為落實國家《“十四（sì）五”縣域普（pǔ）通高（gāo）中發展提升行動計劃》關於“實施縣中托管幫扶工程（chéng）”的部署要求（qiú），加大對教育基礎薄弱縣普通高中幫（bāng）扶力度，帶動和促進提（tí）升我國縣（xiàn）中整體辦學水平，教育（yù）部決定組織實施部屬高校縣中托管幫扶項目，主要依托舉辦附（fù）屬高中的（de）部（bù）屬（shǔ）高校，麵向中西部（bù）、東北地區23個省份和新疆生產建設兵團教育基（jī）礎薄弱縣，托管幫扶一批（pī）縣中，發揮（huī）示範（fàn）引領作用。根據《教育部辦公廳關於組織實施（shī）部屬高校（xiào）縣中托管幫扶項目的（de）通知》公布的托管幫扶項目學校名單，吉林大學將（jiāng）對口幫扶吉林省雙遼（liáo）市第一中學、黑龍（lóng）江省穆（mù）棱市（shì）第一中學兩所縣中。
長春吉大（dà）附中實驗學校在吉林（lín）大學的領導下，深入學習領會“十四五”縣中發展提升行動計劃和縣中托管幫扶工程有關政策，積極對（duì）接“高校縣中托管幫（bāng）扶項目”，於2022年9月全麵啟動托管幫扶雙遼市第一中學（xué）工作。
學（xué）校本著“統籌協調、公（gōng）益屬性、精準幫扶、提高質量”的原則，充分利用我校資源優勢，對雙遼市第一中學實施托管幫扶。
2022年9月22日，吉林大學附屬學校辦公室書記劉兵、長春吉大附中實驗學校校長（zhǎng）李海軍帶領長春吉大（dà）附中實驗（yàn）學（xué）校部（bù）分骨幹教師赴雙遼市第一中學對接縣中托管（guǎn）幫扶工作。
22日上午，兩所學校（xiào）在雙遼一中禮堂召開吉林大學、吉林（lín）省雙遼市人民政府、雙（shuāng）遼市第一中學落實教育部組織實施部屬高校（xiào）縣中托管幫扶項目啟動儀式。吉林（lín）大學附屬學校辦公室書記劉兵、雙遼市人民政府（fǔ）副市長張旭東、雙遼市教育局局長郭澤（zé）輝、市政府教育督導室專職督學韓桂傑、長春吉大附中實（shí）驗學校校長李海軍、雙遼市第一中學校長徐（xú）大義（yì）、長春吉（jí）大附中實驗學校黨總支書記兼副校長陳永為、副校長（zhǎng）陳鐵鬆、副校長徐子峰等出席啟動（dòng）儀式。雙遼市第一中學全體教師、長春吉大附中實驗學校（xiào）部（bù）分骨幹（gàn）教師參加儀式。
啟動儀式上，雙遼市（shì）副市長張旭東首先致歡迎辭。他在致（zhì）辭中（zhōng）談到，雙遼一中是一所有著百（bǎi）年曆史的學校，多年來（lái）學校堅持立德樹人，不斷追求卓越，打（dǎ）造學校品牌。吉林大學、長春吉大附中實驗學校是享譽全省的翹楚（chǔ），多年來（lái），長春吉大附中（zhōng）實驗學校在（zài）教育教（jiāo）學理念體係化以及教育成果的推廣上做出了（le）巨大（dà）貢獻。相信通（tōng）過部屬高校縣中托管幫扶，將會不斷提升雙（shuāng）遼市（shì）的辦學水平，以此回報家鄉人（rén）民、回報社會（huì），共同為教（jiāo）育的高質量發展奠基。
接下來吉林大學附屬學校辦公室劉兵書記講話。劉書記對雙遼一中的精心安排表示感謝。他（tā）指出，為落實十四五規（guī）劃，提升縣中辦學水平，教育部舉辦部屬高校（xiào）縣中托管幫扶項目（mù）。雙遼一中有著近百年的曆（lì）史，對地（dì）方人才的培養和隊伍建設有著重要的意義。長春吉大附中實驗學校（xiào）有著優（yōu）異的教學成（chéng）績和優（yōu）秀的教學資源，而吉林大學也將為雙遼一中提供（gòng）諸如課程改革、職業生涯（yá）規劃、圖書館（guǎn）等理論和資源的幫扶。借此契機，促進縣中辦（bàn）學水平的提升，辦人民滿意（yì）的教育，促進鄉村振興，為（wéi）城鄉協調發（fā）展貢獻力量。
長春吉大附中實驗學校校長李海軍講話。李校（xiào）長首先對雙遼一中的熱情接（jiē）待（dài）表示感謝，李校長指出長春吉大附中實驗學校一（yī）直以辦人民滿意的教育為（wéi）宗旨，以促（cù）進（jìn）基礎教育發展為目標，是以社會擔當為己任的學校，是善交朋（péng）友的學校，是全力以赴的學（xué）校。在吉林大學附屬學校辦公室的部署下，我校負責與雙遼市第（dì）一中學合（hé）作共建（jiàn），希（xī）望（wàng）通過本次與雙遼一中的幫扶契機，不斷開展以業務交流為基礎的多方麵交流，雙方攜手，一起為（wéi）國家基礎教育發展貢獻力（lì）量（liàng）。
簽約儀式
啟動（dòng）儀式上，李海（hǎi）軍（jun1）校長與徐大義校長進行了兩校“縣中托管”幫扶項（xiàng）目簽約儀式。徐校長代表雙遼市第一中學（xué）接受長春吉大附中實驗學校贈書（shū）。這（zhè）一（yī）時（shí）刻，是兩（liǎng）校攜手開辟教育新天地（dì）的開始，開啟了校際統籌，共同為建設高質量教育體（tǐ）係、建設教育強國（guó）貢獻智慧與力量的新征程。
