赤眉一初中強力推進師德師風建（jiàn）設，以（yǐ）“用身邊（biān）的典型影響身邊的人”活（huó）動為載體，使教師樹立愛崗敬業精神，以更好地教書育人。圖為（wéi）優秀（xiù）教師典型事跡報告會
高水平建設師（shī）資隊（duì）伍。一（yī）是建立教師補進長（zhǎng）效機製。2012年來，全縣義（yì）務教育（yù）學校（xiào）共補充教師3666人。二是建立師德師風考評機製。通過製度化（huà）的考評，切實增強廣（guǎng）大教師教書育人的使命感。三是廣泛開展教師（shī）培訓。通過國培、省培、縣培和校本培訓大力提高全（quán）縣（xiàn）教師教育教學管理（lǐ）能力，做（zuò）到持（chí）證上崗、常態提升。四是加強教學常規引領。開展教學技能（néng）達標競賽和“傑出青年教師”評選，促使青年教師“一年上路、兩年成骨幹、三年挑大梁（liáng）”。2021年，內鄉縣在河南省第四屆班主（zhǔ）任基本功競賽中獲獎的劉佳、張茜（qiàn）兩人，均為入伍五年左右的青年教師。五是完善教師交流機製。發揮績效工（gōng）資調（diào）節作用，對鄉村教師予以適度傾斜，激勵優秀教師到薄弱學校和鄉村艱苦（kǔ）學校任教。全縣基本形成一支數量比較（jiào）充足（zú）、師德比較（jiào）高尚、素質比較過硬、城鄉分布比較均衡的（de）教師隊伍。
高質量落實管理標準。一是開展義務教（jiāo）育學校（xiào）管理示（shì）範校創（chuàng）建活動。義務教育學校全部通過縣級驗收（shōu），四分之一以上學校（xiào）通過了（le）省、市級驗（yàn）收。二是開展現代品質學校（xiào）建（jiàn）設。建設（shè）以人為本、依法治校、科學創新、內涵發展（zhǎn）、開放共享的現代品質學校，以學校品質育（yù）教師品質，以教師品質（zhì）育學生品質，以學生品質教（jiāo）化家長品質，使學校教育與家庭教育相得益彰。2014年4月，北京師範大學在內鄉縣成功召開“現代品（pǐn）質學校建設現場會（huì）”。三是開展鄉村（cūn）溫（wēn）馨校園創建活動。將校（xiào）園校舍等“硬環境”與（yǔ）學校管理（lǐ）、校園文化等“軟環境”結（jié）合起來，建設小而美、小而優的鄉村小（xiǎo）規模（mó）學校和（hé）環（huán）境優美、安全舒適的鄉鎮寄宿製（zhì）學校。“十三五”以（yǐ）來，建成（chéng）各類省級以上示（shì）範（fàn）校、特色校30多所。全縣中小學校基（jī）本實現依標管理，規範（fàn）辦（bàn）學，文化引領，特色立校。
夏邑縣教育體育局
加大投入整合資源加強義務（wù）教育學校標準化建設
一、基本情況
夏邑縣現有各級各類學校（xiào）615所，在校生（shēng）211748人。其中：幼兒園179所，在園幼兒42245人；小學385所，在校生105763人；初中44所，在校生40331人；普通高中3所，在（zài）校生17195人；職業學校2所，在校生6214人；教師進修學校1所、特殊教育學校1所。
2021年投入使用的夏邑（yì）縣第六（liù）初級中學
夏邑縣第（dì）六小學武術操展示
夏邑縣第（dì）十（shí）一小學標準化教室
二、主要做法
（一）加強領導，健全機製，強力推進（jìn）義務教育學校標準化建設（shè）。
