近年來，邊（biān）疆少數民族地區富寧縣各級（jí）各部門黨（dǎng）員（yuán）幹部鑄（zhù）牢中華民族（zú）共同體意識，並從校園、從課堂抓起，將民族團結進步教育與課堂教育、課外實踐有效融合，湊（còu）響校園民族團結強音。
（校園民族團結展板）
一是全麵深入持久開展民族團結進步示範創建進“學（xué）校（xiào）”。將民族（zú）團結進步貫穿（chuān）學校教育教學各個方麵，將創建納入學校學習、工作和製度建設範疇；以校園文化建設為載體，開（kāi）展內（nèi）容豐富、形式多樣的寓教於樂、喜聞樂（lè）見的文體活動（dòng），不斷（duàn）增（zēng）強師（shī）生對中華文化的認同感和自豪（háo）感，營造各族師生團結友愛的健康氛圍（wéi），先後命名了82所民族團結進步示（shì）範學（xué）校。
二是充分發揮校園、課堂鑄牢中華民族共同體意識教育的“主陣地”。開展（zhǎn）內容豐富、形式多樣的（de）文體活動，利用少先隊活動、團隊活動、社會實踐、牆報、板報、校園（yuán）廣播等途徑（jìng），營造各民族學生團結友愛的氛圍（wéi），促進各族學生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣（xīn）賞（shǎng）、相互學習、相（xiàng）互幫（bāng）助，深化（huà）對中華民族傳統美德的認識，不（bú）斷增強廣大青少年對中華（huá）民族優秀文化的認同感和自信心；將民族團結教育課程貫穿整個幼兒園、小（xiǎo）學、中學（xué）階段，做到在（zài）幼兒園就能認識民族服飾，了解民（mín）族風俗習慣，懂得民族和諧相處、共（gòng）同發展，種下各民族互敬互愛的民族情懷（huái）。在小學階段開展“民（mín）族活（huó）動月”“誦讀中華經（jīng）典”等活動，讓孩子們從小在接受文化熏陶中堅定（dìng）文化（huà）自信，將感恩、守法、團結、平等、友愛的理念（niàn）根植於心，外化於行；按照普通高中課程方案和標準，開齊開足開好思想政治課（kè）程，引導學生鑄牢（láo）中（zhōng）華民族共同體意識。
（學生手抄報）
三是落實立德樹人為根本（běn）任務的教學理念，畫好愛國“同心圓”。圍（wéi）繞“同升一麵旗，共愛一個國（guó）”“我與祖國共成長”等主題（tí）活動，定期組織師（shī）生參觀愛國主（zhǔ）義教育（yù）基地、民族團結進步教育基地，引（yǐn）導不同年齡的孩子牢（láo）記曆史使命，樹立家國情懷，胸懷遠（yuǎn）大抱負；把愛國主義教育和民族團結教育有機融合，培養青少年學生知黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走，了解“西疇精神”“老山精（jīng）神”；知道黨和政府（fǔ）“人民至上”抗擊疫情的“國之（zhī）大愛”，一線戰疫人員（yuán）舍小家、顧大家甘於奉獻的“無私之愛（ài）”；知道新中（zhōng）國（guó）成立七十年來，中（zhōng）國共產黨領導人民創造（zào）了世界罕見的經濟快速發（fā）展的奇跡和社會長期穩定的奇跡；認識中國共產黨領導人民迎來了從站起來、富起來到強（qiáng）起（qǐ）來的偉大飛躍，引導他們牢固樹立正確的民族觀和中（zhōng）華民族共同（tóng）體意識，使“三個離不開（kāi）”思想、“五個認同”和（hé）“五個維護”意（yì）識深深紮根於各（gè）族青（qīng）少年心中，使學校的民族團結宣傳教育成為維護民族團結的基石，成為民族團結宣傳教（jiāo）育的主陣（zhèn）地。據統計，近3年來，全縣（xiàn）各級學校（xiào）舉辦民族團結主題征文100餘場次；舉（jǔ）辦文藝表演、參觀教育基地、主題演講等各類（lèi）活動300餘場次，將愛黨、愛國、愛人民思想在孩子心中生根、發芽、開花、結果（guǒ）。
（主題班會）
四是持續落實普惠（huì）政策，構建各（gè）族學生（shēng）“平等（děng）就學”。縣委、縣政府高度重視民族地區（qū）教育工作（zuò），堅持優（yōu）先發展教育的理念，多渠道爭取資金。學前教育普及率大幅提升，爭取到雲南省“一（yī）村（cūn）一幼”項目試點縣（xiàn）落戶（hù）富寧，基本實現了“一縣一示範、一鄉（xiāng）一公辦、一村一幼”的目標；全麵推進義務教育均衡發展（zhǎn），全力保障教育發展用地，配足配齊縣級（jí）資金，加（jiā）快實施“全麵改薄”項目（mù）建設，2018年12月通過國家義（yì）務教育發展基本均衡（héng）縣認定，2019年12月順利（lì）通過（guò）國家複核；擴大高中（zhōng）教育資源，保障高中階段教育攻堅行動的實施，高中階段毛入學率（lǜ）提（tí）升至70%；職業教育持續健康發展（zhǎn），2019年新職中秋季學期開始招生辦學，積極探索“校企共（gòng）辦”“三段式”“1+2”等辦學模式，開設（shè）各類特色專業課程，不斷增強職業教育發展活力；特殊教育良性發展，通過“送教（jiāo）下鄉、送教上門”等方式推進特殊教育發展；民（mín）辦教育發展環境不斷優化，2020年9月與上海新紀（jì）元教育集團合作辦學，成立了富寧縣上海新紀元實驗學校和上海新紀元外國語學校（xiào），開創了（le）民辦高中教育與公辦教育共贏（yíng）發展的新局麵。
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