近日（rì），中共都勻市委教育工委、都勻市（shì）教育（yù）局印發《2022年（nián）都勻市教育工作要點》，明確今年要抓的重點工作。
具體有哪些？一起（qǐ）來看
2022年都勻（yún）市教育（yù）工作要點（diǎn）摘（zhāi）要
建更多精致精美的幼兒園。認真貫徹落實（shí）《黔南布（bù）依族苗族自治州幼兒園規劃建設條例》，按照“滿足需求、區域配套”的原（yuán）則（zé），嚴格（gé）執行小區配套規劃建（jiàn）設（shè）幼兒園製度，新建都（dōu）勻經開區一幼、杉木湖幼兒園，完（wán）成天一雲璟、七（qī）星未來城（chéng）、北（běi）辰財阜配建工作，增加城區學前教育學位1350個。【責任部門（mén）：市教育局學（xué）校建設項目工作站、學前教（jiāo）育服（fú）務中心】
辦更多優質普惠的幼兒園。堅持公辦為主、民辦補充，力爭公辦（bàn）園在園幼兒占比達到50％以上。科學製定我市學前教育普及普惠發展工作方案。鞏固辦好都勻（yún）四幼省級二類示範（fàn）幼兒園，確（què）保都勻一幼（yòu）通過省級示（shì）範（fàn）幼兒園第二次評估，勻（yún）東壩固、墨衝墨陽中心幼兒園、沙包堡楊柳街、南沙等4所幼兒園申創州級示範幼兒園，讓更多的群眾享受（shòu）“好而不貴”的學前（qián）教育。【責任部門：市教育局學前（qián）教育（yù）服務（wù）中心】
創幼小（xiǎo）銜接項（xiàng）目試點縣（xiàn）（市）。建立幼兒園和小學科學銜接長效機製（zhì），開展幼（yòu）兒園（yuán）“小學化（huà）”治理，堅決克服和糾正“小學化（huà）”傾向。加強幼教集團化辦園（yuán），按照集團化劃分為7個教研指導責（zé）任區，健全幼兒園保教質量評價製度，推（tuī）廣“安吉遊戲”，做好幼小銜接（jiē）工作，提高保（bǎo）育保教質量。【責任部門（mén）：市教育局學（xué）前（qián）教育服務中心、基教科】
加強教（jiāo）育項目（mù）建設增加學位數量。大力推進教育民生實事項（xiàng）目建設，按照“疏緩老城區、填補新區、市區融合”的規劃思路，建成都勻經開區四小（一期）、改擴建都勻實驗小學，共增加小學學位1755個；完成楊柳街中學建設，新增初中學位1800個，進一步化解城區義務教育“大班額”問題。改擴建都勻三（sān）中、四中、五中、勻東中學（實驗中學（xué））、甘塘中學等5所初中，加強寄宿製配套設施建（jiàn）設和推動（dòng）學校規範化管理，鞏固集（jí）中辦學成果。實施音體美教室和實驗儀器建設項目，不斷更（gèng）新和提升縣域內城鄉學校基本教育裝備配置水平。【責任科室：市教（jiāo）育局學校建設項目（mù）工（gōng）作站（zhàn）、基教科、電教中心、計財科】
擴大名優帶動（dòng）不斷提高（gāo）辦學質量。啟動實施三中、十中、四（sì）中、六小、四（sì）小、實驗小學等6所學校公辦義務教育“強校計劃”。大力推動教育集團總校內涵發展和高質量發展，深化集團（tuán）化辦學改革，推動集團化“融合型”“共建型”“協作型”分類（lèi）分級管（guǎn）理，采取成熟一所推廣一所，不斷擴大“融合型”和“一校多區”管理，培育一批新優質學校。實施“名校”帶新校、“老城”帶“新城”的“名優學校引領輻（fú）射工程”，促進優質教育資源向經開（kāi）區拓展（zhǎn），推動（dòng）經開區與老城區教育水平（píng）同步提升。繼續推進“初中進城（鎮）、退初進小、退小進幼（yòu）”整合優化教育資源辦學，讓更多鄉村孩子享受到更加公平優質的教育。【責任科室：市教育局基教科、政工科、教科研中心、教師培訓中心】
