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浙江江山基於大數據的精準教學實踐引起專家關注

日期:2022/12/18 17:02:24 瀏覽:

來(lái)源時間為(wéi):2022-12-15

浙江衢州江山(shān)市大數據(jù)精準教學專題(tí)研討活動於12月13日在衢州江山市賀村(cūn)第一(yī)中(zhōng)學舉行。江山市以(yǐ)精準教學為核心的智慧教育推動教學改革的經驗得到(dào)與會(huì)專家和同行的充分肯定。

基於大數據的精準教學實踐探索是加快教(jiāo)育資源共建,推進教育高質量均衡發(fā)展,實(shí)現教育的共同(tóng)富裕重要支點、重要路徑。本次研討活動通過公(gōng)開課觀摩、學校典型案(àn)例、區域經驗交流、專家實踐性和前沿性報告,開展精準教學實踐研究,為基於大數據的教與學創新、城鄉均衡、校際均衡、學科均(jun1)衡等賦能,利用技術為教育共富助力,推進了(le)江(jiāng)山市精準教學實驗(yàn)區建設。

與會專家對江山市精準教學實驗區建設提出四條實踐路徑:一是加強教師培訓,大力提升教師的數據素養;二(èr)是優化(huà)數字資源供給;三是改革教育教學(xué)模式,用數字化的方法分析和優化教學模式;四是營造追求極致的(de)網絡思維與文化。

江(jiāng)山市賀村第一中學英語教師周家(jiā)寧帶來以《Ialwayslikebirthdayparties》為題的精準教學公開課。江山市(shì)賀村(cūn)第一中學副校長夏靈俊了《數字賦能教學智學聯動賀中》,介紹了大數據(jù)精準教學建設情況。良渚第二中學數學老師陶一(yī)梟介紹了學校基於精(jīng)準(zhǔn)教(jiāo)學的作業改革實踐。紹興市教育教學(xué)研究(jiū)院研究(jiū)員俞英作《基於過程性(xìng)數據采集的教學(xué)問題診斷和改進》案例。

在專家報告環節,科大訊(xùn)飛個性化學習產品(pǐn)總監曹彥了《精準教、個性學,助力新高考(kǎo)改革落(luò)地實踐進展》,結合新高考題庫與(yǔ)學業過程(chéng)數據記錄分析兩大核(hé)心能力,從應用實踐的角度解析新高考·新方案如何實現精準教、個性學、科學育。

浙江省教育廳教研室(shì)教研員王小明作了《以精準教學撬動教學質量發展》主(zhǔ)題報(bào)告。他認為,精準教學(xué)能夠讓教(jiāo)師(shī)在大數據技術的支撐下實現技術與學科的融合創新,從而不斷創造出新的、更高效的教學方式,促進學生全麵而有個性地發展,以精準教(jiāo)學為核心的智慧教育也從“輔助”的角色(sè)轉變為推進學校教學改革的(de)“引擎”。

研討活動上還舉辦了江山(shān)市大(dà)數據精準教學實驗學校授牌儀式。江山市第五中學、江山市(shì)賀村第一中學、江山(shān)市賀村第一小學等7所學校被授牌,組成共同體學校,共(gòng)同探索基於大數據的精準教學,抱團合(hé)力推動實驗區建設。(通訊員孫怡榮光明(míng)日報全媒體記(jì)者陸健)

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