原標題：抗疫期間，忻州這兩所學校好評如潮，多家媒體紛紛報道……
秀容在線
抗疫是全（quán）民（mín）運（yùn）動，防疫人（rén）人有責，忻府區疫情發生以來，忻州各界（jiè）、各團體各單（dān）位盡銳出戰，爭做先鋒，尤其是教育戰線，湧現出（chū）一大批好領導、好老師，他（tā）們不避風險，衝在一線，上為（wéi）社會，下為（wéi）學（xué）生，吃苦擔（dān）當，晝夜作戰，體現了教育工作者的（de）初（chū）心（xīn）和使（shǐ）命。他們讓這個冬天不太冷，讓300萬忻州父（fù）老感動！
學生說（shuō）：你們的好，我們都（dōu）看在眼裏。
家長說:你們的（de）恩（ēn），我們都記在（zài）心（xīn）裏。
群眾說：實實在在，我們（men）懂你的付出。
忻州二中（zhōng）
11月7日，忻府區通報陽性病例（lì），劃定高風（fēng）險地區，公布陽性病例行程軌跡。
11月8日,忻州（zhōu）二中馬上行動，抽調一批由骨幹教師組成的“追陽流調組（zǔ）”來到疫情防控指揮部。
這支隊伍幫助數據管控組落位排查（chá），負責混（hún）管陽性人員落位排查推送，24小時輪班運行，隔離工作，成了（le）疫情防（fáng）控後方默默無聞且晝夜（yè）堅守混陽追陽“流調”工作的“鐵軍”之一。
他們由忻州二中張鍾武老師、李永紅老（lǎo）師、張偉老師、韓俊鵬老師（shī）、王力老（lǎo）師、張建曉老師、張敏強老（lǎo）師、王一婷老師和郭政鑫老師組成。他們為（wéi）更好地對（duì）混管陽性（xìng）單采複核全鏈條追蹤、精準快速管控到位（wèi），挺身而出，不避風險。
眼看著夕陽落山（shān），夜幕降臨，忻州二（èr）中“追陽”小分隊成員們（men）看（kàn）著手裏的“追陽”名單，心裏清楚，今夜將會是一場“硬仗”，數據收（shōu）集（jí）、排（pái）查分析、匯總查驗，電話查訪一係列流程不敢有絲毫鬆懈，全力以（yǐ）赴與時間與病毒競速。為了使追蹤（zōng）信息迅速且報送準確，他們不（bú）懼疲（pí）勞，晝夜奮戰，已連（lián）續堅守（shǒu）在流調工作崗位上10餘日。
累了就在板凳（dèng）上靠一靠，困了就在桌子上趴一趴，他們就像上了（le）加速發條的（de）鋼鐵機器，滿負荷地（dì）運轉（zhuǎn）著，全然顧不（bú）上已經沙啞的嗓音和布滿血絲的（de）雙眼，依然堅定執著（zhe）的駐守在崗（gǎng）位上。
三尺講台，教書育（yù）人（rén），他們是（shì）可親可敬的（de）二中教師；疫情來襲，身先士卒，他們是義無反顧的教師（shī）誌（zhì）願（yuàn）者，此時他（tā）們（men）的肩上扛的不僅僅是教書育人的責任，還有“疫情當前，共克時艱”的社會責任。
靜默（mò）管理下，無數人出不去的門，是他（tā）們回不去的家。但是（shì）他們沒有退縮，早一分鍾鎖（suǒ）定陽性人員，就能讓（ràng）更（gèng）多的人遠離病毒。鐵肩擔道義，丹心（xīn）鑄師魂！抗疫路上，忻州二中（zhōng）人以崇（chóng）高師德與奉獻精神彰顯著師者（zhě）的勇毅與擔當，我（wǒ）們相信，“疫”去春來終有時，“桃李”芬芳定可期，致（zhì）敬每一位為抗疫（yì）做出貢獻的英雄！
“誰說站在光裏的才是英雄，誰說（shuō）對弈平凡的不是英雄。”有這樣一些人，他們是最美“逆行者（zhě）”，用純潔的“白”點亮忻州（zhōu）的夜，用溫暖的身影一起築起（qǐ）我們共同防疫的長城。
