來源時間（jiān）為：2022-10-31
煙台市“社會實踐大課堂”活動始於2014年暑期，至今已開展了九屆。是由煙台市教育（yù）部門牽頭（tóu），聯合各有關部（bù）門、社會場館，充（chōng）分整合社會教育資源，為全市（shì）中小學生開展研究性學習、勞動實踐、誌願服務和職業體驗等綜合實踐（jiàn）活（huó）動與勞動教育提供多樣化學習的特色活動品牌。
“基地+”打造育人品牌
煙台市中小學生“社會大課堂”活動呈現出（chū）常態化、公益性、自主性、便捷性四大顯著特點。首先，“社會大課堂”活動常態化運行。所有場館公布（bù）之日起即開放，到第二年同期結束（shù），參與周期為一（yī）年，活動（dòng）不再（zài）僅僅局限於（yú）寒、暑假，而是延（yán）伸到每個雙休日甚（shèn）至工作日。同時，提倡孩子們參觀場館時留影，寫活動日記，製作手抄報，設計記錄表，記錄自（zì）己參觀場館的心得或者（zhě）是收獲等等。其次，“社會大課堂”活動公益性運作。2022年度（dù）我市“社會大課堂”活動場館確定了107處A類場館（對學生及陪同（tóng）家長全免費）和（hé）40處b類場館（對學生免費、對（duì）陪同家長五折以下優惠），全市中小（xiǎo）學生持（chí）學生證、校牌或學校證（zhèng）明，便（biàn）可（kě）以暢通（tōng）無阻。其中，不少（shǎo）企業化運營（yíng）的社會場館（guǎn）也（yě）對全市（shì）中小學生實行全免費開放。對未成年人中（zhōng）小學生免費開放，這在全（quán）國獨具特色。
第（dì）三，“社會大課堂”活動體現自主性（xìng）。“社會大課堂”場館為全市（shì）中小學生提供了一百多個實踐活動平台，供（gòng）學（xué）生根據自己的興趣愛好自主自願選擇（zé）。去不去、去幾次、去哪個場館，完全由學生及其家長說了算，沒有任何附加條件，對參觀（guān）場（chǎng）館數量也不做要求，也無需場館蓋章確認。此外，為方便廣大師生、家長查詢“社會實踐大課堂”活動場館位置，獲取場（chǎng）館主（zhǔ）要信息，2017年（nián）7月，煙台首創研製了“煙台實踐基地電子（zǐ）版（bǎn）圖”發布在“煙台教育發布”微信公眾號。它以百度地圖為基礎（chǔ），將我市公布（bù）的107處A類場館和40處b類場館以顯著的“紅點”標注出來，方便使用手機瀏覽、查詢。點擊代表場館的紅點，會顯示出該場館的名稱、開放時間、優（yōu）惠條件、地址、聯係人、聯係電話、特色課程以及（jí）場館照片。“煙台實踐基地版圖（tú）”的推出，為學生及家長了解煙台“社會實踐大課（kè）堂”場館分布和各（gè）場館主要信息提供了極大（dà）便（biàn）利（lì）。這在全省乃至全國也屬（shǔ）首創（chuàng）。
多年的實踐，煙台市探索形成了“學校（xiào）+基地群”綜合實踐活動運行實施模式。各學校根據國（guó）家綜合實踐活動課程實施要求，選擇適合的特色基地場館結成對子，形成“一（yī）對一”（一所學校對應一個基地場館）“一對（duì）多”（一所學（xué）校對應多個基（jī）地場館）“多（duō）對一”（多所學校對應一個場館）多種形式的“基地課程開發（fā）共同體”。目前全市已（yǐ）有120多所（suǒ）中（zhōng）小學試點學校與周邊場（chǎng）館建立起了“學校+基地群”的綜合實踐活動課程（chéng）體（tǐ）係。2013、2015年煙台市“學校+基地（dì）群”綜合（hé）實踐課程體係連續入圍第（dì）三、四屆“全（quán）國教育改革創新典型案例推選活動候選（xuǎn）名單”。2014年10月《山東教育（yù）報》頭版頭條刊發《“下決心讓學生走（zǒu）出校園”——煙台市探索新形勢下素質教育新的增長點紀實》。2014年9月、2018年1月，中國教育報分別以《煙台中小（xiǎo）學生走（zǒu）進（jìn）社會大課（kè）堂》和《山東煙台：更強素質從實踐課程中來》為（wéi）題進行了2次專題報道。
