dà）養成教育力（lì）度，深化落實品行教育，讓校園文明之花處處（chù）綻放。（徐豔）
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