來源時間（jiān）為：2022-09-09
2019年以（yǐ）來，新餘（yú）市分宜縣按照市委、市政府統籌（chóu）部署，全麵推行“小荷工程”建設，麵向全（quán）縣農（nóng）村義務（wù）教育寄宿製學校的寄宿生、農村教（jiāo）學點中午帶餐學生實施膳食改善行（háng）動、免費（fèi）熱水淋浴和免費洗（xǐ）衣服務。
三（sān）年來分宜縣穩步將這項民生（shēng）工（gōng）程
辦成民得實惠黨（dǎng）得民心的德政工程
解決了群（qún）眾的操心事煩心事
切實保障了農村學生的身心健康
“生活條件越來（lái）越好，
爸爸媽媽更放心（xīn）了”
9月2日，新學期伊始，早上七（qī）點，鳳陽中心學校智能化中央熱水控製係統（tǒng）自動啟動，隨著機器嗡嗡作響（xiǎng），熱水進入管道循環。
六年（nián）級學生郭伊凡（fán），抬著（zhe）衣物箱走進洗衣房，將本寢室同學的換洗衣物放進洗衣（yī）機，倒完洗衣液後，輕觸按鍵，洗衣機啟動。她告訴記者，“趁著明天周末，趕緊把換下來的（de）衣物（wù）洗洗。現在宿舍裏都有洗衣機、洗衣池，洗曬衣服（fú）很方便。”
走進學（xué）生寢室，被子折（shé）疊齊整，洗漱用品擺放有序。每個寢室衛生間內，都新裝了淋浴設施，用手一擰，熱水噴灑而出。學校每天分四個時段（duàn）供應熱水，由寢室長保管熱水卡，科學節約用水。
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六年級學（xué）生鍾一智說，吃（chī）得也好（hǎo）了，早上一（yī）盒免費牛奶，晚上一份免費葷菜。“生（shēng）活條件越來越好（hǎo），爸爸（bà）媽媽（mā）更放心了！”
鳳陽中心學校副校長鍾（zhōng）華介紹，學校以實施“小荷工程”為契機，引進智能化熱水係統，每天按時為學生供應45度左右的溫水，努力改善學校寄宿生生（shēng）活條件，讓孩子們洗上熱（rè）水澡、穿上幹淨衣。
今年以來
分宜縣實施“小荷工程”學校（xiào）25所（suǒ）
其中初中1所中心學校（xiào）12所
教學點12所
覆蓋在校學生8946人寄宿（xiǔ）生（shēng）3324人
教學點中餐（cān）搭膳學（xué）生179人
並建有洗（xǐ）衣（yī）房19間洗衣機59台
沐浴室548間熱水沐浴頭586個
小荷菜園24個
楊橋中心學（xué）校（xiào）有103名住宿生。校長辛勤告訴記者，“小荷工程”建設讓學校生活硬件設施、管理水平都上了一個大台階。“家長到學校來，都會到食堂、宿舍參觀，每次都滿意而歸。”
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▲楊橋鎮中心學校給孩子們提供免費熱水淋浴（yù）和洗衣房（fáng）等服務。（資料圖）
好事（shì）做實，
把“小荷工程（chéng）”做成惠民工程
分宜縣按照“市級有（yǒu）策、縣區有（yǒu）力（lì）、鄉鎮有招（zhāo）、村委（wěi）有應、學校（xiào）有為（wéi）、學（xué）生有敬、家庭有責、社會有愛”的“八有（yǒu）”思路，推進“小荷工程”建設製度化、規範（fàn）化和可持續發展（zhǎn），把“小荷工程”做成惠民工程。
一碗鄉村學（xué）生手中的餿菜餿飯，最終（zhōng）引燃了全縣乃至全市的“小荷工程”。時針（zhēn）撥回到2019年5月，在新餘市教育工作會議前，市（shì）委書記蔣斌主持召（zhào）開了一（yī）個（gè）調查座談（tán）會。會上，楊橋鎮新安小學校（xiào）長鍾傳生反映（yìng），午餐帶餐學生經常吃冷菜冷飯，甚（shèn）至是隔夜的餿菜，既（jì）不衛生又缺乏營（yíng）養，引起蔣斌的高度重（chóng）視。
在市委（wěi）、市政府統籌安排下，我縣發動相關部門以及鄉鎮，精心（xīn）謀劃、強力推進（jìn），從兩（liǎng）個試（shì）點學校入手，把新安小學和分宜六中打造成“可複製（zhì）、可推廣（guǎng）、可持續、可提升”的全市典範，並不斷（duàn）豐富（fù）“小荷工程”內涵，全縣農村（cūn）義務教育寄宿製學校的寄宿生、農村教學點（diǎn）中午帶餐的（de）學生，均享受到“小荷工程”的實（shí）惠，有效解決了農村（cūn）寄宿學生吃飯難、洗浴難、洗衣難的問（wèn）題，改善了（le）他們的生活學習環（huán）境（jìng），惠及千萬戶農村家庭。
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▲圖為學（xué）生（shēng）們在楊橋鎮（zhèn）新安小學“小荷之角”進（jìn）行（háng）午間用餐。（資料圖）
