今年9月10日，中秋節、教師節罕見（jiàn）“同框”。雙節喜相逢，這天（tiān），從博州傳來喜訊，阿拉山口市中學援疆（jiāng）教師王恒被授（shòu）予2022年（nián）度“博州優（yōu）秀援疆教師”榮譽稱號。
王恒之所以被認可，與他的辛勤（qín）付出是分不開的。從一名信息技術援疆老師，到教務主任，再到校長助理，援疆兩年多來，他不（bú）僅搭建了學校的“智慧校園”係統平台，還推動了（le）九年級課堂改革，分層組（zǔ）班教學取得了良好的效果。今年，阿拉山口中學中考取得了（le）曆史以來最好（hǎo）成績，學生高中升學率、進重點高中率大幅提升，在全州排名前三。
“綜合素（sù）養、管理能力、統籌能力及探索創（chuàng）新（xīn）能力比較強！”阿拉山口市教育局黨組副書記、局長王池這樣（yàng）評價王恒。
任勞任怨，助力“智慧校園”建設
2020年9月，帶著使命和（hé）殷殷囑（zhǔ）托，黃石市十六中老師王恒從黃石市來到阿拉山口（kǒu）市，開始了他（tā）為期（qī）三（sān）年的援疆之路。
在阿拉山口中學，王恒擔任學校信息技術老師。當時，學校正準備全麵啟動“智慧校園”係統平台建設。因為有著豐富的信息技術（shù）工作（zuò）經驗，學（xué）校領導把這個重擔（dān）壓在了王恒肩上。
雖然（rán）不是自（zì）己的本職工作，但王恒欣然接受了。為了加快進（jìn）度，王恒在不影響自己的教學工作的前提下，犧牲自己的休息時間，加班加點著手建設。
“智慧校園”平台建好後，阿拉山口中學成為了（le）全州首個（gè）擁有“智慧校園”平台的學校。緊接著，王恒開（kāi）始培訓全體老（lǎo）師正確應用“智慧校園（yuán）”平（píng）台（tái）。“培訓主要分兩方麵，一是基礎知識的應用，二（èr）是專項知識（shí）的應用。”王恒說，“智慧校園”平台幫助（zhù）老師（shī）更好的服務教學。家校互動得到充分（fèn）的應用，互聯網與教育得到了深度融合。
如今，各班老師（shī）都能熟練的使用這一平（píng）台，提升了課堂教學效率大大提高了課堂教學質量。
王恒老師的付出贏得了學校領（lǐng）導和同事的一致好評。援疆的（de）第二學期，王恒被委（wěi）任（rèn）學校教務主任一職。他肩上的擔子（zǐ）更重了。
構建（jiàn）平台助力（lì）“空中課堂”
作為教務處主任，王恒一直在思考，如何把內地的好的教學經驗（yàn）引進到阿拉山口學校。
援疆之前，王恒是黃石十六中的老師，他（tā）知道（dào）十六中有好多名師，他們都有自己獨特的好的教學經驗，“我就想，能不能利用現代網絡技術，大家共（gòng）同名師教學呢。”
為了實現這個願望，王恒（héng）便與黃石（shí）二中、十六中還有黃（huáng）石中山小學進行溝通。在（zài）多方麵的支持下，在王恒的助力下（xià），這些學校欣然同意（yì）通過網絡與阿拉山口學校進（jìn）行“空中課堂”教學，一起教學（xué）經驗。
如今，黃石十六中、中山小（xiǎo）學每個學期至少三次與阿拉山口學（xué）校進行了（le）“空中課（kè）堂（táng）”教（jiāo）學。“讓學生同享一堂課，老師通過對比，找出自（zì）己（jǐ）的不足，進行（háng）學（xué）習交流。”王恒解釋。
隨後，又開（kāi）展了“空中教研”和“空中聯誼”等活動。目前，已經開展了七八次“空（kōng）中”活動。
這樣的教學活動不（bú）僅學生感興趣，老師也非常的（de）喜歡。“這（zhè）樣的學習交流促（cù）進了老師的教學水平提高。”阿拉山口學校化學老師何珊曾這樣跟王恒講。“學校（xiào）的賀麗娟老（lǎo）師也跟我講過，她收獲很大。王恒說。”
“‘空中課堂’‘空（kōng）中教研’‘空（kōng）中聯誼’，不僅（jǐn）在教學上起到資源共享的作用，在交往交流交融上也發揮著積極作用。”采訪時，市（shì）教育局局（jú）長王池告訴記者，“這起到了（le）橋梁和紐（niǔ）帶的作用，加強了兩地的友誼。”
王池進（jìn）一步說，教育容不得半點假，是不是踏踏實實在做（zuò），大（dà）家（jiā）都可以看得到，隻有成績才能贏得大家（jiā）的認可！“王恒用自己的實際行動，用自己的成績，贏得了大家的（de）認可。”
推動課（kè）堂改革，實行“分層（céng）組班教學”
一年後，學校再次給王恒壓擔子。2021年春節過（guò）後，除了統籌（chóu）全校的（de）教務工作外，學校把九年級的教學工作（zuò）也讓王恒統抓統管。
援疆之前，王恒曾在黃石十六中擔任過教務（wù）管理工作，十分熟（shú）悉十六中的教學管理模式，便把（bǎ）十六中的一些好的（de）經驗帶進阿（ā）拉山口學校。
接手負責九年級的教學管理工作後，王（wáng）恒開始在九（jiǔ）年級推動課堂教學改革，實行分（fèn）層（céng）組班教學模式。“目的是因材（cái）施教，讓每個學（xué）生都能（néng）得到成長、個性化發展。”王恒說，這種教學方式（shì）曾在十六（liù）中取得了很好的成（chéng）效。
成績也是（shì）顯而易見的，全州（zhōu）在今（jīn）年4月份進行第（dì）一次九年級統一模擬考試中（zhōng），阿拉山口市中學九年級（jí）總成績排名第（dì）四（sì）名，離第三名（míng）總分成績相隔30分（fèn）。然而（ér），在最後一次（cì）模考中，阿拉山口市卻成功逆襲（xí），由第四名躍升為（wéi）第二名。
付出終有回報（bào）。通過王恒和各位（wèi）老師的共同努力，阿拉山口（kǒu）市中（zhōng）學今年的中考成績取得了有史以來的最好成績，在全州中考成績中排名前三。“學生的高中升學率達84%，上重點高中達32%。”王池告訴記者。
同時，王恒時刻關（guān）注學生的學習狀態，學生在學習中遇到困境時，及時給予他們心理輔導和幫助。“中考前，九年級有個學生化學成績一直不好，隻考（kǎo）了6分，打算（suàn）放棄了。我了（le）解了（le）這個學生的情況（kuàng）後，給他做工作、開導他、鼓勵他，最後這名同學在中考中化學考了34分，考進了較好的高中。”王恒說，不放棄（qì）任何一個學生，是學校應有的辦學理念（niàn），也是老師應有的底線（xiàn）。
今年學（xué）校又任命王（wáng）恒擔任校長助理（lǐ）一職，分管學校的教學（xué）工（gōng）作。王恒說，“領導（dǎo）、同事信任我、相信我，我一定加倍努力，決（jué）不辜負他們的希望。”
擔子更重，責任更大了（le），但王（wáng）恒依（yī）然（rán）堅持，不忘初心，牢記使命，時刻保（bǎo）持著援疆老（lǎo）師應有的責任與擔當。
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