近年（nián）來，夏邑縣委、縣政府始終把教育擺在（zài）優先發（fā）展的戰略地位，始終把義務教育學校標準化（huà）建設作為推進（jìn）均（jun1）衡優質發展的重要（yào）抓手（shǒu），擺上重要議事日程，成立了以主管副縣長為組長的夏邑縣義務教育學校標準化建設工作領導小組（zǔ），定期召開專題會議，研究解決建設中的重點難點問題，統籌推進義務教育標準化學校（xiào）建設，製訂了（le）《夏邑縣關（guān）於進一步加強義務（wù）教育（yù）學校標準化建設（shè）工作實施方案》，明確了義務教育學校標準化建設的目標任務、實施步驟、政策（cè）措施（shī）和時間表、路線（xiàn）圖，確立（lì）了到2025年全縣現有初中、小學全部完成標準（zhǔn）化建設並順利通（tōng）過河南省義務教育優質均衡先行縣評（píng）估驗收的工作目標。同時，由縣政府牽頭，建立了財政、教育、發改、編辦等相關部門參（cān）加的（de）聯席會議（yì），明確（què）了部門（mén）職責，夯實了工作任（rèn）務，建立了政府負責統籌規（guī）劃、財政部門負責投入、教育部門負責組織協調、各鄉（xiāng）校全麵推進的工作機製，構（gòu）建了政（zhèng）府統籌、部門聯動、協同推進（jìn）的工作格局，確保完（wán）成義務教（jiāo）育（yù）標準化建設目標任務。將義務教育學（xué）校標準化建設經費納入公共財政保障範圍，列入財政預算，依法落實兩個“隻增不減”，確保建設經費（fèi）及時撥付、專款專用。建立了縣領（lǐng）導分包聯係鄉鎮製度，定期組織人大代（dài）表、政協委員視察義務教育學（xué）校標準化（huà）建設情況，確保義務教育標準化學校建設紮實有序推進。
夏邑縣第五小學圖書室
夏邑縣第一小學（xué）廣播操比賽
夏邑縣第一（yī）初級中學實驗室
（二）加大投（tóu）入，整合資源，大力改善義務教育學校辦學條件
1.堅持城鄉（xiāng）發（fā）展並重，科學製定布局規劃（huá）。依據城鄉發（fā）展規劃，結合區域實際，夏邑縣製定了“十三五”“十四五”期間城鄉中小（xiǎo）學布局（jú）規劃（huá），完善了縣（xiàn）域內學齡人口動態監測機（jī）製（zhì），堅持城鄉發展並重，科學合理規劃義務教育學校布局，確保了中小學校規劃建設與區（qū）域常住人口增長趨勢和空間布局（jú）相（xiàng）適（shì）應（yīng）。
2.加強農村學校建設，打造鄉村溫（wēn）馨校園。持（chí）續加大農村薄（báo）弱學校、寄（jì）宿製學校和鄉村小（xiǎo）規模學校建設力度，大力實施“全麵改薄”工程，2016年以來，累計投（tóu）入資金5.6億元，新建、改擴（kuò）建（jiàn）農村中小學校562所，農村學校辦學條件得到明顯改善，夏（xià）邑縣共有67所學校被評為市級標準化學校，數量位居全市第一。因標（biāo）準化學校建設成績突出，2017年，商丘市“全麵改薄”暨義務教育學校標準（zhǔn）化建設現場會在夏邑（yì）縣召開。
3.加快城區學校建設，大力消除“大班額”現象。按照城區發展規劃和（hé）教育（yù）現狀，對城區（qū）學校有針對性的進行了整合、擴建、新建，優（yōu）化資源配置，滿足群眾需求。2016年將原商丘幼師收購改建成立夏邑縣第一（yī）初級中學，將原縣直一中、曹（cáo）集一（yī）中分別改建成了（le）夏邑縣第六小學、夏邑縣第七（qī）小學；2017年新（xīn）建了夏邑縣第五小學；2018年擴建了夏邑縣第三小學、夏邑縣第四小學；2019年新建了清華實驗學校和拔萃雙語學校；2020年（nián）新建了夏邑縣（xiàn）第（dì）六初中和夏邑縣第九小學，共計新增學位9866個。2021年新建（jiàn）了夏邑縣第十（shí）一小學，新增學位（wèi）1920個（gè）。2022年收購改擴建聖（shèng）源學（xué）校、第三初中兩所民辦學校，新增學位8000餘個。通過整合（hé）教（jiāo）育資源、調整結構布局，有效解決了縣城學校“大班額”現象。