深入落實“雙（shuāng）減”構建和諧教育生態。持續（xù）推進“雙減”攻堅走實走深，繼（jì）續把“雙減”工（gōng）作作為重中之重，做（zuò）到校內校外兩手抓、兩手硬。通過完善（shàn）“雙減”工作協調機製，健全校外培訓綜（zōng）合執法機製，探索校外培訓執法隊伍建設，重拳整治校外（wài）違規培訓，堅決防止反彈變異。充分發揮學校教育主陣地作用，深化義務教育學（xué）校作（zuò）業管理、考試管理，健全課後服務保障機（jī）製，改進和完善“一校一案（àn）”，加強指導課（kè）堂教學改革（gé）和作業設計（jì），推進課堂（táng）“減負增（zēng）效”、課（kè）後服務提質升級（jí）。【責（zé）任科室：市（shì）教育局基教科、法規（guī）科、教科研中心】
加大普通高中學校改造。提升辦學（xué）條件，加快推進都（dōu）勻二（èr）中教（jiāo）學綜合樓、圖書綜合樓建設（shè）項目，擴展現有場地，加大在選課走班功能（néng）教室、實驗室、多媒體教室等方麵的建設力度。加快都勻民中擴建項目（mù）建（jiàn）設，啟動都勻民中特色體藝場館（guǎn）和校（xiào）園（yuán）文（wén）化建設。【責任科室：市教育局學校（xiào）建設項目工作站、計財科】
推動普通高中示範提質。全力推動都勻二（èr）中通過省（shěng）級二（èr）類示範性普通高中複評，同時申報省級一類示範性（xìng）普通（tōng）高中。推動都勻民中（zhōng）申報省級特色示範性普通高中、都勻湘才學（xué）校通過省（shěng）（德育）特色示（shì）範性普通高（gāo）中評估。加強（qiáng）教育對外開（kāi）放，充分利（lì）用對口幫扶政策，充（chōng）分挖掘各高中學校（xiào）校內外資源，充分利用學校實驗室、功（gōng）能（néng）教室、圖書館和社會公（gōng）共資源開展走（zǒu）班教學，持續推進普通高中特色多元發展（zhǎn）。【責任科（kē）室：市教育局基教科、教科研中（zhōng）心】
穩（wěn）步推進高考（kǎo）綜合改革。加大投入力度，不斷補齊高中教育短板。開展對全市高考綜合改革的調研，因地製（zhì）宜製定和完（wán）善全市高考綜合改（gǎi）革工作推（tuī）進方案（àn）和“一校一（yī）案”工作。完成對全市高中校長、教師高考改革政策措施和新課程、新教材標準培訓；加強對全（quán）市普通高中學校常態化開展教學（xué）視導，探索大（dà）班教學與小（xiǎo）班教學（xué）、傳統課（kè）堂與空中課堂相結（jié）合的教（jiāo）學組織樣態，為學生（shēng）選課（kè）走班、生涯規劃、選科升學、誌願填報指導等提供（gòng）支持，確保考試招生政策平穩落地。全力抓好高中教學改革和高考（kǎo）備考工作，以更高質量（liàng）教學和更高水平的服（fú）務，為學生的幸福人生（shēng）奠基。【責任科室：市教育局基教科、教科研中心、教師培訓中心】
持續推進中職學校擴容提質。擴建中職學校實訓樓、學生宿舍、教學樓等，新增床位800個，新增實訓室30個。完成中職（zhí）招生工作，落實市中等職業技術學校在校生規（guī）模保（bǎo）持在3000人以上任務，實現普職比（bǐ）大（dà）體相當。加強教師隊伍建（jiàn）設，落實立德樹人（rén）根本任務，不斷優化專業設置和人才（cái）供給，深化職業（yè）教育產教（jiāo）融合、校（xiào）企合作，深入推進“三教”改革，使職（zhí）業教（jiāo）育“長入”經濟、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入（rù）”人心、“進入”議程，更好地發揮職業教育在促進經濟社（shè）會發展中的重要作用。【責任部（bù）門：市（shì）教育局職成科、基教科、學校建設項目工作站】
