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解讀丨開展鄉村“複興(xìng)少年宮”試點威遠如何為兒童成長打造堅實陣(zhèn)地?

日期:2022/12/23 3:19:04 瀏覽:

11月10日(rì),2022年度四川(chuān)省鄉村“複興(xìng)少(shǎo)年宮(gōng)”建設推進情況研討座談會(huì)在內江(jiāng)威遠縣召開(kāi)。威遠縣

2021年5月,威遠縣被(bèi)中央文明辦納(nà)入全國首批鄉村“複興少年宮”試點縣之一。鄉村“複(fù)興(xìng)少年(nián)宮”是麵向廣大農村中小學生和學(xué)齡前兒童開(kāi)展道德培育、文體娛樂、勞動實踐等活動(dòng)的公共教育和文化服務場所(suǒ)。納入試點一年多來,威遠在(zài)鄉村“複(fù)興少年宮”的覆蓋麵和服務(wù)質量等方麵開展探索,為兒童成長打造堅實陣地。威(wēi)遠縣(xiàn)整合資源全覆蓋為鄉村兒(ér)童提供免費(fèi)活動陣地11月9日下午,威遠縣鎮(zhèn)西中心校足球場上,畢業於四川輕化工大學體育教育專業的何婷,身穿著黑色運動服指揮著場上的學生傳球、運球。9歲的唐相媛,綁著馬尾辮,身穿橙黃色的10號球衣,在綠茵場跑來跑去,而這是她加入學校足球隊的第(dì)二個年(nián)頭。在日(rì)常活動中,該校(xiào)還把民間傳統工匠請進校園,教學生自己種花生、剝(bāo)花生、炒花生、熬糖製作花生酥,體驗花生(shēng)糖的製作過程;定期安排學生到鎮上黃老五食品(pǐn)股份有限公司(sī),體驗食品加工流程。以整合疊加效應為切入點,威遠縣“複興少年宮”指揮中心整合甜城悅讀書吧、文化院(yuàn)壩、兒童之家、村史(shǐ)館等陣地資源,重(chóng)點推出周末、節日、寒暑假3種“活動(dòng)套餐”,為未成(chéng)年人提供免(miǎn)費服務;學校少年宮結合“雙減”、課後延時服務等工作,開設10餘個特色活動項目豐富學生課餘生活。各個鄉村“複興少(shǎo)年宮”根據活動套餐實際情況進(jìn)行調(diào)整,整(zhěng)合各類社會公共資源,調動社會各(gè)界力量參與,構建起“校內(nèi)+校外”承載體係,建設優質的實踐活動陣地。目(mù)前,威遠已全麵(miàn)完成1個中心、14個實踐所、71個實踐站、31所學校共117所鄉村“複興少年宮”的掛牌和運(yùn)行,由點帶麵,實現(xiàn)全縣(xiàn)鄉(xiāng)村“複興少年宮”活動(dòng)服務全域覆蓋。依托上述陣地,生活在威遠學齡前到18周歲的鄉村孩子,都能免費參加(jiā)各種各樣的特(tè)色活動(dòng)。傳承傳統文化課程設計更加(jiā)真實可感在(zài)威遠(yuǎn)縣新場(chǎng)鎮中心學校,傳承數百年的省級非遺已進入校園;在觀音灘中心學校,省級非遺石坪山歌也早已飛入孩子們心中;而在越溪鎮中心學校全校學生300多人,長期(qī)參加非遺文化牛(niú)燈舞訓(xùn)練的就(jiù)有40多人。自威遠縣成功入選(xuǎn)鄉村“複興少年宮”全國試點後,威遠(yuǎn)縣(xiàn)已建成鄉村“複興少年宮”117所,50多門傳統文化精品課程以真實可感的模樣來(lái)到孩子們身邊。威遠縣去年年底(dǐ),威遠縣多地的鄉村“複興少年(nián)宮”分別舉辦“我們的節日·元旦”主題活動。鎮西鎮誌願者教(jiāo)孩子(zǐ)們做燈籠(lóng)、猜燈謎,了解民俗(sú)文化;嚴陵鎮開展包抄手比(bǐ)賽,營造節日氛圍;東聯鎮天寶溝村製作草藥標(biāo)本(běn),學(xué)習傳統中醫文化。而這樣充滿意義的活動在全縣鄉村“複興少年宮”中層出不窮。以聚焦(jiāo)成長需(xū)求為關鍵點(diǎn),推動教學內容與文明實踐(jiàn)相(xiàng)銜接。威遠縣突出趣味(wèi)性,做活文體娛樂項目(mù),建立陶藝、書法、繪畫、剪紙等(děng)傳統文化藝術社團、工作坊等200餘個,開展新場翔龍、石坪山歌、牛燈舞(wǔ)、藍靛印染、木刻版畫、線描刮畫等非物質文化遺產傳承特(tè)色項目20餘個。在傳承傳統文化的同時,還通過開展勞動實踐項目、打造(zào)啟蒙樂園。目前,威遠設置花椒種植、生薑采收、茶葉采摘、編製火龍、燈芯草編、無花(huā)果栽培等勞動實踐課程20餘門(mén)。突(tū)出(chū)“一官一品”,將優秀項目(mù)納入試點品牌進行推(tuī)廣,目前鄉村“複興少年宮”品牌有31個。“下一步,威(wēi)遠縣將深入實施公民道德建設工(gōng)程,推進試點工作取得新的更大成效。”威遠縣委(wěi)宣(xuān)傳部相關負責人表示,將組建少年宮特色課程策劃部,精心設計多元化(huà)活動內容(róng),形(xíng)成精品課程,優化鄉村“複興少年宮”建設標準,拓展提(tí)升原有鄉村“複興少年宮”建設質量,完善考核嘉獎機製(zhì),讓(ràng)活(huó)動豐富、不斷豐富農村教育(yù)和文化資源,為廣大鄉村(cūn)少(shǎo)年兒童提供學(xué)習益智、快樂成長、實現夢(mèng)想的(de)良好環境條件。(韓嘉(jiā)偉川觀新聞記者鄭誌(zhì)浩內江觀察王維攝影(yǐng)報道)

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