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▲大家在“小荷之角”一起看書。（資（zī）料圖）
自“小荷工（gōng）程”實施以來，我縣共投入資金1081萬元，有力保障“小（xiǎo）荷工程”高質高（gāo）效運（yùn）行。
其中投入330萬元
對“小荷工程”設施進行添置（zhì）改造
投入427萬（wàn）元
用於“小荷工程”日常運（yùn）行
按“明廚亮（liàng）灶+互聯網”工程標準
投入324萬元完成食堂改造96個
安裝寬帶169個天翼（yì）雲眼前端點（diǎn）410個
全縣各（gè）級學校食堂（táng）內部工作情況
都可通過互（hù）聯（lián）網隨時查看（kàn）
努力把“小荷（hé）工（gōng）程”做成惠民工程
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▲左圖為學生們在新教室上課；右圖為學生們整齊地坐在新食堂用餐。（資料圖）
“小荷工程”成為
德育教育的有效載體
“我們學校現在有‘小荷夜聽’，晚（wǎn）上熄了燈，躺在（zài）床上，靜靜地聽著故事（shì）入眠（mián），成為我的習慣（guàn），學到（dào）的課外知識越來越（yuè）多了。”
劉樂楊是楊橋中心學校的（de）六年級學生，現在她不僅每天有（yǒu）可口的營養餐、免費熱水等，還喜歡上了“小荷夜聽”的睡前故事，勤奮好學的她學（xué）習成績越來越（yuè）好。
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▲學生在學校“小荷書吧”讀書機（jī）前查資料。（資料圖）
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▲學校淋浴間免費熱水。（資料（liào）圖）
在（zài）分宜，“小荷工程”一（yī）校一品格（gé）局已初步形成。
雙林中心學校圍繞“崇禮尚德”“體健心樂”的（de）教育方案，培養學生積極參與“小荷服務”我快樂、“小荷運動”我快樂、“小荷閱讀”我快樂。
楊橋中心學校“賞識”教育從節約一粒米、進食一口（kǒu）湯等細（xì）微小事，著手培養學生珍惜糧食，均衡（héng）營養等行為習慣，搭（dā）建學生（shēng）健康成長幸福橋。
洞村中心學（xué）校“小溪流留守兒童合唱團”以課後服務為契機，發揮教（jiāo）師一專多能特點，充分利用校外誌願者，多途徑培養（yǎng）提升學生音體美素養，讓大（dà）山（shān）裏飛出歡樂的歌聲。
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▲“小溪流留守兒童合唱團”的孩子們在排練。（資料圖（tú））
“勞動課，來菜園，你拔草，我澆水，老師（shī）趕忙來施（shī）肥。”一首童謠道出了勞動的喜悅。在新祉中心學校的西（xī）南角上（shàng），學校的“小荷菜園”裏一片繁忙，孩子們一邊給剛種下的辣椒施著肥，一邊在老師帶領下歡唱著自編的（de）童謠。
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▲圖為楊（yáng）橋中心學校四年級學生在（zài）學校的“小（xiǎo）荷”菜園為栽種的辣（là）椒苗澆水（資料（liào）圖）
配合（hé）“小荷工程”，分宜縣各校開展各具（jù）特色的德育教育，使其成為有效載體。“小荷菜園”讓學校師生一起動手，把荒地開（kāi）辟成菜園，既鍛煉了（le）學生的（de）動手能力，又培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品德。家長們紛紛感歎，沒有什麽菜能比孩子親手種、摘、洗得更美味、更有幸福感。
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此（cǐ）外，還有“文（wén）明寢室”“文（wén）明之星”“節約（yuē）標兵”“勞（láo）動之（zhī）星”“友（yǒu）愛之星”等評比表彰活動廣泛開展（zhǎn），幫助學生養成文明用餐、節約糧（liáng）食、勤洗澡、知感恩、愛祖國和敬法紀的好習慣。如（rú）今，“小荷工程”作為新餘關愛“一老一小”的惠民工程，已然成為我縣的一道亮麗風景線。
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