近年來，在果洛州瑪沁縣（xiàn）委、縣政府的堅強領導下，緊（jǐn）緊圍繞上級教育改革目標任務，以深化教育製度改革為重點，推（tuī）進義務教育均衡發展提檔升級為主線（xiàn），不斷創（chuàng）新工作模式，全縣教育工作持續快速發展。
創新異（yì）地辦學模式，探尋提高教學質量新途徑。加強與省內樂都、湟源、共和、貴（guì）德、尖紮、格爾木（mù）、同仁等地（dì）區的教（jiāo）育交流（liú）合作，依托異（yì）地優質資源提（tí）高教育教學質量（liàng）。2021年春秋兩季共向上（shàng）述省內地區的（de）學校輸送312名瑪（mǎ）沁縣籍學生接受省內異地優質初（chū）中教育，派出12名教師擔任異（yì）地辦學生活教師，縣財政對異地辦學費用給予有力支持。
創新公開外聘校長模式，提升各級各類學校管（guǎn）理水平。加強校園引才工作，麵向全省公開外（wài）聘2名校長到縣屬一中、二中（zhōng）任職，成立縣域教研聯盟，開（kāi）展“校長論壇”“一席講壇”“片區聯考（kǎo）”等活動（dòng），總結推廣外聘優秀校（xiào）長創新管理經驗。實行縣域內校長競聘上崗，以外聘優秀校長和縣域內校長競（jìng）聘上崗提高各級各類學（xué）校管（guǎn）理水平。
創新學校（xiào）“片區聯盟”模式，推動教育資源共享共（gòng）建。結合全縣中小學實際，將縣域內中小學劃分（fèn）為3個教育片區，成立片區教育聯盟，聘任片區校長，每個片區（qū）由（yóu）1所優秀學校牽頭帶動片區（qū）內其他學（xué）校共同發展，積極開展（zhǎn）教學交流、教研研討、師資調（diào）配、資源共建等工作，以片區聯盟推動縣鄉（鎮）兩級學校、幼兒園管理深度融合，教育教（jiāo）學資（zī）源共享共建。
創新適崗競聘教研隊伍模式，提高教育教學研究水平。健全（quán）完善教研工作體係，嚴把教研員準（zhǔn）入（rù）關，實行教研員競聘上崗製，麵向全（quán）縣公開遴選語文、英語、數學、藏文4名教研員。建立專兼結合的教研隊伍，充分（fèn）發揮教研隊伍指導作用，不（bú）斷提高教研員教育教學研究的能力和指導學校教（jiāo）研（yán）工作（zuò）的水（shuǐ）平。
創新陽光招生模式，促進縣域內教育公平。將生態移民、進城務工人員隨遷子女等納入全縣教育發展規（guī）劃，嚴格按照劃片區陽光招生政策招生，堅決杜絕（jué）擇校現象，全力保障縣域內（nà）適齡兒童少年平等接受教育的權益，全力促進縣域內教育公平。
創新資源優化布局（jú）模（mó）式，促進（jìn）城鄉學校均衡發展。根據城鄉學校均衡發展要求，將新建瑪沁縣第（dì）四（sì）民族中學（xué）納入全縣教育“十四五”規劃，揭牌成立縣第三民族中學，合並大武鄉兩所寄校，進一步優（yōu）化城鄉教育資（zī）源（yuán）配置（zhì），促進城鄉學校一體化（huà）發展。（來源：果洛州瑪沁縣委宣傳部）
責編：劉沛然、張莉萍)讓（ràng）更（gèng）多人看到
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