德州晚報全媒體記（jì）者王南通訊員劉仁勇
立德鑄魂育英才，九年深耕結碩果。
九（jiǔ）年來，夏津（jīn）縣雙（shuāng）語學校以“加（jiā）快推進教育現代化、辦好人民（mín）滿（mǎn）意教育”為目標，深化教育治理體係和治（zhì）理能力現代化，推進各級（jí）各類教育科學、健康發展，不斷提升人民群眾的教育滿意度與獲得感。
九年來，夏津縣雙語學校在教育（yù）路上不斷收獲，先後榮獲教育部中國教師發展基金實驗基地學校、教育部裝備研（yán）究與發展中心音樂素養教育（yù）實驗學校、中國民辦教育家（jiā）協會中小學專業委員會常務理事單位、國家教師科研專項基（jī）金十二五規劃（huá）全國（guó）重點課題（tí）科（kē）研單位、中國社會組織評估（gū）4A級單位、全（quán）國青少年校（xiào）園足球特色學校、山東省教育學會民辦教育專（zhuān）業委（wěi）員會常務理事單位、德州市民辦教育協會副會長（zhǎng）單位、德州市社（shè）會力量辦學先進單位等榮譽稱號，被當地百姓稱為“人民群眾滿意”的學校。
多元發展助力學（xué）子“騰飛”
夏津縣雙語學校是由江蘇省名（míng）校長、名師與夏津縣共（gòng）同（tóng）打造的一所現代化、高起點的寄宿（xiǔ）製民辦學校。學校占地麵積220畝（mǔ），現有教學班103個，其中小學部33個，在校（xiào）生1380人；初中（zhōng）部（bù）30個，在校生1604人；高中（zhōng）部40個，在校生2201人（rén）。
建校以來，夏津（jīn）縣雙語（yǔ）學校為社會培養了一批又一批優（yōu）秀人（rén）才。尤其近年來，夏津縣雙語學校始終朝（cháo）著（zhe）“打造效能卓越的教學（xué）發展（zhǎn）共同體”的辦學目（mù）標邁進。為此，在高中教育上，學校更加注重目標導（dǎo）向促創新，多元培養育人才，全麵貫徹“以教學（xué）為中心”的管理理念。
根據（jù）生源特點，夏津縣雙語學校積極拓寬辦學（xué）思（sī）路（lù），堅持“文藝並重（chóng），留學為補”的辦學思（sī）路（lù），助力學子多元化發展。創建學科教研中心，迅速提高教師專業化水平和課程建設能力；落實先學後教的“三五循環”教（jiāo）學（xué）模式（shì），打造高效（xiào）課堂（táng），大幅（fú）提（tí）高（gāo）教學質量；切實開展分層教學、精準培優，年級組統籌安排，責任到人，常態化開展（zhǎn），教師（shī）個（gè）別輔導，分類評價，及（jí）時激勵，效果顯（xiǎn）著。
為了真正實現學子的多元化發展，該（gāi）校（xiào）成立藝體教學中心，開展形（xíng）式多（duō）樣的社（shè）團活動，打造校內精品高考藝術培訓班，讓（ràng）莘（shēn）莘學子通過學校多元化培養（yǎng）走進理想（xiǎng）的大學；成立國際部，開設小語（yǔ）種課程，大幅度（dù）提升學生的外語成績（jì），為有意出國留學的同學打通留學通道；與中國海洋大學、山（shān）東師範大學、山東（dōng）農業大學（xué）等知名大學合（hé）作（zuò）辦學，為高中學子開通了直升高校的升學之（zhī）路。
數年砥礪耕耘，高中教育教學“低進優出（chū）、優（yōu）進（jìn）高出”，後發趕超，異軍（jun1）突起，創造了不凡的業績，再一次（cì）叫響了夏津縣雙語學校的品牌。
強本固基打造高質量教師隊伍
教師是教育的第一（yī）資源，承載著傳播知識、傳播（bō）思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
九年來（lái），夏津縣雙語學校（xiào）為深化教育教（jiāo）學改革，全麵提高教育教學質量，圍繞建設（shè）新時代教師隊伍，實（shí）現教師（shī）隊伍建設新突破，教（jiāo）師隊伍建設不斷加強，教師整體素質不斷提高。
