原（yuán）標題：【兆麟教學】視導檢查促成長，篤行實踐譜新篇——木蘭縣兆麟小學校迎接木蘭縣教師進修（xiū）學校視導檢查活動
視導檢查促成長
篤行實踐譜新（xīn）篇
——木蘭縣兆麟小學校迎接木蘭縣（xiàn）
教師進修學校視導檢查活（huó）動
涼風有信,秋（qiū）月無邊
弦歌不輟（chuò）,再奏新聲
金秋時（shí）節，我們開啟了新的征程——
長夏已盡，秋色漸染，在這收獲的時節，兆麟小學迎來了進修校一行領導的視導檢查。為深化課堂教學改革，規範日常教育教學行為，全麵提高教育教學質量（liàng），10月17日上午，初教部劉麗娟校長和李淑（shū）豔主任帶領（lǐng）木蘭縣教師（shī）進修學（xué）校各學科教研員，深入我校教學一線，精準把脈我校教育教學常態工作的開展。下午藝體部單（dān）長征（zhēng）主任帶領音、體、美（měi）教研員對我校藝體工作（zuò）進行視導檢查。我校校長韓巍巍、副校（xiào）長張永（yǒng）華、教導主任胡（hú）秀波等領導全程陪同。
此次教學視導活動包含聽評課，材料檢查等方麵（miàn），劉麗娟校長、李（lǐ）淑豔主任和（hé）單長（zhǎng）征主任與各學科教研員對我校（xiào）教育教學（xué）各項工作進行了多層麵，多元化的細致檢查與指導。
聽課評（píng）課助成長
語文學科
語文學科王海燕老師在胡（hú）主任的陪（péi）同下，聽了劉娜老師和（hé）郭建華老師的課。兩位老師的課堂遵循（xún）學生學段特點，緊扣教學目（mù）標，環節設計富有童心、童（tóng）趣，課堂（táng）氛圍熱烈。
聽課結束後，王（wáng）老師對兩位青（qīng）年教師的（de）課給予了高度評價。她（tā）指出兩位（wèi）教者的課教學目標明確，思路清晰，教學環節能緊緊圍繞訓練點（diǎn）展開（kāi），兩節課的課件讓（ràng）課堂智慧起來（lái）了。同時也提出了指（zhǐ）導性的建議。
數學學科
數學學科教研員郭岩崗老師在張永（yǒng）華副校長的陪同下分別聆聽了李（lǐ）光（guāng）老師和彭越老師的課（kè），二位老師課前準備充分，思路清晰，課堂上善於通過活動發展學生思維能力，學習效果好。
在評課中，郭岩崗老師既肯定了兩位教師紮實（shí）的基（jī）本功，提出了符合新課標理念的讚許（xǔ），也對教學環節設計（jì）、實施提（tí）出諸多寶貴意見，為老師們今後的教學提供了新的思路。
英語學科（kē）
英語（yǔ）學科教研員潘虹老師走進範鴻嘉老師和劉暢老師的課堂（táng）。二位老師（shī）的課堂活（huó）潑（pō）有趣，善於以生活中（zhōng）的實踐活動為主線，引導學生開展探究性任務，達成教學目標。
潘虹老師肯（kěn）定了兩位老師紮實的基本功，對兩位老師的綜（zōng）合素質以及課（kè）堂（táng）環節的精心設計給予高度評價，在賞識的（de）同時也給予殷切希望，希望兩位老師向（xiàng）著（zhe）更高的目標去努（nǔ）力。
道德與法治學科
道德與法治學科教研員徐虹老師以及進（jìn）修校劉麗娟校長、李淑豔主任在我校韓巍巍校長的（de）陪同下，深（shēn）入陳雪（xuě）婷老師的（de）課堂聽課。陳雪婷老師老師（shī）教（jiāo）學思路清晰，課堂環節層（céng）層遞進，生動（dòng）有趣（qù），學生興（xìng）趣高漲，課堂氣氛活躍。
徐虹老師針對課堂情況（kuàng），教學設計，進行了精準指導，並根據年輕老（lǎo）師自身實際情況，提出了專業發展目標的建議，旨在幫助年輕老（lǎo）師們更好的（de）發展，走出學校，奔向更大的舞台。
科學、地方學科
科學教研員李占英老師聆聽了於淼老（lǎo）師的科學課和孫建梅（méi）老師的地方課。於（yú）淼老師老師的課堂以學生活動為中心，注重開拓學（xué）生思維及科學思維的滲透。孫建（jiàn）梅老師的語言嚴謹細致、教學環節緊緊相扣。
李老師在肯定了兩位老（lǎo）師的基本功的（de）同時，也對科學課給予了指導：課堂（táng）上要充分發揮（huī）學生的主觀能（néng）動性，讓（ràng）學（xué）生探究發現問題。
音樂（lè）學科
音樂（lè）教（jiāo）研員（yuán）史晶老師深入曹洪老（lǎo）師的音樂課堂。曹老師的音樂課堂貫穿著趣味性教學，建構藝術多維視角，引領學生在聽唱、圖譜、聲勢律動及（jí）趣味性的音樂審美體驗中教學。
音（yīn）樂教（jiāo）研員史晶老師在評課時說到曹老師的（de）課每（měi）一（yī）個環（huán）節目的特（tè）別明確，完成（chéng）效果也特別好，既注重教樂理知識傳（chuán）授也對學（xué）生進行愛（ài）國主義教育，孩子們在快樂中學習快樂中收獲（huò）。
美術學（xué）科
美（měi）術學科教研員武曉溪老師走進於宏（hóng）誌（zhì）老師（shī）課堂。於老（lǎo）師的課堂教學難度循序漸進，課堂學習氛圍活躍，通過觀察與聯想（xiǎng），操作與鑒賞達成美（měi）育的教學目標，師生（shēng）配合默契，教學效果較好。
常規檢查謀新篇
各學科教研員在一對一精（jīng）準評（píng）課之後，在我（wǒ）校領導的介紹下，對係（xì）列教學常規進行細致檢查，進一（yī）步對我校（xiào）的分層作業設計、集體備課、教（jiāo）研工作開展以及（jí）學生作（zuò）業書（shū）寫（xiě）和教師教案（àn）等進行檢查（chá）。
了解和檢查結束後，進修校（xiào）領導及各科教研員對我校的係列教育（yù）教學常規工作（zuò）給予充分肯定。一（yī）致認為我（wǒ）校（xiào）老師們的精神麵貌好，眼裏有光，心中（zhōng）有夢。同時，李淑豔（yàn）主任對於存在的問題以及如何創新（xīn）模式，推陳出新提出了進一步合理化的指導意見。最後，我校韓巍巍校長對此次進修校領導組的精（jīng）心安排，各學科教研員的細致用（yòng）心，為我校教育教學係列工作提出（chū）寶貴建議和指導表示感謝，我們會百尺竿頭，更進一步。
此次（cì）視導，為我校今後的教（jiāo）育教學（xué）常規工作和教師們的課堂（táng）教學（xué）指明了方向。我校將會以此次視導檢查為契機，繼續加強教師隊伍建（jiàn）設，優化教學理念，提升課堂教學能力，不斷推動學校教育教學工作再上新台階！
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