忻州二中全體領導和老師，他們不是不（bú）知道前線（xiàn）有多危險，和病（bìng）毒的正麵（miàn）交鋒有多殘酷，一（yī）旦有老師被傳染，將會是（shì）學校不可估量（liàng）的損失，對於學校教學工作產生多大的影響，對校園防控產生多大的壓力，但是他們毅然決然挺身而出，支（zhī）援忻州抗疫，成為一線戰士（shì），他們是教育戰線的模（mó）範，更是忻州人民心中的英雄！
山西省忻（xīn）州市第二中學（xué）宣傳片
來源：忻州二中
忻州師院附中
有這樣一群人，三尺講台上（shàng），他們是（shì）傳道授業（yè）的靈魂工程師；麵（miàn）對疫情防控，他們是心（xīn）係學生的慈愛大家長。沒有從天而降的英雄，隻有挺身而出的平凡人，他們用溫暖的身影築起共同防疫的鋼鐵（tiě）長城。
“疫”往無前積極統籌
大道至簡，實幹為要。附屬中學副校（xiào）長楊誌飛老師認真研判疫情發（fā）展趨勢，結（jié）合聯盟校兩校實際情況，統一思想，凝聚共識（shí）。他迅速組織召開疫情防控工作（zuò）會議，完善應急預案，決定住校生留（liú）校管理、安排教導處上網課等事宜，同時第一時間幫助留校老師們解決食宿問題，解除了老師們的後顧之憂。
封校以來，楊老師（shī）和（hé）師生們一起食宿在校，白天要督促學校各環節的工作落實情況，晚上經常組織召開疫情防控（kòng）調度會，麵對問題采積極應對，及時處理。
他（tā）還特別關（guān）心老師和學（xué）生的心理（lǐ）狀態，每次飯後都要深入宿（xiǔ）舍詢問學生的情況，跟學生聊家常，讓封閉在校的（de）學生倍感（gǎn）溫暖。在（zài）之後安排學生離校返家過程中，楊老師不僅做好教育局和學校的（de）銜接工作，而且深入實際，主（zhǔ）動籌劃（huá），推進落實，常常工作到淩晨兩點左右。為確保學生安全離校，他一直堅（jiān）守在校（xiào）門（mén）口，經常錯過飯點。不忘初心，牢（láo）記使命，楊老師用實際行動詮釋了師者擔（dān）當。
附屬中學政教處主任、教導（dǎo）處主任張文昌老師也是班主任，被學生親切地稱為“昌哥”。疫情突襲（xí），他（tā）第一時間製定線上課表，安排靜默期間老（lǎo）師的排班表，向上級統計和匯報各種數據，常常工作至淩（líng）晨。學生離校返家時，他身穿防護服，護送學生一個個（gè）安全離校。
火車跑得快，全靠車（chē）頭（tóu）帶！初一年級主任何豔波（bō）老（lǎo）師以身作則，事事都衝在前麵：晨曦微露，她早早地來到宿舍值班（bān），安排學生洗漱，檢點學生吃好早飯；中午（wǔ）最（zuì）後一個走，吃著已（yǐ）經沒有了溫度的飯菜（cài），孩子說“我一天都看不到媽媽的身影（yǐng）”；學生離（lí）校返家時（shí），她生怕遺漏一個學生，拿（ná）著擴（kuò）音（yīn）喇叭一次次在宿舍樓前呼喊；從操場（chǎng）到校門再到（dào）宿（xiǔ）舍，她每天（tiān）要跑很多（duō）趟，愛心與責任在（zài）她身上得到了充分的體現。
“疫”起擔當師者鑄魂
有這樣一群人，他們（men）在（zài）疫情（qíng）期間有回（huí）不完的消（xiāo）息（xī）、接不完的電話，從晨光微曦到（dào）暮（mù）色蒼茫（máng），這場無聲的戰役，班主任從未缺席。他們是健康監（jiān）測的（de）監督員，他們是負責消毒的衛生員，他們是（shì）防疫政策的宣傳（chuán）員，他們是心理安撫的疏導員，他們是線上學習的督導員，他們是突發情況的處置員，他們24小時在崗。愈是艱難（nán），愈（yù）是勇毅。
積極協助核酸檢測（cè）
