家長篇勞動磨煉意誌開設（shè）課程很有必要
1959年出生的太原市民吳根東說，聽到勞動課正式進入課程表，他特別開心。“我們（men）上學時，土地還是集體，我們一起去地裏幹活，翻地、割麥子、割草喂牛，農忙時一（yī）幹就是一個上午或一個下午，中間就休息半個小時，雖然感覺特別（bié）累，但為了集體榮（róng）譽會克服疲勞，努力幹完今（jīn）天的活。”吳根東（dōng）說，現在的（de）孩子受到（dào）了（le）太多關（guān）愛，大部分事情都是父母包辦，以至於很多小事都（dōu）做不好。
吳根東說，該孩子們做的家（jiā）務（wù）活都被家長包（bāo）辦了，導致孩子們遇（yù）到困難就退縮，稍微苦（kǔ）點難點的事情就撂挑子，受挫能力變差。勞動課程的開設，對培養孩子的吃（chī）苦耐勞精神特別有幫助，也能提高孩子們的受挫能力。
70後的陳娟小學期間就讀在一所鄉（xiāng）村（cūn）小學（xué），“那時（shí）學校裏就沒有保潔阿（ā）姨，學校裏的衛生（shēng）都是（shì）我們（men）自己打掃。學校也是土操場，一個假期操場上長滿了雜草，開（kāi）學的（de）第一（yī）件事就是集體去拔草（cǎo），草拔完後，又要把操場整平。冬天，我們比賽（sài）打煤球，看誰鋪得平整。”陳（chén）娟說，從集體（tǐ）勞動中，體會到團結（jié）的力量。從（cóng）小學開始，她就是自己照顧（gù）自（zì）己，父母農忙時（shí），她還會幫著（zhe）做飯。“開設勞（láo）動課，我特別支持，希望孩子能通過勞動教育掌握（wò）基本的生活常識，在勞動中學會照顧自己的同時也能照顧別人。”陳娟說（shuō），讓她比較擔心的是勞動課流於形式，讓孩子缺乏勞（láo）動的機會（huì），所以，她在家裏做飯時（shí），總以（yǐ）“勞動課”的名（míng）義，請孩子剝蔥切蒜。
80後的二胎媽媽崔雅娟也（yě）非（fēi）常期待勞動課，她（tā）覺（jiào）得這樣（yàng）有利於孩子們提高生（shēng）活技能、遠離手機遊戲誘惑。“前（qián）段時間，小兒子一直吵著要買一套迷你（nǐ）廚房，我剛開始（shǐ）就以為是玩具，後來才知道它可以實（shí）現烹飪。”9月份正式開學後，發現課程（chéng）表上新增了勞動課，她（tā）就在網上（shàng）花78元買（mǎi）了一套迷你廚房，包含了（le）不粘鍋、矽膠鏟、電磁爐、電飯鍋等，甚（shèn）至還（hái）有油瓶、漏勺、打蛋器（qì）等配（pèi）件。“計劃讓兩個（gè）孩子提（tí）前練練手（shǒu）。”崔雅娟說，正在讀四年級的大兒子也特別喜歡勞動（dòng）課，第一堂課，老（lǎo）師就帶著他們去整理了（le）校園裏的（de）綠植，清理（lǐ）了雜草。“勞動課（kè）結束後，老師建議學生們作為家庭的一分子，在家裏承擔力所能及的家務勞動，兒（ér）子主動承擔了打（dǎ）水、扔垃圾和拖地的（de）任務。”崔雅娟說，短短的兩周時（shí）間，4歲的小兒子在哥哥的影響下也會主動拎起垃圾，看到灑落在地上的水，會拿起墩布拖地。
崔雅娟說，在她看來，勞動可以傳染，是一（yī）種自我（wǒ）認同，通過勞動能（néng）更好地接受生活、感受生活和熱愛生活。
孩（hái）子篇愛上勞動（dòng）課勞動讓他們（men）有了（le）成就感
沙沙的掃地聲、呲（cī）呲的拔草聲、嘩嘩的澆水聲仿佛一串串快樂的音符。
這是（shì）9月8日上午，太原市沙河街（jiē）小學三年三班和三年四班勞動課上的場景，同學（xué）們有人揮舞著掃把，有人埋（mái）頭拔掉花叢中（zhōng）的（de）雜草，有（yǒu）人拎著水桶細心地為綠化帶澆水（shuǐ）。這也是自2022年9月秋（qiū）季開學，勞動課正式寫入中（zhōng）小（xiǎo）學生們（men）的新課表，成為（wéi）一門獨立課程後，沙（shā）河街小學的學生們開始的第一堂勞動教育課。
課後，同學（xué）們一邊擦汗一邊說（shuō），這（zhè）樣的課堂是他們最喜歡的，平時在（zài）家裏（lǐ）就是幫媽（mā）媽擦桌子、掃地，今天的課堂學到了為什麽要除草及除草的方法，真高興。