4.加快推進教育信息化，實現優質資（zī）源共享。持續加強教育信（xìn）息化（huà）和教育裝備標準化建（jiàn）設，先後實施了中小學（xué）薄弱學校改造遠程（chéng）教育設備“班班（bān）通”工程和教學（xué）點數字教育資源全覆蓋工程，“班班通”教室覆蓋率達97%，教學點數字資源實現全覆蓋（gài），多（duō）媒體應用成為（wéi）教學新常（cháng）態，實現教學手段和方法的現代化。實施“燭光（guāng）行動”，夏邑縣38所初中與北（běi）京四中網（wǎng）校建立了長期戰略合作（zuò）關係，實現（xiàn）了優質資源共（gòng）享。充分利用“互（hù）聯網+”時代（dài）為教育信息化技術和教學（xué）應用提供的新平台，深入開（kāi）展了“一師一優課，一課一（yī）名師”活動，推進了信息技術與課堂教學的深度融合，推動了課堂教學模式和（hé）學生學習方式的變革。
夏邑（yì）縣馬頭鎮（zhèn）第二初級中學改建前
夏邑縣馬頭鎮第二初級中學改建後
夏邑縣太平鎮清河灣學校教學樓（lóu）
三、加強管理，強化督導，不斷提升義務教育學校管理水平
全（quán）麵貫徹落實（shí）《義務教育學校管理標準》，以推進學校管理規範化、精細化為目標，持續完善了學校管理的各項（xiàng）規定。將（jiāng）學校（xiào）的各項管理工作（zuò）納入督（dū）導範疇，開展了千裏百校督導、責任督學掛牌督導等活動，采取隨機定校、不打（dǎ）招呼、直接到校的方式，對（duì）全縣各（gè）學校進行了16項常規管理督導和重點工作督導，以督導促落實、強管理（lǐ）、提質量，每年平均督導學校2600校次。創新工（gōng）作機製（zhì），強化督（dū）學隊伍，建（jiàn）立了片區、責任區、學校三級督學體係，豐富了督學內容，提高了督學質（zhì）量，被國務院教育督導委員會表彰為“全（quán）國（guó）中小學責任督學掛牌督導創新縣”，滎陽、濟源、固始等（děng）市縣先後到（dào）夏邑縣學習教育督導和學校管理經驗（yàn）。
信陽羅山縣教育體育局
推進學校標準化建設推（tuī）動教育高質量發展
城鄉（xiāng）義務教育一體化，實現學校標準化建設是基礎。保證所（suǒ）有義務教育學校教學、生活（huó）條件資源配置基本均衡，是實現縣域內城鄉教育基本公共服務均等（děng）化的必（bì）由之路。
2013年羅（luó）山縣在河南省率先通過國家義務教育發展基（jī）本均（jun1）衡縣驗收之後，沒有（yǒu）絲毫鬆懈（xiè），而是持續加力，不斷追（zhuī）求（qiú）更高標準、更（gèng）高水平的（de）均衡。工作中，緊緊圍繞基礎設施一樣好（hǎo），努力建好每一所學校，全力推進中小學（xué）標準化建設，教育均（jun1）衡發展成果得到了持（chí）續提升。一是科學規劃學校布局。對距離較近、規模較小、條件較差、生（shēng）源較少的學校逐步撤消，將條件簡陋、生（shēng）源較少但學生上學（xué）路途較遠的偏遠小學改辦成教學點，全縣先（xiān）後撤並中小學校37所，保（bǎo）留教學點60個。二是精（jīng）準安排建設項目。統籌建設每一所學校，項目安排按照先弱後強、助弱扶強（qiáng）和輕重緩急、逐校推進（jìn）的思路，將上級建設項目與調整布局、消除危房、城鎮擴容、化解大班額、建設（shè）寄宿製學校、普（pǔ）及學前（qián）教育等緊密結合起來（lái），有（yǒu）計劃地改善辦學條件，推動所有學校向標準化發展。加快推進小規模學校達標建設（shè），按照“保基本、兜網底、缺什麽、補什（shí）麽”的原則，推進全縣鄉村小（xiǎo）規模學校基本辦學條件達標（biāo）建設，加強農村小規模學校校園校舍修繕和設（shè）施設備配置，使全縣鄉村小規模學校辦學條件達到國（guó）家和省的基本辦學標準。