很多家長也越來越喜（xǐ）歡帶著孩子（zǐ）們在雙休（xiū）日和節假日到場館參觀，他（tā）們表示：“社（shè）會實踐大課堂”場館（guǎn）都是經（jīng）過了嚴格審查的，不用費心做攻略，來得也放心（xīn），孩子在場館活動中不僅可以拓展視野，磨練意誌、提高綜合素質，同時還增（zēng）強了社會責任感，是一個周末假日休閑的好去處。
“體驗+”傳承紅色基因
依托“社會大課堂”助推未成年人思想道德建設是煙台（tái）教育的一大特色。各地學（xué）校經常組織孩子們到膠東英（yīng）靈山革命烈士陵園、地雷戰景區、楊子榮紀念館、雷神廟戰鬥遺址、萊（lái）州西海地（dì）下（xià）醫院紀念館（guǎn）等紅（hóng）色基地開展實踐活動，通過“訪”紅色聖地，“尋”紅色足跡，“講（jiǎng）”紅色故（gù）事，“學”紅色榜樣等多種形式，紮實推進學校未成年人思（sī）想道德建設，讓革命前輩走過的“路”、留下的（de）“影”，在同學們心中種下紅色的種子，傳承了紅色基因，讓（ràng）紅色精神得以賡續！
“老師，這座石碑（bēi）上是彈孔嗎？”“老師，這（zhè）些英雄真了不起！”……在（zài）雷神廟戰鬥（dòu）遺址、膠東抗戰第一槍群英館，牟平區的孩子們（men）被著（zhe）名抗日英烈理琪和（hé）戰友們的英雄（xióng）事跡（jì）所感染，麵（miàn）對數倍於己的日軍，戰士們毫不畏懼，英勇殺敵，斃傷50餘（yú）敵，打響了膠東抗戰第一槍的英雄事跡，深深激發了孩子們的愛國之情。
“大家好，我是膠東抗大的小講解員馮繪羽，我要為大家講解的是我（wǒ）最敬佩的——羅森叔叔的故事（shì）……”這是（shì）棲霞市實驗小學的孩子們在膠東抗大（dà）紅色教育基地參加“紅色研學”活動的（de）場（chǎng）景。孩（hái）子們跟隨著小講解員的講解，瞻仰著曆史遺物和史料圖片，感受著那個戰（zhàn）火紛飛的年代。革命（mìng）先（xiān）輩英勇捐軀、舍（shě）身為國的精神深深感（gǎn）動了每一個人（rén），孩子（zǐ）們紛紛表示要繼承和發揚革命先烈的遺誌，為祖國的繁榮富強而努力學習。紅色精神傳承激勵他們（men）從小立誌，把個人夢想融（róng）入實現中國夢的偉大實踐中（zhōng）。
每（měi）逢周末或節假日，很（hěn）多學校還會組織班主任與家委會攜手（shǒu），分批帶領學生深入紅色場館基地參觀（guān）學習，到紅色場館進行公益解說，自願嚐試參加（jiā）基地場館兼職講解員、文明護導、宣傳谘詢等誌願服務活動，鼓（gǔ）勵自（zì）主或分組參與實踐和體驗活動，無形中成為文明城市創（chuàng）建中一道靚麗的風景線。
“實踐+”提升綜合素質
“社會（huì）大課堂”是學校教育之外的“第二（èr）課堂”，孩子（zǐ）們在這裏（lǐ）收獲了經曆，增長了知識和見聞。一（yī）次又一次（cì）地參觀、考察（chá）、采訪、體驗、探究（jiū）、勞（láo）動（dòng）、服務（wù）、跨學（xué）科（kē）學習過程，讓他們在不斷（duàn）的實踐中磨煉和成長，各方麵素（sù）養得以提升。