除了學校裏的值日，11歲（suì）的佳佳一口氣說出了十幾項自己完成的（de）家（jiā）務勞動，有拎垃圾袋、擦地、晾衣服、收拾書桌餐桌、洗碗、下麵條、做（zuò）西（xī）紅柿炒雞蛋、切水果、給家人衝茶、取快遞、澆花、喂貓、做“鏟屎官”、刷馬桶……她說，這（zhè）些活兒都輕而（ér）易舉，有的天天做，有時候隔幾天做。“我勞動我快樂，媽（mā）媽也不（bú）會問我作業都寫完（wán）了嗎？”最讓佳佳得意的是，她第一次嚐試做咖喱雞米飯、做壽司，竟然大獲成功，這讓媽（mā）媽都感到意外。
她說，家務勞動也（yě）沒有多麽難，而（ér）且還會有成就感。
9月17日，星期六，8歲的銳銳開始他的第一次做飯。幫助奶（nǎi）奶煎餃子時，被濺出（chū）的油（yóu）點子燙了一下臉（liǎn），想想勞動課程有要求（qiú），他特地戴上了媽媽騎電動車的頭盔，拉下麵罩，這個造型惹得全家老小哈哈大笑。媽媽說，孩子進廚房，營造的家庭氣氛都不一樣（yàng）了。
看到家人吃到自己煎好的香噴噴的餃子，銳銳覺得燙一下臉不是個事兒，還要繼續下廚房。銳銳給自己定的（de）目標——親手做出他最愛的可樂（lè）雞翅（chì）。
政策（cè）篇我省明確各學校要開足開齊（qí）開實勞（láo）動教育（yù）課程
2022年初，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，並發布《義務教育勞（láo）動課程標（biāo）準（2022年版）》。根據課程標準，勞動課程平均每周不（bú）少於1課時（shí），共分（fèn）為清潔與衛生、整理（lǐ）與收納、烹飪和（hé）營養（yǎng）、家用電器使用與維護、農業生產勞動、傳統工藝製作、工業生產勞動、新技（jì）術（shù）體（tǐ）驗與（yǔ）應用、現代服務業勞動和公（gōng）益勞動與誌願服務等10個（gè）任（rèn）務群，針對不同學段製定學習項目。《山（shān）西省關於全（quán）麵加強新時代大中小學勞動教育的若幹措施》對外公布，明確各學校要開足（zú）開齊開（kāi）實勞動教育（yù）課程，在學科專業中有（yǒu）機滲（shèn）透勞動教育，大中小學設立勞動周。
中小學要設立勞動教（jiāo）育必修課，每周不少於1課時，同時要對學（xué）生每天課外校外勞動時間（jiān）作出規定。職業院校以實習實訓課為主要載體，開設不少於16學時的專題必修課。普通高等學校要明確勞動教育（yù）主要依托（tuō）課程，開展實踐體驗式勞動教育，本科階段（duàn）不少於32學時。
在（zài）學科專業中有機滲透勞動教育（yù）。中小學要在道德與法治（思想政（zhèng）治）、語文、曆史、藝術等學科有重點地納（nà）入勞動創造人本身、勞動（dòng）創造曆史、勞動（dòng）創造世界、勞（láo）動不分貴賤等馬克（kè）思主義勞動觀，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選（xuǎn）材（cái），納入闡釋勤勞、節儉、艱苦奮鬥等（děng）中華民族優良傳統的內容（róng），加（jiā）強對學生辛勤勞動、誠實勞動（dòng）、合法勞動等方麵的教育；數學、科學、地理、技術、體育與健康等學科要注重培養（yǎng）學生（shēng）勞動（dòng）的科（kē）學態度、規範意識、效率觀念和（hé）創新精神。
全省大中小（xiǎo）學每學年設立以集體勞動為主的勞動周，可在學（xué）年內或寒暑假（jiǎ）自（zì）主安排。小（xiǎo）學低中年級要（yào）以校園勞動為主，小學高（gāo）年級和中學要注重在校園勞動的基礎上適當向社會勞動實踐拓展，高等學校要在生產勞（láo）動的基礎上逐步向創造性勞動實踐鍛煉延伸。要明確校內勞動實踐時間（jiān）,組織開展校園衛生保潔、綠化美化、圖（tú）書整理、宿舍管理、垃圾分類等形式靈活多樣的集體勞動。
打造豐富多（duō）彩的校園勞動文化。將勞動習慣、勞動品質養成教育納入（rù）校園文化建（jiàn）設中，2022年全省大中小學要完成勞動公約、每日勞（láo）動常（cháng）規、學期勞（láo）動任（rèn）務清單的製（zhì）定。積極組織與勞動教育有關的主題（tí）班會、興（xìng）趣小組、學生社團和技能競賽活動，結合（hé）學雷鋒紀念日、植樹節、勞動節、農民豐收節、誌願者日、職業教育活動周等，開展以勞動創造幸福為（wéi）主題的宣傳教育活動，創辦好勞動文化講（jiǎng）堂等勞（láo）動文化品（pǐn）牌。
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