完（wán）善（shàn）標準化鄉鎮寄宿製學校建設，按照建設一所、完善一所、達標一所、用好一所的要求，遵循“實用、夠用、安全、節儉”的原則，多渠道籌措經費，進一步完善寄宿製學校各類功能教室和教育教學設施設備，實現各鄉（xiāng）鎮都要有標準化寄宿製學校（xiào）。三（sān）是大力（lì）實施建設工程。按照城鄉一體化（huà）思路，不斷優化學校布（bù）局，科學配置教育（yù）資（zī）源，每（měi）年投入（rù）上億元推進學（xué）校標（biāo）準化建設，每個基建（jiàn）工程都做到早謀劃、早著手、早（zǎo）啟動（dòng），在保證質量的（de）同時，按照建設工期，“白加黑、5加（jiā）2、陰加晴”，搶天奪時，掛圖作戰，當年的項目當年完成。近年來，縣財政先後投入10多億元，新建了縣第二實（shí）驗小學、第三實驗小學、第四實驗小學、第四初級中學等城區中小（xiǎo）學校，擴建了羅（luó）山一中、實驗中學等120多所中小（xiǎo）學校。全縣義務教育階段大部分學（xué）校完（wán）成了標準（zhǔn）化改造任務，城鄉學校一體化（huà）建設落到實處，實現了最好的房子在學校、最美的環境在校園，保障了群眾子女有學上、上好學。四是積極完善教學裝備。實施圖書設備充實工程和現代遠（yuǎn）程教育工程，按照規定標準配備和更新圖書、儀器、器材，推動（dòng）完成小學“七室”、初中“十室”建設，逐步在全（quán）縣中小學普及現代教學手段，讓互（hù）聯（lián）網、多媒（méi）體走進每所學校、走進每節課堂、走進每位教師，實現教學（xué）手段現代化（huà）。五是加（jiā）快推進集團化辦學。以義務教育集團化辦（bàn）學改革為重要抓手（shǒu），按照學校（xiào）不同特色，采取“名校+薄弱校”“名校+鄉村（cūn）校”“名校（xiào）+新建校”等多種形式實施集團（tuán）化辦學，迅速提升薄弱學校、鄉村學校、新（xīn）建學（xué）校的辦學水平和教育質量，推動集團內各成（chéng）員校同步、優質、均（jun1）衡、特（tè）色發展，破解（jiě）人民群眾日益增長的優質教（jiāo）育資源需求和不均（jun1）衡不充（chōng）分發展之間的矛盾，努力辦好群眾（zhòng）家門口的（de）每一所學校，讓每一名學生都能享受更加優質（zhì）公平的教育。
近年來，全縣“農村弱、城區擠”現狀得到全麵改觀，信（xìn）息化裝（zhuāng）備水平得到（dào）全麵改善，統一城（chéng）鄉編製標準,實現教師及時補充（chōng）、有序（xù）流動、科學配置，留守兒（ér）童關愛和（hé）貧困學生資助體係更為健全，義務教育標準化學校覆蓋率達到90%以上，城鄉義務教育一體化發展格局基本形成，為羅山縣義務教（jiāo）育基本均衡向優質（zhì）均衡發展奠定了堅實的基礎。羅山教育一大批特色做法成為典型，一係列實（shí）踐經驗輻射廣泛，在全市率先落實農村義務教育（yù）“以縣為主”管理體製（zhì）改革，舉辦（bàn）河（hé）南省基礎教（jiāo）育課程改革經驗交流會，代表河南接（jiē）受全國人大《義務教育法》執法檢查，並先後榮獲全國特殊教（jiāo）育先進縣、全國兩基工作先進縣、全國義務教育發展基本（běn）均衡縣等（děng）多項（xiàng）“國字號”金字獎（jiǎng）牌，教育成為了當地響當當的一張名片。
統籌_朱榮（róng）玉
審核_楊曉謎
責編_黃發強、賈元格
供稿（gǎo）：三（sān）門峽市教育局、南陽（yáng）市教育局、商丘市教育體育局、信（xìn）陽市教育體育局
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