來源時間為：2022-12-29
12月15日，盡管已近冬（dōng）至，西安市鄠邑區渭豐中心學校不大（dà）的校園內，一些常綠（lǜ）植物依然蔥翠。學校（xiào）大門（mén）外，4個圓形石墩在美術老師的畫筆下，“變身”為碩大可愛的足球。路麵上幾排彩色鮮豔的方格引人注（zhù）目，讓冬季的校（xiào）園也靈動起來。
用心做好育人的每一個細節，是鄠（hù）邑區渭豐中心（xīn）學（xué）校給（gěi）人留下的第一感覺。
“黨的二十大報告提出，辦好人民滿意的教育。作為基礎教育工作者，我們責（zé）無旁貸。學校合（hé）理利用空間，結（jié）合小學生（shēng）特點，讓孩子隨時（shí）隨地（dì）都能開展鍛煉，強健體魄。”校長王尚偉說這話的時候，正有幾（jǐ）個學生按秩序從一個方格跳到另一個方（fāng）格（gé），歡聲笑語響徹校園。
好（hǎo）學校要有良好的校園（yuán）文（wén）化
正在操場（chǎng）上奔跑搶球的文欣怡和文欣然姐妹，如果不仔細看，一定會覺得（dé）她倆（liǎng）是男孩（hái）子。
姐妹倆是雙胞胎，現在上五年級。她們踢足球已經有幾年了，姐（jiě）姐文（wén）欣怡踢（tī）前（qián）鋒，妹妹文欣然司職中後（hòu）場。
“我們（men）喜歡足球，一踢球就覺得快（kuài）樂，對（duì）身體（tǐ）也好（hǎo）。”文欣怡說。姐妹倆有些靦腆，草草說了兩句，就飛奔（bēn）著（zhe）跑進球場。
場邊，朱小龍教練目不轉睛盯著場上變化，指導著雙方隊員合理跑位。
“這姐妹倆是我（wǒ）見過身體素質最好的學生，悟性強，能吃苦，很難得。希望她們（men）倆好（hǎo）好發展，未來能成（chéng）為國家隊隊員，為國爭光（guāng）。”說話的時候，朱小龍欣喜的目光就沒離開過場上的球（qiú）員。
渭豐中心學（xué）校足球隊（duì）是鄠邑區成立最早的小學校園足球隊，最初成立時隻有13人。8年來，足球隊已經進進（jìn）出出數（shù）百名學（xué）生。現在，學校幾乎每天（tiān）都（dōu）有小比賽，每周都（dōu）有對抗賽，每月都有交流賽，每年都有班級賽。學校（xiào）足球（qiú）隊曾三次獲得鄠邑區小學生足球聯賽冠（guàn）軍（jun1），四次代表鄠（hù）邑區參加西安市比賽。2017年，學校被授予全國青少（shǎo）年校園足球特色學校。
在鄠（hù）邑區渭豐中心學校，足球元素隨處可（kě）見。
教學樓大廳兩側的展板上，一張張照片記（jì）錄著學校校園足（zú）球發展的曆程；
通往操場的道路一側，有一排排小小的展板（bǎn），展示著不同班（bān）級足（zú）球隊隊員（yuán）的風采；
操場周圍的幾個垃（lā）圾桶，也是可愛的足球形象；
操場東牆（qiáng）上（shàng），展示著足球運動的發展史和一些足球運動（dòng）知識；
操場（chǎng）後牆有一塊（kuài）校園明星（xīng）的貼畫，展示著曆屆校（xiào）足球（qiú）隊核心球員（yuán）的風采。
“校園足球的發展離不開校園足球文化的建設（shè）。文化是有感染力的，一所好的學校必須具備良好的（de）校園（yuán）文化。自從我校被評為全國（guó）青（qīng）少年校園足（zú）球特色學（xué）校以來，我們用文字和書畫豐富校園足球文化，積（jī）極探索和推進校園足球的發展。”王尚偉說。
希望每一個學生（shēng）都能成（chéng）才
鄠邑區渭豐中心學校開展足球運動，可以說是一次“偶然事件”。
不到（dào）500名學生的鄠邑區渭豐中心學校（xiào），是一所典型的農村小學，服務區域為渭南（nán）村、渭北村、留南村、雙槐村、祁村、保新（xīn）村6個行政村。