冀晴老師，用一名女老師的溫柔與細致嗬護著學生。住校生不能回家，學生咳嗽生病，她主動給學生熬煮梨湯，一碗碗熱氣騰騰的梨湯飽含著冀老師對學（xué）生的愛（ài），還貼心（xīn）地給女孩子準備生理期所用的物品；陳婷婷老師對學生關愛有加（jiā），幫學生洗（xǐ）衣服，給學生送零食，經常到宿舍和學生聊天，詢問他們的生（shēng）活情況，讓留校的學生感受到了家的溫暖；張（zhāng）玉潔老師是一位年輕漂亮的班主任，學生親切地稱她為“張姐姐”，她精心地給學生們錄小視頻、過生日，用鏡頭用心記錄著（zhe）學生的每（měi）一次成長。
杜國鑫老（lǎo）師，邢星老師，當學校有任務時他（tā）們毫無（wú）怨言，盡管家裏都有孩子，他們都主動申請留校。蔡文（wén）傑老師作為一（yī）名年輕老師主動申請（qǐng）值守夜班。男老師們，累活重活（huó）搶著幹（gàn），冒雨給孩子（zǐ）們送餐取餐；學生返家時，他們主動幫學生扛起（qǐ）厚重的行李，還仔細地幫同（tóng）學們帶好口罩、手套，送上暖心的叮囑（zhǔ），看到孩子們安全坐上車時，才放（fàng）心離開。體育老師王（wáng）書（shū）林，封校期間也毅然決然地留在了學校，帶領學生（shēng）們做韻律操（cāo）、跑步鍛煉，強身健體。此時，我們是一家人（rén），不分彼此，大（dà）家互相照（zhào）顧（gù），做好學生們的主心骨。
孤舉者難起，眾行者（zhě）易趨。他們是平凡的普（pǔ）通（tōng）人，舍小家顧大（dà）家，用（yòng）行動詮釋了附中教師的責任（rèn）與擔（dān）當。他們凝心聚力，奮戰在一（yī）線，是為附中（zhōng）學（xué）子保駕護航（háng）的真正英雄。正是有了老師們的負（fù）重前行，才有了同學們的安心（xīn）、家長們的放心。莫道春光難攬取，浮雲過（guò）後豔陽天！願祖國無恙，你我無恙！
疫病無情，附中有愛，學校湧現出（chū）一個又一個甘（gān）於奉獻的好老師（shī），高三年級殷勇老師即是其中一員。殷老師嚴守陣地，整日奔波於抗疫和教育第一線，恪守師德，彰顯師魂（hún）。全校靜默期（qī）間，他肩負著思想教育、宿舍（shě）管理、家校聯係、物資搬運分（fèn）發等多項工作，在（zài）班主任、科任教師、核酸采集員等角色之間（jiān）反複切換。他用一句句先賢古（gǔ）語開導學生，用一（yī）段段暖心（xīn）話語驅散學生心中的陰霾（mái）；他恪盡職（zhí）守（shǒu），嚴於（yú）律己，以嚴格（gé）的要求保證了靜默期間的紀（jì）律，為高三學子營（yíng）造了良好的（de）氛圍；他冷靜沉穩，運籌帷幄，以高亢的嗓音和優秀（xiù）的組織能力調動師生完成核酸檢測……哪裏（lǐ）有需要，哪（nǎ）裏就有他的身影！“有善始者實繁，能克終（zhōng）者蓋寡。”殷勇老（lǎo）師（shī）不怕苦，不怕累，秉持“君子以自強不息”的人生信念，有始有終地完成各項任務，全心全意（yì）服務學校師生，扛（káng）起師者責任，彰顯師者擔當，踐行黨員初心使命，實乃吾輩楷模！
疫病無情，附中有愛，學（xué）校湧現出一個（gè）又一個甘於奉獻的好老師，高三年級殷勇老師即是其中（zhōng）一員。殷老師嚴守陣地，整日奔波於抗疫和教育第一線，恪守師（shī）德，彰顯師魂。全校靜默（mò）期間，他肩負著思想（xiǎng）教育、宿舍管理、家校聯係、物（wù）資搬運分發等多項工作（zuò），在（zài）班主任、科任教師、核酸采集員等角色之間反複（fù）切換。他用一句句先賢古語開導學（xué）生，用一段段暖心話語驅散學生心中的陰霾；他恪盡職守，嚴於律己，以嚴格的要求保證（zhèng）了靜默期間的紀律，為高（gāo）三學子營造了良好的氛圍；他冷靜沉穩，運籌帷幄，以高亢（kàng）的嗓音和優秀的組（zǔ）織能力調動師生完成核酸檢（jiǎn）測……哪裏有需要（yào），哪裏就（jiù）有他的身影！“有善始者（zhě）實繁，能克終者蓋寡。”殷勇老師（shī）不怕苦，不怕累，秉持“君子以自強不（bú）息”的人生信念，有始有終地完成各項任務，全心全意服務學校師生，扛起師（shī）者責任，彰顯師者（zhě）擔當，踐（jiàn）行黨員初心使命，實乃吾輩楷模！
