為全麵貫徹黨的教育方針，實現立德樹人（rén）的教育目標，共（gòng）同探討學生（shēng）德育工作麵臨（lín）的（de）新問題，尋求解決心（xīn）理問題的新方法，為更好地關注特殊學（xué）生群體，構建和諧班級、和諧校園。9月16日上午，塔爾坡學校在學校三樓會議（yì）室召開（kāi）了班主（zhǔ）任工作會議。本次會議由德育校長（zhǎng）王宏主持。
會上，校長張寬斌針對當前學（xué）生心理健康教（jiāo）育的形勢，強調要密切關注學生的心理健康，培養他們積極樂（lè）觀、健康向上的心理品質。要根據學生（shēng）的家庭、學習、性格等方麵的特點，從精（jīng）準摸排、密（mì）切關注、養成教（jiāo）育、增值評（píng）價、保（bǎo）密（mì）原（yuán）則五個方麵有針對性地開展工作（zuò），廣泛宣傳，加（jiā）大扶（fú）持和管理力度（dù），創造良好社會環境，通過（guò）思想（xiǎng）上引導，學業上輔導，心（xīn）理上疏導，生活上指導，引領學生健康（kāng）成長。
德育校長王（wáng）宏強調關心（xīn）和保護特殊群體學生健康成長，是全社會的責任和義務。對家庭貧困學生（shēng）、單親及父母（mǔ）雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守（shǒu）兒童、隨班就讀殘疾兒童等（děng）五類學生，學（xué）校給（gěi）每個學（xué）生建立了成長檔案，采取了（le）以“特殊群體學（xué）生與老師結對（duì）”為（wéi）主體的（de）教育管理模式，多措並舉，關（guān）心愛護每一位學生，對學生的學習、生活、思想、心理、行為、習（xí）慣予以全方位關注（zhù）。
教（jiāo）務校長韋（wéi）琰強調要加強五項管理，是促進學生健康成長的有效路徑，也是學校體製發展（zhǎn）的必然要求。在（zài）教中學、研中思，樹立正確、全（quán）麵、科學的質量教育觀，確保“雙減”工作（zuò）落（luò）地、落（luò）實，力（lì）爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和（hé）安全感。
今後，塔爾坡學校（xiào）還（hái）將持續開展一係列宣傳教育活動，聚焦學生的勵誌教育和抗（kàng）挫折能力訓練，為孩子們的陽（yáng）光健康成長助力。
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