“這是我做的粉絲！”一位小學生雙（shuāng）手撈起水中的粉絲興奮地（dì）喊著（zhe）。旁邊幾位（wèi）學生在場館導師的指導下漏粉、撈粉、晾粉，有條（tiáo）不紊。這是在中國龍口粉絲博物館裏進行“社會實踐大課（kè）堂”實踐活動的（de）一個場景。
在福山區王懿（yì）榮的家鄉，走（zǒu）進王懿榮紀念館是當（dāng）地孩子每年的必修課。在這裏，孩子們能見識到殷商時期的文化，認（rèn）識甲（jiǎ）骨文，了解王懿榮（róng）的一生，更能領悟到王懿榮“吾義（yì）不可苟生”的（de）愛國誓言，家鄉文化認同感及民（mín）族自豪感（gǎn）油然而生。
在牟平區“杜木匠非遺展示館”，孩子們饒有興趣地參（cān）觀並體驗著木工（gōng）祖師——魯班的技藝，打孔、架橋（qiáo）、拉鋸、動手製作（zuò）板凳等等，有模有（yǒu）樣（yàng），不僅感受了木（mù）工勞動者的智慧（huì），更對大國工匠精神有了深刻的領悟。
在張裕酒文化博物館裏，芝罘區萬華小學的孩子們感動於張弼時的實業救國壯舉；孫中（zhōng）山（shān）的“品重醴泉”力透紙背，更加激發了少年的奮發進取精神；體驗拓印，製作紅（hóng）酒軟木塞，徜（cháng）徉（yáng）於張裕酒文（wén）化博物館的“大課堂”，孩子們感受到場館文化的厚重底蘊，終身受益。
在“山（shān）東核電科技館”，孩子們認真聆聽講解員介紹全（quán）國核電站的（de）分布以及核（hé）電知識的科普（pǔ）宣傳（chuán），親（qīn）身體驗阿爾法粒子散射、威爾遜雲室實驗，充分（fèn）地感受核電科技的神奇；在中國航天513所，孩子（zǐ）們興（xìng）趣盎然地觀看產品陳列和航天器（qì）模型，領略航天科（kē）技的魅力。
“看，白鯨和美人（rén）魚跳舞，好神奇呀！”“瞧，魚還會吃奶呢！”在海昌（chāng）鯨鯊館、海洋極地世界，孩子們化身為好奇（qí）寶寶，探索著生命的奧秘，感受科學的（de）神奇與樂趣。他們主動（dòng）提問，在實踐中自（zì）主探索（suǒ），從探索中解決問題，讓求知與科學在童年（nián）中綻放光芒。
在龍口市（shì）“交通安全教育宣傳基地”，孩子（zǐ）們參與“我是小（xiǎo）小（xiǎo）交（jiāo）通協管員”誌願者活動；在萊州市“中華月季園”，孩子們組建“月季園導遊服務隊”“花節環保服務隊”“花節宣（xuān）傳服務隊”等，為遊客提供服務……
豐富有趣的“社會大課堂”給學（xué）生提供了實踐和（hé）體驗的（de）窗口，是我市（shì）素（sù）質教育探索實踐的（de）重要載（zǎi）體。煙台“社會大課堂”已成為（wéi）煙台素質教育的一大亮點！我市將進一步發揮“社會（huì）大課堂”品牌效應，不斷提升實踐（jiàn）育人成效，為廣（guǎng）大中小學生（shēng）創造更加多元、開放（fàng）、優質的校外教育環境。
53023502022-10-3114:50:00:936通訊員劉作（zuò）建（jiàn）安靜煙台發揮“社會大課堂”品牌效應推進未成年人思想道德實踐活動（dòng）煙台,孩子們,活動（dòng）,社會,實踐14154煙台教衛（wèi）煙台教衛http://news.shm.com.cn/files/2022-10/31/8012d6d7-2eb8-4d6b-8b76-6400493edc08.png
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