2014年，學校響應號（hào）召，鼓勵老師（shī）發揮各自特長組建學（xué）生社團。很快，校內就成立（lì）了書（shū）法、美術、音（yīn）樂、籃球等“意料之中”的社團。此時，數學（xué）老師朱小龍提出要成立個足球社（shè）團，這讓所有人都感到意外。
“數學老師要搞足球社（shè）團（tuán）？”“全區還（hái）沒有一個鄉村小學（xué）成立足球社團，能行嗎？”“會不會有學生參加？”……一大堆疑（yí）問讓校（xiào）領導有些遲疑：“隻要超過10個學生報名，就（jiù）搞起來。”
慶（qìng）幸的是，當時有（yǒu）13名（míng）同學報名參加。於是，鄠邑區第一個鄉村小學足球社團成立了。
“教學是我的初心，足（zú）球是我的夢（mèng）想。我不會忘記初心，也不能放棄夢想。”朱小龍說，自己也許（xǔ）是當時對成立（lì）足球社團唯一有信心的人（rén）。
從小就喜歡足球的朱小龍（lóng）清楚地知道成立（lì）這個社團會麵臨怎樣的壓力，因此他每天都在計劃著如何高效利用好足球訓練（liàn）的每一分每一秒。8年來，他放棄休息搞訓練（liàn），擠出時間作教研，努力（lì）做（zuò）到教研、訓練兩不誤。“讓我欣慰的是，這些年我帶的學生數學成績（jì）還可以，對得起學生（shēng）、對得起（qǐ）家（jiā）長、對得起自己的職業。”朱小龍說。
“做一個數（shù）學老師中最好的足（zú）球教練、足球教練裏最好的數學老師。”這是王尚偉曾經對朱小龍說的話。“其實學校很支持成立足球社團，畢竟這在農村小學中是一個創新。我們不僅希望每一個學生都能成才，也希望每一位老師都能成功。”朱小龍笑著說。
為（wéi）孩子全麵（miàn）發展（zhǎn）奠基
興趣是（shì）最好的老師。朱（zhū）小龍深（shēn）知這一（yī）點，通過講故（gù）事、播放足（zú）球比賽錄像等方式培養學生的興趣。同時，他自己不斷鑽研足球理論，充實足球知識。
慢慢地，對足球感興（xìng）趣（qù）的孩子越來越多，足球社團逐步有（yǒu）了（le）起色。
看到社團良好的發（fā）展趨勢，學校以（yǐ）校園（yuán）足球為抓手（shǒu），將校園足球納入學校三年發展規劃，將校園足球文化建設（shè）作（zuò）為體育文化建設的重點來抓。在年度計劃中，鄠邑區（qū）渭豐中心學校將足球特色學校建設作為一項重點工程來抓，嚴格執行各項計劃，確保計劃落到實處。
同時，學校為校園足球（qiú）搭建平台，提供足（zú）球（qiú）訓練所需要（yào）的一切後勤物質保障。為了保（bǎo）證足（zú）球（qiú）訓練時間，學校體育課加大足（zú）球教學比例，保證每周都有上足（zú）球課（kè）或開展足球相關活動的專門課時。學校通過大課（kè）間（jiān）、體育課、專題足球課等方式，加大足球相關知識、技能的普及力度。目前足球課已成為學生最（zuì）喜歡上的課程之一。
如今，每年的班級校園足球聯賽，已成為學生們最期待的“節日”。一個多（duō）月的足球比賽是學生最為享受的歡樂時（shí）光，場上、場下到處是“你（nǐ）追我趕”的景象。
“每次看到孩子們歡（huān）呼雀躍的（de）樣子，我心裏特別（bié）高興。學校通過開展足球（qiú）運（yùn）動提升了學生的（de）運動（dòng）技能，增強（qiáng）了學生的身體素質，培養了學生團結協作、頑（wán）強拚搏、不怕吃苦的精神，讓農村的孩子（zǐ）也享受到了像城裏娃一（yī）樣的足球運動。”王尚偉說，每（měi）一次成績的取得，都更加堅定了師生對開展校園足球運動的（de）信心。看著“足球小將”們（men）變得更加（jiā）陽（yáng）光、更加自信，自己心裏充滿自豪。（本報記者呂揚）
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