“隨著校園足球普及程（chéng）度的提高，‘冒尖’足球苗子（zǐ）培養遭遇的瓶頸問題也越來越突出。為此，我們在（zài）構建校園足球苗子培（péi）養新（xīn）機製方麵進行了嚐試和探索。”新疆烏魯木齊市（shì）天（tiān）山區教育局局（jú）長王常青，近日在接受中國（guó）教（jiāo）育報記者采訪時說。
中國教育報曾在9月20日、23日一版分別以《校園足球冠軍隊如今僅剩1人（rén）》《“冒尖”的校園足球苗子該咋長》為題，關注校園足球苗子成長中（zhōng）遇到的困難和問題，引發了（le）強烈關注（zhù）。烏魯木齊市天山區通過探索創新，構（gòu）建起的校園足球苗子培養新機（jī）製，又有哪些特色？記者就此進行了調查采訪。
傳統足球名校也遭遇足球苗子培養難題
說起新疆烏魯木齊市第五小學，名氣可不小，全國校園足球比賽冠軍就拿了3次（cì），各層（céng）次的比賽也頻頻奪冠。“從上世紀50年代，學校的校園足球（qiú）就有了令人（rén）矚目的發（fā）展。”校長吉利力·吾甫爾（ěr）告訴記者，“雖然那（nà）個年代十分艱苦，但足球運動在學校從來沒有斷過。”
“學（xué）校周邊的初中校，都（dōu）沒有校園足球隊（duì）。我們（men）的隊員（yuán）畢（bì）業，就近升入這些初中讀書，足球運動生命也（yě）就此結束了。為（wéi）了找出路，一些足球（qiú）苗（miáo）子或流失或‘出走’。”吉利力·吾（wú）甫（fǔ）爾心疼地說。
“在小學階段，我（wǒ）們下功夫、花力氣培養的足球苗子，畢（bì）業了卻沒有人‘接手’，這對他（tā）們的成長以及校園足球的發展十分不利。”王常青對記（jì）者（zhě）說。
烏魯木齊市第（dì）五小學擁有200人校園足球梯隊，每年（nián）有30名足球苗子畢（bì）業。“不僅僅是這30名足球苗子（zǐ），天山區有（yǒu）8所校園足球項目學校，足球苗子（zǐ）畢業後也麵臨一個何去何從的難題。”王常青說。
黨委（wěi）、政府“出手（shǒu）”，構建足球苗子成長銜接體係
“足球苗子麵臨的繼（jì）續發展難（nán）題，引起天山區委（wěi）、區政府高（gāo）度重（chóng）視。”王常青告訴記者（zhě），2014年（nián），天山區專門成立一所接收足球苗子（zǐ）繼續求學的學校——烏魯木齊市第117中學，並將這所學校命名為“天山區足球學校”。去年，天山區投入近500萬元，建設校園足球訓練場地和設施。
不僅（jǐn）如此，為了整合校園足球資源，天山區將第（dì）五小學和117中學合（hé）並（bìng），並任（rèn）命（mìng）吉利（lì）力·吾甫爾兼任117中學校長。“整個天山區的教練資（zī）源、培訓（xùn）資源實現共享（xiǎng），根據實際需要進行調配，這樣有利於（yú）培養足球（qiú）苗子。”王常青說。
“學校每（měi）年有100多萬元專項費用，用於參加足球比賽，以及購買相（xiàng）關器材等，為足球苗子成長提供保障。”吉利力·吾甫爾說。
足球苗（miáo）子（zǐ）初中畢業後，天山區又在高中（zhōng）設立足球班，專門招收足球苗子。同時組建教練員團隊，整合資源，讓足球苗子接受科學訓練，健（jiàn）康成長。足球苗子高中畢業後，新疆師範大（dà）學體育（yù）學院構建的暢通（tōng）通道，對有意願繼續足球愛好（hǎo）的苗子，進行有針對性的（de）培養。新疆師範大學體育學院院長龐輝告訴記（jì）者，學院（yuàn）在2015年成立了新疆校園足球教師培訓（xùn）與（yǔ）研究中心。這（zhè）對高中畢業後足球苗子的培養銜接起到重要作（zuò）用。
打通“斷頭路（lù）”，“出走”的足球苗子都回來了
記者了解到，足球苗子們的家長紛（fēn）紛（fēn）為天山區政府構（gòu）建起的足球苗子培養機製點讚。“不用再到（dào）處找足球學校了，天山區有了自己的足球培養體係。”一位家（jiā）長告訴記者，“孩子的出路找到了，我們也就不擔心孩子踢球沒有未來。”
“去年流失的7個足球苗子（zǐ）都回來了。”吉利（lì）力·吾甫爾告訴記者，小學初中銜接問題（tí）解決了，一些（xiē）家長看（kàn）到孩子可以接受（shòu）科學訓練（liàn），繼續自己的愛好，倍感欣慰。
“我（wǒ）們在構（gòu）建足球苗子培養體係時，確保足球苗子（zǐ）在完成學業的情（qíng）況下，開設足球課，讓學生接受科學的（de）訓練（liàn）。流失足球苗（miáo）子的回（huí）歸，表明家長的擔憂消除（chú）了。”王常青說。(本報（bào）記者蔣（jiǎng）夫（fū）爾)
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網（wǎng）友慎重判（pàn）斷