不斷提升職業教（jiāo）育的適應性。堅持市場導向（xiàng）、就業導向，緊跟都勻（yún）市“四新”“四化”建設（shè）進程，優化都勻市中等職業技術學校（xiào）幼兒保育、智慧（huì）健康養老（lǎo）服務等重點專業建設，同時結合勻酒、毛尖茶等地方特色產業需求，深化四合並舉（產（chǎn）教融合、校企聯合（hé）、校校合（hé）作、育訓結合）、三（sān）業聯動（職業教育專業、本地產業、學生就業）。擴大中高職融會貫通，主動融入都勻（yún）地區職教聯盟體係，把都勻市中等職業技術學校建成都勻地區高職院校生（shēng）源基地。【責任（rèn）部門：市教育局職成科】
推進職業技能（néng）學曆“雙提升（shēng）”培訓。深入推進麵向農村的職業教育（yù）改革，加快培養高（gāo）素質農民，全麵（miàn）掃（sǎo）除不能識別現代（dài）社會符號以及不能用現代工具進行學（xué）習、交流、管理等的（de）功能型（xíng）文盲。動員和組織全市各鄉（鎮、街道）15-59周歲未上學勞動力人口（kǒu）參與職業學曆技能“雙提升”培訓，完成2130人職業技能學曆雙提升培訓，進（jìn）一步提（tí）升職業教育服務都勻經濟社會發展的（de）能力。【責（zé）任（rèn）部門：市教育（yù）局職（zhí）成（chéng）科、鄉村振興辦（bàn）公（gōng）室】
啟智增慧，將關鍵能（néng）力作為（wéi）重中之重。深入落實“雙減”政（zhèng）策，全麵建立中小學（xué）生（shēng）作業布置學校統籌機製（zhì）、教（jiāo）師試做機製和作業評估機（jī）製，鼓勵學校實施分層作業，設立“無作業（yè）日”，增強作業的選（xuǎn）擇性、趣味性和探究性，讓作業成（chéng）為學生樂於完成的事情；加強中小學生手機、睡眠管理，推動減輕學生過重學業負擔。完善實驗操作考查方法，豐富學校社團活動，培養（yǎng）學生的動手能力、觀察能力、思（sī）維能（néng）力和（hé）解決實際問題能（néng）力，讓（ràng）課程不止於課堂、學習不止於教室。【責任部門：市教育局基教科、教科研中（zhōng）心】
強心健（jiàn）體，將身心健康列入剛性要求。完善學校心理健康教育工作機（jī）製，建立學生心理健康監測評估和（hé）建（jiàn）檔製度，定期開展學生心理危機排（pái）查和預防工作，開通24小時心理援助熱線服務。推動各中小學校將心理健康教育課程納入校本課程，原則上小學、初中學段每學期不低於6個課時（shí），高中學段每學期（qī）不低於8個（gè）課時。建立學生心（xīn）理健（jiàn）康谘詢輔導服務中心，抓緊抓實專兼職（zhí）心理健康教育工作隊伍建設。到2022年底，全市鄉鎮中心校以上均設有心理谘詢室，1000人以上的中小學全部（bù）配備專（zhuān）兼職心理教（jiāo）師。加強體育工作，培育一批體育特色學校。繼續（xù）實施中小學生體（tǐ）質健康全（quán）樣本監測。有條件的學校啟動每校1名營養師、1名心理谘詢師、1名運（yùn）動管（guǎn）理師的“三師”行動計劃（huá），提升學生體質健（jiàn）康水平。【責任部門：市教育局基教科、政工科、教師培訓中心、教科研中心】
以美化人，將藝術素養融入成長基因。建立課程支撐、活動拓展、文化熏陶、評價引領“四位一（yī）體”的美育推進機（jī）製（zhì），確（què）保每位學生學會1－2項藝術技能。擴大學生藝術大賽參與麵，培育一批藝術特色（sè）學校，推動將“體藝（yì）2＋1”達標（biāo）率納入績效考核，讓每個孩子在持續（xù）的美育浸潤中，涵養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能（néng）力，積澱受益一生的（de）藝術素養。【責任部門：市教育局教科研中心、基教科】
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