簽約儀式後，長春吉大附中實驗學校校長李海軍、校長助理兼高三年級主任焦建華、校長助理兼科研處主任劉春玲分別作了（le）主題報告，期間三位領導旁征博引、妙語連珠、深入淺出地進行了交流。
主（zhǔ）題（tí）報告
《理念轉變與策略開發》主題報告
李海軍校長在《理念轉變與策略開發》中，宏觀闡述（shù）了（le）教（jiāo）育為黨育人、為國（guó）育才的根本目標，分析了教育立德樹人的根本（běn）任（rèn）務以及教育促進學生從自然人向社會人（rén）的轉化的永（yǒng）恒主題。基於此，李校長分析了（le）新時代教育的新背景：創新發展對人才的強烈渴求，人民對教育日益（yì）增長的質量需求，教育發展的必然追求以及植根環境、麵向（xiàng）未（wèi）來、遵循（xún）規律。在此基礎上，教師需（xū）要進行觀（guān）念轉變，主要體現為以培養人才為教育目標，以知識實踐為載（zǎi）體，不斷尊重規（guī）律，關注評價多元個性，共謀教育的全麵而有特（tè）色發展。長春吉大附中實驗學校的特色是（shì）良心和智慧，而這又共同匯成教育責任。在具體的實踐上（shàng），李校長給出了策略建議：教師要樹（shù）立高遠的理想，以引領（lǐng）方向；在（zài）管理上（shàng）學校要有管有理，入小入微；在學（xué）科教學上（shàng），教師要（yào）深入研究（jiū），落實立（lì）德樹人；在評價上要（yào）多元反思、立體評（píng）價。最後李校長以“智慧精於設計，勤奮善於落實，艱（jiān）難莫忘理想，成就方顯勇毅”的學校精神激勵兩校教師共同學習、攜手並進，共（gòng）創吉林教育的輝（huī）煌。
《新（xīn）課堂背景下高（gāo）質量課堂教學策略及實施》主題報告
焦建華助理以立德樹人為根基，結（jié）合自身（shēn）的教（jiāo）育教（jiāo）學實踐對“新課程背（bèi）景下高質量課堂教學策略及實施”進（jìn）行了深入的探究和分析。她指出教師要進行理念驅動以至（zhì）目標不移，窮則變，變則通，教師要順應學（xué）生的發展規律進行全局設計與落實；在具體的課堂教學中，教師要明確基礎並通過檢驗與評價落實基礎，通過強化（huà）基礎（chǔ）以達厚積薄發；教師要精心設計學科（kē）和育人體係，通過建立體係以達落實有序（xù）；教師還要麵向學生（shēng）進（jìn）行課堂設計，建構學（xué）科思維，把握本質規律，通過呈現本質以促質量提（tí）升；教師（shī）更要通（tōng）過關注學科前沿的發展預測等方式來培養時（shí）代人才，麵向未來不負立德樹人。而這所有的一切都（dōu）需要教師進取鑽研，因此焦助理呼（hū）籲廣大教師“信念牽引以使堅毅不拔（bá），雷厲風行必將使命必達”！
《結合新課程高考試卷談命題與命卷技術》主題報告
劉春玲助理結合自身（shēn）的命題實踐和新課程高考試卷談命題與命卷技術，引發了（le）參會教師們的無限深思。劉助理從命題與命題階段、命題準備、命製試題三個視角進行了係統且深入（rù）的分析。在命製試題的過程中，劉（liú）助理從立意（yì）、情境、任務和答案四個要素切入（rù）並給出了行之有效的命題建議和教學建議。在命題上，她建議命製的試卷應考慮立意，關注核心素（sù）養的（de）考查和（hé）知（zhī）識點的覆蓋麵，借（jiè）助知識（shí）載體考查素養水平。習題設置應符合學生認知規律，形成梯度。在教學中，要引導學生分析情境反映的學科價值，分析試題的立意；要打通學科壁壘，理（lǐ）清學科（kē）知識的來龍去脈（mò）；要加強培養學生實事求是的態度（dù），具體問（wèn）題（tí）具體分析的思維方法。總之，教研組要倡導良好的校本教研氛圍，讓教師們共同研究、實踐，不斷提升命題能力。
未來，長春吉大附中實（shí）驗學校（xiào）將繼續在吉林大學的領導下，堅決（jué）貫徹落實教育部決策部署（shǔ），認真履（lǚ）行社會責任，嚴格執行協議內容，不折不扣開展工作。我（wǒ）校將充分發揮辦學優勢，貼合雙遼市（shì）發展需求，提供形式多樣、內（nèi）容豐富的托管幫扶措施，按照“一校一策”製定幫扶方案（àn）。預計將通過管理體製機製創新、管理（lǐ）及教師團隊互派、教育（yù）教學改革實踐、打造品質校（xiào）園文化、教師（shī）生涯規劃培訓、線上合作共享平台、學生綜合發展指導、實習實踐基地建設等合作，全方位對雙遼一中開展托管幫扶，提高雙遼（liáo）一中育人質量，以點帶麵促進雙遼市基礎教育優質均衡發展，深度助力吉林省實現基（jī）礎教育高（gāo）質量（liàng）發展。
彥博/編輯、製版
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