執教為師抗疫為士
2022年10月底，繁峙疫情突發（fā），本（běn）該歡喜過周末的附中師生臨時取消假期，高一年（nián）級242班班主任郭昱君老師將本班學生的校服帶（dài）回家中，親自給孩子們清洗幹淨（jìng）。
11月初忻（xīn）府區出現病例，學校迅速反應，郭老師立即組建班級釘釘網課群，組織召開班會安撫在校學生情（qíng）緒，將自己的文具分發給學（xué）生急用，陪伴學生上好每一節課，及時聯係科任老師解決好網（wǎng）課期間的學科疑惑。嚴峻的疫情防（fáng）控形勢迫使校園生活按下了暫（zàn）停鍵，在學校靜默期間，郭老（lǎo）師首（shǒu）要確保在校學生的基本生活保障和（hé）情緒穩定，然後配合（hé）學校防控要（yào）求參與誌願者培（péi）訓（xùn），身穿防護（hù）服為學生登記信息並采集核酸；得知各縣政府（fǔ）陸（lù）續接回在校學生時，她有序將孩（hái）子們的學習資料整（zhěng）理妥當，確（què）保學生返家後資料齊全（quán），與最後返家（jiā）的學生一起把教室打掃幹淨。
風雨同舟隻為愛，同心同德戰疫情。身（shēn）處校園抗疫一線，郭老師從三尺（chǐ）講台的堅守（shǒu）者成為抗疫（yì）前（qián）線的戰士（shì），積極響應號召，聞令而動（dòng），她是疫情防控的“逆行者”，用辛苦和汗（hàn）水展（zhǎn）現教師隊（duì）伍的大愛與擔當，為築牢（láo）防疫戰線做出（chū）了積極貢獻。
“疫”不容辭感恩有你
一場（chǎng）戰“疫”，讓教師成為了“戰士”，成為了哪裏需要去哪裏的勤務兵。
附中高二年級副主任李（lǐ）燕燕老師，在這段特殊的（de）時（shí）期，用實際行動溫暖（nuǎn）和鼓（gǔ）勵著身邊的每一個人。
每次走過真實廣場，她不禁會望向近在（zài）咫尺的家屬樓，那（nà）裏有一雙兒女等（děng）著她，但班裏的55位同學更讓她放心不下，年級裏（lǐ）的各項工（gōng）作還需要她積極配（pèi）合。
想周全，做在前
校園封閉管理之（zhī）前，她已備足學習用具、衛生用品和充足的（de）口罩；她早早打包好被褥，提前入住學生宿舍（shě）；靜默管（guǎn）理前，她已安排各科教師布置好學習任務，檢點學生把書籍（jí）帶回宿舍；接到學生返鄉通知（zhī）時，她獨自把（bǎ）本班師（shī）生居家網課需要的全部資料配（pèi）發齊整，並將（jiāng）教室做了徹底清潔和（hé）基本消毒（dú）。
抓日常，促落實
按照學校統（tǒng）一安排，李老師認真抓住每一個（gè）時間節點做好日常秩序管理。在取飯、打水、倒垃圾、做核酸等環節中（zhōng），嚴格強調規範性，不急（jí），不擠，不亂！從第一個到（dào）最後一個，全程陪護，決不疏忽。
即使靜默，仍然鼓勵同學們做好內務整理，規（guī）劃好學（xué）習任務，確保有（yǒu）事做
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站內容來源於網絡，其真實性與本站（zhàn）無關，請網友慎重判斷