加強師德師風建設（shè），引導（dǎo）廣大教師築牢師德之魂。通過“師（shī）德標兵”“星級教師”“最美教師”等評選活動，樹立優秀典型，示範帶動所有教（jiāo）師弘揚高尚師德，潛心立德樹人。
加強重構專業能力，激發成（chéng）長新動（dòng）能。重視教育內涵發展，注重在（zài）頂層（céng）上設計學生學習活動，通過專題教研和專業培訓，引領教師做教學的設計者、引領者、對話者和合作者；實施青藍結對工（gōng）程、強化青年教師培養，促進業（yè）務成長；有序舉行組內研討課、骨（gǔ）幹教師示範（fàn）課、青年教師公開（kāi）課、新聘教師診斷課、新聘教師匯報課；強化每周“三筆字”培訓及學科技能培訓，激發（fā）教師成（chéng）長新（xīn）動能（néng）；教師每周一套中考（或高考）題；每學期期末組織師生同考（kǎo），計入教師量化考核。
同時，學校深化課（kè）堂研究，打造高效優質課堂。學校成立學科中（zhōng）心與核心備課組，迅速提高青年教師的教（jiāo）學水平；落實先（xiān）學後教的“三五循環（huán）”新課堂模式，打造高效課堂，大幅度提（tí）高了（le）教學質量。
以績效工資激勵教師的工（gōng）作積極性。學校所（suǒ）有崗位都要有任務、有目（mù）標、有考評細則，一月一小（xiǎo）結、一季一測評、一期一初評（píng）、一年一總評。每次測評結果形成過程性評價依據，每次評（píng）估結果均與（yǔ）相關考核、獎（jiǎng）勵掛鉤，目的就是激勵全體教師為了學校發展（zhǎn）、為了學生發展、為了自己發展奮力前行、有所作為（wéi）、取得顯著績效。
立德樹人促學生全麵發展
“才者，德之資也；德者（zhě），才之帥也。”人才培養是育人和育才相統（tǒng）一的過程。育人是根本，是培養社會發展所需要的人才的（de）前提和（hé）基礎。堅持立德樹人，關鍵在於抓住育人根本（běn），下大力氣培養和（hé）提升（shēng）青少年的思想道德修養，引（yǐn）導廣大學生努力成為社會發展、知識（shí）積累、文化傳承、國家存續、製度運行所需要的優（yōu）秀人（rén）才。
夏津縣雙語學校始終把立德樹人作為教育的根本任務，學校成立以校長為組長的德育工作領導小組，堅持教書與（yǔ）育人相結（jié）合、教育與自我教育相結合（hé）、思想教育與實（shí）踐活動相結（jié）合，鼓勵引導學生在學習和（hé）生活中身體力行、學以致用，達到“促其思、曉其（qí）理、激其情、導其行”的（de）育人效果。
學（xué）校還將“立德樹人”的任（rèn）務滲透到各學（xué）科，特別是思政課堂之中。在課堂教學中，要求每（měi）一（yī）位教師都要依（yī）據教材，盡可能將講授內容貼近學生、貼（tiē）近生（shēng）活實（shí）際，把日常生活中豐富多彩的事例（lì）作為教學素材，引導學生學會思考、學會（huì）辨別、學會鑒賞，進而學會感恩、學會做人、學會做事、學會合作。
同（tóng）時，學校還十（shí）分重視特色德育活動的（de）育人功能。小學生“悅”讀故事會、小學生親子植樹、一年級開筆禮（lǐ）、高中生60華裏遠足（zú）、成（chéng）人禮慶（qìng）典、高中（zhōng）生辯論賽、高中生模擬（nǐ）法庭大賽、中學曆史劇（jù）大賽、中學金秋詩詞大會……通過舉辦豐富（fù）多（duō）彩的社會實踐活動為學生德育賦能。
的確，夏津雙語學校的教育成績是斐然的（de）……
時代越是向（xiàng）前，知識和（hé）人才的重要性就愈（yù）發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。
未來（lái），夏津縣雙語學校將加快推進教育現代化，大力培養德智體美勞全麵發展的社會（huì）主義建設者和接班人，為德（dé）州（zhōu）奮力推進強市戰略提供“智力支撐”，為全麵建設社會主義現代化德州貢獻教育力量。高中部舉辦成人禮活動（dòng）
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