來源時間為：2021-07-29
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隴港澳學子（zǐ）走進甘肅阿克塞聚焦民（mín）族（zú）文化活化傳承
2021年07月29日 13:04_作者:王曉彤_來源：中國新（xīn）聞網
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中新網蘭州7月29日電(王曉彤)揮鞭子、騎馬、擀氈子……連日來，由蘭州大學和澳門大學、澳門城市大學、澳門科技大學等7所高校組成的80名“絲綢之路民族社區訪問計劃實踐課程”師生走進甘（gān）肅省阿克（kè）塞哈薩克族（zú）自治（zhì）縣民族（zú）風情（qíng）園和民族新村社區，體驗哈薩克族傳統文化，與社（shè）區誌（zhì）願者們暢談傳統文化活化與青少年教育策略。
“黑走馬”是哈薩（sà）克族最具特（tè）色的民間（jiān）舞蹈，舞步輕快有（yǒu）力，動作瀟灑（sǎ）優美。為了向青少年更好地傳播和傳授本民族（zú）的傳統文化，當地教育部門2015年改編完成並在全縣中小學校推廣“黑走馬廣播操”。
港澳大（dà）學生（shēng）還（hái）走進阿克（kè）塞暑期民族文化夏令營，誌願者們帶領大家（jiā）分別體驗了哈薩克族傳統舞蹈“黑走馬”和新編的廣播操（cāo）版本。在不斷變化的舞蹈動作搭配節奏歡快的音樂中，港澳學子領略了哈（hā）薩克（kè）民族文化的特色，也體驗到民（mín）族傳統文化活化傳承的案例。
“不僅陶醉（zuì）在黑走馬歡（huān）快的節奏和舞蹈中，更（gèng）佩服當地將傳統舞蹈與廣播操結合傳承（chéng）教育的思路。”第一次到訪阿克塞的（de）澳門（mén）科技大（dà）學學生譚富（fù）明說，他會將阿克（kè）塞的黑走馬廣播操（cāo）整理成一份文化遺產推廣教育的案例，介紹給（gěi）更多澳門從事文化（huà）遺產活化（huà）的同行。
據當地社區誌（zhì）願者孫露露介紹，如何活化哈（hā）薩克族古老的文化習（xí）俗，是當地民族傳（chuán）統文化推廣教育和傳（chuán）承發展的重要思考。除“黑走馬廣播操”之外，社區誌願者們還與當地教育部門、社區共同探索和實施了“民族社區小記者”“社區文化（huà）虛擬陳列”等實（shí）踐活動。“希望透過這些趣（qù）味的文（wén）化體驗活動，讓哈薩克族傳統文化走近年輕一代，有機會更好地傳承下去”，孫露露說。
“生活著的（de）哈薩克”是另外一項民族文化活化傳承（chéng）教育的典型活動。港澳大學生在社區誌願者的帶領下走進民族（zú）風情園，與（yǔ）哈薩克族孩子們共同探究氈（zhān）房、傳統服飾（shì）、民間遊戲等項目的曆史變遷，並通過案（àn）例研（yán）修發散思考傳統文（wén）化在現代生活中的應用情形（xíng）。
民族服飾體驗環節最受港澳大學生營員的歡迎。大家了解了哈薩克民族服飾的構造、縫製工藝、美學觀念與禮儀習俗後，分小組試穿哈薩克（kè）族服飾、模擬哈薩克族生活情境，從不（bú）同主（zhǔ）題側麵學（xué）習和體驗哈薩克族傳統文化。
澳門旅遊學院大二學生黃雨茵對哈薩克族傳統文化活化教育（yù）活動很有興趣。“這裏的活化教育（yù）活動讓我聯想（xiǎng）到澳門（mén）圍裏文化活化項目。”黃雨茵說，“生活著的哈薩克”的（de）活動環節（jiē）與澳門圍裏文化活化項目所（suǒ）設計的主題展覽、“食（shí）住玩”三主題場景式體（tǐ）驗等有異曲同工之妙。“希望有機會促進類似活化案例的交流，碰撞出更多傳統文化（huà）活化的創意。”
本屆實踐課程的學生領隊魏家瑋說，難能可貴的是，學子們在體驗哈薩克族傳統文化活化項目（mù）後，並總結各地傳統文化活化利用的（de）案例與創意，為青年（nián）參與文化可持續發展工作的深入開展貢獻了更多好的想法和新的思路。
“絲綢之路民族社區（qū）訪問計劃實踐課程”由教育部港澳與內地大中小學生交流計劃（huá）立項支（zhī）持，蘭（lán）州大學港澳台事務辦公室、管理學院（yuàn）和文（wén）化行者研學研習計劃（huá）聯合舉辦。在接下來的行程中，隴（lǒng）港澳三地學子（zǐ）還將繼續走進肅南裕固（gù）族自（zì）治縣、臨夏回族自（zì）治州、甘南藏（cáng）族自治（zhì）州（zhōu）等（děng）4處（chù）特色民族社（shè）區，通過社（shè）會調研（yán）、案例研修、誌願服（fú）務等活動形式，以傳統知識（shí）與特色民（mín）族（zú）文化為切入點，從美麗鄉村建設與鄉村（cūn）旅遊（yóu）發展、農村產業振興等不同視（shì）角觀察和理解西部民族社區的可持續發展與鄉村振興進程。
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
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