“我們在菜園裏種了些蒜苗，
它們長出來的時候，
我很開心，
因為有付出就有收獲。”
為培養學生樹（shù）立正確的勞動（dòng）觀（guān）念，佛岡各學校結（jié）合實際情況，積極開展勞動教（jiāo）育係列活動，促進學生勞動技能的提升（shēng）和勞動習慣的養成。
那（nà）麽
學校設有哪些勞動（dòng）課程？
又對學（xué）生的成（chéng）長有什麽促進作用呢？
一起去（qù）縣城北篁勝小學看看
據了解，縣城北（běi）篁勝小學每個班級都擁有“專屬菜園”種植作物（wù），學生們可以通過種植（zhí），收獲成就感。該校還結合校園實際情況，將勞動教育（yù）納入課程（chéng）體係，並（bìng）定期對勞動服務區（qū）域落實檢查，細化指導，及時反饋。同時，將勞動教育延伸至學校（xiào）之（zhī）外，鼓勵學生將課上所學用於勞動生產實踐。
縣城北篁勝小學（xué）教師譚杏珍：
在校內我們會引（yǐn）導學生參與課室衛生、包幹區衛生、管理圖書角（jiǎo）、參與健雅種植園種植等活動。在校（xiào）外我們也會定期舉行研學活動，讓學生在家堅持勞動打卡，做自己力所能及的事情，積極參加（jiā）每月的“健雅實（shí）踐之星”活動。
同學們紛紛表示，
“我們感（gǎn）到了勞動的艱辛與樂趣，
也懂得了尊重別人的勞動成果
和生命的寶貴。”
接（jiē）下來
學校將繼續開拓勞動教育的“實踐田”
以豐富開放的勞動項目為載體（tǐ）
組織學生積極參加勞（láo）動
引導學生（shēng）在生活中進行（háng）實踐
充分發揮勞動教育的育人導向功能
縣城北篁勝小學教師譚杏珍：
我們會繼續培養學生的勞動意（yì）識，讓他們掌握初步的勞動技能（néng），並樂於參加公益勞動和社會實踐，通過勞動實踐，讓學生養成熱愛勞動的好習慣，弘揚“勞動（dòng）最光榮”的傳統美德，學會珍惜他人（rén）的勞動成果。
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