原標題：越是期末，安全教育越不能放鬆，樂至縣回瀾中（zhōng）學防欺淩教育活動
為加強學校期末安全管理工作，近日，樂至縣回瀾中學安（ān）全辦、團委，組織學生會幹部，學生寢室室長等開展了期（qī）末防（fáng）校園欺淩主題教育活動。
開展主題班會。班主任、任課教師及學生互動，討論什麽是校園欺淩及怎樣預防校園欺（qī）淩。發生在（zài）學生之（zhī）間蓄意或惡意通過肢（zhī）體、語言（yán）及網（wǎng）絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的事件為校園欺淩。
開展管（guǎn）製刀具等違禁物品集中清查活動。安全辦、團（tuán）委組織全體班主任、學生幹部及各學生寢室室長，在校內開（kāi）展了一次管製（zhì）刀具、打火機、不良讀物等違禁（jìn）物品（pǐn）清查活動。班主任、學生幹部（bù）、寢室室長（zhǎng）一起參（cān）與了整個清查過程，整個過程做（zuò）到（dào）了公開、公正、有序。沒有發現學生攜帶管製刀具等違禁物品到校。
“任何時候，安全教育都不能心（xīn）存僥幸。”學校相關負責人表示，越是期末，安全教（jiāo）育越是不能放鬆。本次預防校園欺淩及管製刀具等違禁品清查活（huó）動取得了圓滿成功，為學校期末安全工作做好（hǎo）了保障。
觀點：預防校園欺淩，大家一起來。校園欺淩行為的治理並非一蹴而就，單靠某一（yī）部門、某一學校或某一位老師很難有效遏（è）製校園欺淩行為的發生。
比如，家庭是學生生活（huó）和成長（zhǎng）最重（chóng）要的環境之一，家長積極（jí）參與到防（fáng）治校（xiào）園欺淩行動中來，並作為主體與教育行政部門、學校、教師（shī）共同協作，共同發揮作用。
而（ér）相關職能部門，更不能“袖（xiù）手旁（páng）觀”，認為這是學校和家庭的事。事實上，學校和家庭的事也是相關職能部門的事情。比如，校園（yuán）欺淩事件發生後，相關部門（mén）除（chú）對加害學生進行處罰外，更要按照相關製度對（duì）加（jiā）害學生（shēng）家長進行再教育，提高其家庭教育意識。
總之，預防和治理（lǐ）校（xiào）園（yuán）欺淩，需要家（jiā）庭、學校、社會“一盤棋”。這樣更有助於學生個體身心健康發展（zhǎn），有助於建立（lì）立德樹人的教育理念，有助（zhù）於構建文明、健康、綠色校（xiào）園，當然更有助於構建文明、健康、綠色街道、社區、城市和鄉村。
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