李誌勇，綠園區政協委員，中共黨員，長（zhǎng）春市綠園（yuán）區錦程（chéng）學校（xiào）校長。
了解學生在（zài）人格（gé）不斷完善、心理逐（zhú）漸成熟過程（chéng）中產生的一些（xiē）心理問題原因並加以有效（xiào）解決，是促進學生身心健康成長的前提。為此，李誌勇委員建議：
加強組織體係建設
站在培養社會（huì）主義事業（yè）建設者和接班人的戰略高度，重視（shì）中小學生心理健康教育。教育部門應完善工作製度，包括心理輔導管理製度、心理危機預防（fáng）及幹預製度、心理谘詢隊伍的培養及督導製度等。學（xué）校要加強對心理健康教育的組織領導，把學生心理健康教育作為德育的重要指標納入考核體係。
加強教師隊伍建（jiàn）設
把心（xīn）理（lǐ）健康教育列入學校師資培訓（xùn）計劃，對全體（tǐ）教師進行心理健康教育培訓，讓教師掌握必備的心理問題疏導（dǎo）方法和技巧，提高教師日常心理問題疏導能力。加（jiā）強專業心理教師隊伍建設，加強專兼職心理教師培訓，提高（gāo）教師心理疏導業務能力。
加強基礎設施（shī）建設
對學（xué）校（xiào）現有基礎設施進行盤點，有條件的學校建立心理活動室、谘詢室、訓練室。配齊基礎設施（shī）和測評係統，建立電子（zǐ）心理檔案，形成統計分析、普（pǔ）查篩查、危（wēi）機預警數據鏈條，為更（gèng）有效地麵詢、診斷、幹預提供科學依據。
加強育心係統建（jiàn）設
有效整合教育資源，建立家校共育模式（shì），把（bǎ）正確實用的教育理（lǐ）念、方法傳遞給家長，共同關注學生的心（xīn）理健康狀況。激活“專業（yè）化社（shè）會組織”功能，積（jī）極爭取政府向社會購買服務項目（mù）。開通專業性、針對性（xìng）較強的心理傾訴熱線（xiàn），形成學（xué）校主導、家庭協助、社會參與、網（wǎng）絡支撐的多維立體育心係統。
來源：綠園發布
編審：晨曉
總編：王興科
終審：王豔春
監製：李珺淩
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
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