轉學升入三年級的鄭軒(後排左側)開心地領到新課本。記者張培堅攝
昨天一早，趙婉怡等7名學（xué）生（shēng）乘校車來到新學校——位於餘姚市梁弄鎮（zhèn）的紅軍小學報到。這學期起，他們之前（qián）就（jiù）讀的餘姚市（shì）鹿亭鄉中心小學關閉了，撤並鹿亭鄉（xiāng）中（zhōng）心小學（xué）是當地45名村民投票決定的。
“一直希望孩子能走出大山，到條件更（gèng）好的地方讀書，現在（zài）終於如願了。”趙婉怡的奶奶姚杏娣看（kàn）著遠去的（de）校車（chē），高興地說。
鹿亭鄉中心小（xiǎo）學地（dì）處寧波市四明山革命老區，最多時有學生800多人（rén）。隨著產業結構調整，學校生源快速流失，到今秋開學，全校學生僅剩10人（rén）。
轉入紅（hóng）軍小學的兩名（míng）女同學在入住的宿舍門口玩耍。
學校是撤是留？幾經考慮，餘姚市政府決定將決定權交給當地村民。
餘姚市教育局組織了工作小組，並委（wěi）托甬上幸福成長研究院邀（yāo）請國內知（zhī）名教（jiāo）育專家組建團隊進行（háng）調研，最終（zhōng）由45名村民投票決定。45名村民中，大部分是在校學生所在（zài）的（de）家庭（tíng）成員。
根據村民的（de）投票結果和專家建議，餘姚市政府最終決（jué）定撤並鹿亭鄉中心小學，7名學生到臨近（jìn）的紅軍（jun1）小學就（jiù）讀，另外3名學生由家長自主送到（dào）其他學校。為讓7名學生盡（jìn）快融入新環境，紅軍小學不（bú）僅安排了免費的校車、舒適的學生宿舍，還配備了夜間值班老師和生（shēng）活指導老師。
除了鹿亭鄉中心小學，餘姚市四（sì）明山（shān）片區還有兩所學校也（yě）麵臨是（shì）撤是留的難題：四明山鎮中心小學，現有學生五六十人，周邊有成熟的花木產業帶，人口吸附力穩定；大嵐鎮中心小學，在校生（shēng）穩定在40人至50人，但出行十分不（bú）便，學生在家多由祖輩照看。
在調研了220名村民的意願後，政府決定尊重大多數村民希（xī）望保留學（xué）校的意願，通過行政力量促進教師流動，與餘姚城區優質學校組建協作型教共體，四明山鎮中心小（xiǎo）學與餘姚市東風小學教育集團東風校區結對、大嵐鎮中心小學與（yǔ）餘（yú）姚市第一（yī）實驗小學結對，實現（xiàn）教育教學上的指導和幫扶。
餘姚市分管教育的副市長林體在接受采訪（fǎng）時（shí）表示，選擇通過調研和村民投票的方式來決定學校（xiào）去留，初衷是真（zhēn）正實現村民自主選（xuǎn）擇，讓孩子擁有更優質的教育資源。
“在統籌推進（jìn）縣域內城鄉義務教育一體化改（gǎi）革發展過程中，偏遠地區‘袖珍學校’何去何從？這是一個全國性難（nán）題。寧波餘姚這種因地製宜、把（bǎ）決定權交（jiāo）給（gěi）老百姓的做法（fǎ），給全國提（tí）供（gòng）了一種（zhǒng）破（pò）解難題（tí）的新方法，值得其他地區借鑒。”中（zhōng）國教育（yù）學會副會長、華東師範大學終身教授袁振（zhèn）國對寧波的這一創新做法給予了充分肯定。
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